中国职业教育出海模式 - 中国职业教育持续拓展国际朋友圈 为世界经济发展和技能人才培养贡献中国智慧 [1] - 金华作为中国职业教育高地与标杆 不断探索职教发展的金华模式 为共建一带一路国家基建输出中国职教方案 [1] - 形成出海实践—教学转化—人才输出的良性循环 [5] 技术标准与课程本地化 - 针对非洲黑棉土路基等特殊地质条件 将国内城市更新中的智慧检测技术标准转化为本地教学方案 实现中国标准在非洲基建领域的落地应用 [3] - 在非洲开发了无损检测设备操作 复合土工膜应用等模块双语课程 培养当地技术人才 [4] - 推动智慧检测技术标准与当地职业教育体系对接 [5] 校企合作与人才培养 - 学院联合中国路桥卢旺达办事处 子城联合建设集团有限公司等中资企业助力鲁班工坊建设 [3] - 高校出海时选择的培养人才方向要尽可能与当地人才缺口相对接 [4] - 依托全国智慧检测产教科研联盟平台 联合在非中资企业共建海外实训基地 将非洲复杂地质条件下的工程案例反哺教学 [5] 企业出海与项目实践 - 金职大多名优秀校友纷纷参与非洲基建项目 在非洲开辟新天地 [3] - 工程师兰智斌负责埃塞俄比亚拉宁项目 运用中国复合土工膜技术解决黑棉土不能作为路基填料的问题 [4] - 兰智斌带领团队承担肯尼亚 乌干达等非洲国家的修路项目 项目获评婺非合作十佳案例奖 [4]

合作项目概述 - 南京旅游职业学院与马尔代夫理工学院将共同打造一个具有江苏文化、旅游、酒店、餐饮特色的样板国际学院——中马旅游酒店管理国际学院 [1] - 双方围绕学院共建事宜开展多轮深度研讨，重点明确学院建设规划、教学体系搭建及后续工作推进方案 [3] - 合作旨在构建"学生-学校-企业"多方参与的酒店数字化运营管理技术技能人才培养生态链闭环，服务马尔代夫当地酒店产业创新发展 [5] 合作背景与需求 - 马尔代夫旅游产业资源丰富，但当地学校开设的旅游、酒店培训项目缺乏权威认证证书，无法满足产业对专业人才的需求，制约了学生职业发展 [5] - 南京旅游职业学院在中国旅游职业教育领域有广泛影响力，开设了26个与文旅产业紧密对接的专业，专业实力突出，与马尔代夫旅游业发展需求高度契合 [5] 合作内容与分工 - 中方负责提供课程体系、专业标准、考核方案及学历教育与培训证书标准，结合"境内+境外""线上+线下"混合教学模式搭建教学资源库 [7] - 马方负责提供办学场地、完成项目挂牌及宣传招生工作，双方联合建设教学资源与教学体系 [7] - 双方拟开展合作办学、科研协作、师生交流、留学支持、"中文+职业技能"培训、实习就业对接等合作 [5] - 将探索建立师生互访及"双师型"教师派驻机制，建立常态化交流平台 [7] 战略目标与影响 - 项目将参照国家级"新双高院校"建设标准，结合马尔代夫实际，打造兼具中马特色的职业教育国际合作样板 [5] - 项目实践旨在推动中国职业教育国际化进程，助力中国职业教育标准与优质资源走向国际舞台 [9] - 合作将为中外两国学生搭建更广阔的成长平台，培养具备国际视野的高素质技术技能人才 [9]

公司职业教育业务运营现状 - 公司职业教育业务目前以存量项目的运营和交付为主 [1] - 公司职业教育业务主要由原团队负责运营 [1]

