行业动态 - 中国民办教育协会联合百度、腾讯、科大讯飞等10家人工智能头部企业签署《智能体赋能学生全面成长公约》，为教育智能体发展划定边界 [1] - 当前教育智能体的"主体性"特征对伦理身份、互动方式、学习方式及价值观念形成冲击，存在AI技术操控取代教育实践的风险 [1] 公约核心内容 - 要求教育智能体防范违背教育本质的功利化倾向，杜绝传播错误价值观和不良信息 [1] - 禁止机械重复刷题行为，避免加重学业负担、限制想象空间、惰化学生思维 [1] - 强调遵守《未成年人保护法》《网络安全法》《个人信息保护法》，落实未成年人数据安全及隐私保护机制 [1] - 倡议AI企业强化家校协同育人，扩大资源普惠，避免恶性竞争与教育焦虑传播 [1] 专家观点 - 北京师范大学教授认为《公约》将技术优势转化为育人效能，推动AI与教育融合进入伦理自觉新阶段 [2] - 北京航空航天大学教授提出AI教育需坚持"安全至上"原则，构建技术/伦理/数据/心理多维防护体系 [2] - 专家特别指出安全原则包含不伤害/不误导学习者、隐私保护及异常行为预警疏导机制 [2] 适用范围 - 覆盖所有面向中小学生提供智能体产品的企业，包括AI大模型、自适应学习系统、虚拟教师等软件 [2] - 涉及智能学习机、可穿戴设备等硬件，以及相关课程/教学/测评/数据分析等衍生服务 [2] - 规范范围贯穿产品设计、算法研发、模型训练、运营服务全生命周期 [2]

教育数字化战略 - 浙江省台州市教育学会主办"学为中心"AI循证课堂成果展示活动 旨在探索人工智能与教育教学深度融合的创新路径 [1] - 活动由天台县教育局和赤城小学承办 华东师范大学课程与教学研究所提供学术指导 翼鸥教育・ClassIn给予技术支持 [1] AI技术赋能教学实践 - 活动源于杭州市天长小学与天台县赤城小学联合承担的华东师范大学子课题《AI课堂：基于技术赋能的小学循证教学课例研究》 旨在通过AI技术赋能教学实践 探索循证教育的创新路径 [3] - 天台县教育局党委委员叶安逸强调深化AI技术在教学场景中的应用 推动课堂从"知识传授"向"素养培育"转型 [3] - 台州市教育学会常务副会长赵凌云提出AI循证课堂三大期待：精准化教学 资源共享 成果转化 [4] AI技术在教学中的具体应用 - 何君红老师展示《立体图形的复习与关联》课例 借循证课堂与AI数字报告改进课堂问答行为 调整教师行为与学生行为在课堂中的时间占比 [4] - 丁聪老师运用AI技术重构英语课堂 优化学生自主学习的时间分配 提升提问质量 增加开放性问题的比例 [5] - 华东师范大学课程与教学研究所郑鑫强调AI技术应成为教师"反思性实践"的助手 助力教学从经验驱动转向循证驱动 [7] AI时代的教育变革 - 杭州市天长小学党支部书记楼朝辉指出AI时代会给教育教学带来巨大变革 将对儿童学习方式和教师教学产生颠覆性变化 [7] - 天台县赤城小学校长崔寅生承诺持续深化"学为中心"的AI循证课堂实践 以技术重构教学范式 以数据驱动精准育人 [8] - 赤城小学与天长小学通过跨区域教研联动与资源共享 构建深度融合的教育共同体 实现"研教共生、成果共育" [8]

龙岗区智慧教育发展现状 - 龙岗区举办"AI龙岗·育未来"智慧教育场景对接会，近千名代表参会，展示人工智能与教育深度融合的前沿探索 [2] - 构建"2+6+N"AI+教育体系，贯通"教、学、育、评、研、管"六大场景，开放多个AI教育应用方向 [3] - 组建150人教育系统"人工智能攻坚队"，按六大场景分组推动创新落地 [4] 具体应用场景与成果 - AI心理服务体系覆盖200余所学校，通过智能测评和情绪识别提供心理健康支持 [3] - 建成AI自习室、视听室、实验室等30余个智能工具，形成全链条智能化实践 [5][6] - 千林山小学开发爱阅智能体、AI课堂平台等，获评省级智慧教育标杆校及教育部示范校 [6] - 18所实验校试点AI个性化作业系统，实现精准教学和辅导，AI作文批改生成个性化报告 [7] 企业合作与技术方案 - 华为、飞象星球等企业展示5G+AI教育、双师课堂等解决方案 [7] - 飞象星球推出国内首套人工智能通识教育系统课程，无需额外硬件即可开展教学 [8] - 云天励飞开发涵盖芯片教育、AI模型训练的课程，并开放科研课题让学生参与 [8] 未来发展规划 - 提出"all in AI"理念，成立全国首个"人工智能与机器人署" [9] - 计划培养具备数字胜任力的"未来教师"和具备智能协同力的"未来学习者" [9] - 推进"AI+教学"等六大场景重构，构建智能化治理新生态 [9]

行业动态 - 2025世界数字教育大会在武汉举行，主题为"教育发展与变革：智能时代"，发布《中国智慧教育白皮书》《国际数字教育标准体系框架倡议》及全球数字教育发展指数2025等里程碑成果 [1] - 大会配套展示50余项教育数字化创新应用，融合前沿科技与多模态交互技术，构建线上线下联动的沉浸式观展场景，线上虚拟展厅将长期运营 [1] - 中国2022年启动国家教育数字化战略行动，推动人工智能赋能教育，探索智慧教育新模式，提高人才培养水平 [9] - 全球多国正探索人工智能与教育深度融合，中国积极打造教育数字化标杆，丰富优质资源供给 [9] 公司技术 - 公司推出新升级的"智慧纸笔+AI"教学系统，以全流程数据驱动与AI智能辅助为核心，构建多模态全场景循证式教学体系 [1][5] - 系统通过传统纸笔结合智能设备采集教学数据，实现从"数据分析"到"智能生成"的跨越式升级，提供备课建议、课堂分析和个性化学习方案 [5] - AI技术可辅助"过程诊断"和"智能批改"，实时呈现学生作答进度，成为教师教学助手 [5] - 系统生成个性化AI错题本，规划自适应学习路径，帮助学生针对性复习和自主学习 [6][8] 产品应用 - 系统即将投入大规模区域化应用，覆盖备课、课堂互动、作业批改到课后学习的全流程 [8] - 教师可借助数据报告精准定位教学短板，课堂实时数据支持差异化教学，作业批改效率显著提升 [8] - 学生可通过平台查看AI错题本与智能讲解，实现自主学习和精准答疑 [8] - 系统已在八年级4班应用中显示：班级作业提交率68%（低于年级62%），合格率73.08%（高于年级42%），作业时长均值10分钟（低于年级20分钟） [6] 市场地位 - 公司作为中国基础教育数字化技术服务商代表，连续三年受邀参与世界数字教育大会 [3] - 公司通过三年探索，形成教育数字化规模化常态化应用路径，助力全国多区域实现教育数字化转型升级 [9] - 未来将以AI技术驱动更多教学应用创新，助推智慧教育高质量发展 [9]

教育数字人大赛 - 第二届"教育数字人大赛"由中国教育技术协会主办，主题为"人机和合共生优化数智教育生态"，旨在通过竞赛促进教育数字人技术的创新和应用 [3] - 赛事设有"助学"、"助教"、"助管"、"助评"、"助研"、"助服"六个赛道，吸引了全国各地大、中、小学及教育科技企业的智能体参赛 [3] - 湖北第二师范学院校长郑军表示，数字人技术是教育数字化进程中的重要创新成果，正在重塑教育的形态与模式 [3] 参赛项目与技术展示 - 中央民族大学的"红楼梦数智平台"和山东工艺美术学院的"鲁班数字人"等智能体在比赛中展示了高超的应用技能和创新能力 [1] - 参赛智能体扮演虚拟教师、虚拟助教、虚拟科研助理和虚拟管理服务人员等角色，展现了教育数字人的多元化应用潜力 [5] - 郑州西亚斯学院参赛领队认为，比赛深化了大家对教育数字人应用潜力的认知，并激发了人工智能技术赋能教育创新的内生动力 [5] 行业前景与专家观点 - 中国教育技术协会监事长张少刚表示，教育数字人的发展不仅是技术革新，更要构建更具温度与智慧的数智教育生态 [7] - 通过现场观摩，专家认为教育数字人展现了未来教育的发展方向，其实际价值和广阔前景值得期待 [7] - 人工智能与教育的深度融合被认为是推动教育高质量发展的必然选择 [7]