会议期间，马方代表团实地考察了中航未来航空实训基地及滁州中航中等职业技术学校，对集团在航空 职业教育、实训体系及国际化项目建设方面的成果表示高度认可。 ted 中的未来 吹过 马来西亚管理与科 学莅临中航未来教 Warmly l guests from Jucation G to y AS l 画面 中師未来 x 0 - 9 ** I 21 l 画 中 中 *** 欢迎 马来西亚管理与科 学莅临中航未来 . 7 Warml d guest to duca* light news 0025 P --- # 11/ A 中航未来讯 2025年10月16日，马来西亚管理与科学大学(Management and Science University, MSU)校长 丹斯里·莫赫德·舒克里博士率代表团一行，访问中航未来集团总部，并就中马两国在高等教育与职业教 育领域的合作进行了深入交流。 代表团由校长丹斯里·舒克里博士、高级副校长拿督·莎丽法·胡达·恩古· 慕达女士、中国联合学院院长陈洁女士、酒店与创意艺术学院院长阿兹祖尔·贾马鲁丁先生组成。 中航未来集团董事长刘永，总裁刘尹，副总裁庞庆国、席美华、张然及相关负责人，热 ...

人才培养模式创新 - 创新性提出“五力贯通、五维重构”机械类专业工匠型人才培养模式 [1] - 以“专科学历+技师职业资格”卓越技师培养为突破口 [1] - 将工匠核心能力具象化为技术引领力、卓越实践力、持续创新力、系统攻关力、文化传承力五大维度 [1] 教育理念与培养定位 - 基于成果导向教育理念，依托8项省级职业教育教学改革研究课题 [1] - 确立“成果导向、追求卓越、协同育人”三维育人理念 [1] - 明确“跨专业融合思维、跨岗位综合技术、多领域创新能力、持续精进品质”的四维培养定位 [1] 课程与实践教学体系 - 构建“五力递进”培养体系，按照“基础能力—专项能力—综合能力”递进路径开发三级典型工作任务一体化课程 [2] - 形成“基础实训—专项实训—综合实训—创新实践”四层次产教融合实践教学体系 [2] - 将行业标准、竞赛标准、证书标准无缝转化为教学标准 [2] 素质养成与工匠精神培育 - 搭建“匠魂课程+匠艺实践+匠心评价”三维育人机制 [2] - 依托劳动文化研究中心，以劳模故事浸润劳动观念、以技能竞赛激发精进意识 [2] - 构建“诚敬、创新、求精、担当、奉献”的工匠品质体系 [1] 产教融合与实践平台 - 系统搭建6类高水平专创实践平台，包括校内实训基地、校外实训基地、协同创新中心、大师工作室、创新社团和信息化平台 [3] - 创新“一体五制”协同机制，以政府主导的校企协同育人共同体为主体，建立决策协商、资源共建、过程共管、成果共享、评价反馈五大运行机制 [3] 培养成果与行业认可 - 培育出全国五一劳动奖章获得者及60余名齐鲁工匠后备人才 [4] - 毕业生专业对口率达到82%，获得国内多家行业巨头高度认可 [4] - 拥有省级优秀教学团队领衔及10余门省级精品课程落地 [4]

校企合作模式 - 郑州财税金融职业学院校长李晓东带队赴易赛诺校企合作实训室开展专题调研 [1] - 学院与易赛诺联合创始人及企业导师就深化产教融合、推进高水平专业群建设进行现场交流 [1] - 实训课程全面引入易赛诺公司的真实业务资源，采用“企业项目嵌入+导师指导”的创新教学模式 [3] 教学实践与人才培养 - 调研组深入课堂实地考察《跨境电商运营》课程教学实况 [1] - 创新教学模式推动“在校即上岗、学习即实践”，有效提升学生的专业实践能力 [3] - 将企业真实项目、业务流程与技术标准全方位融入人才培养全过程是深化校企协同育人的关键举措 [3] 学生发展与行业影响 - 李晓东勉励学生将课堂作为“试炼场”，鼓励已有学生投身跨境电商创业实践 [3] - 期望形成“学习—实践—分享—共创”的良性循环，培养适应行业需求的“新商科”人才 [3] - 合作旨在为郑州国家中心城市建设和河南跨境电商综试区发展提供人才支撑 [3]

公司股价与市场表现 - 公司股价盘中涨近5%，截至发稿涨3.83%，报2.98港元，成交额达1.19亿港元 [1] - 公司旗下AI刷题系统班在国考报名公告发布后单日销量突破14000单，市场反响强烈 [1] - 公司AI刷题冲刺班于10月15日正式开售，预售期内预定量已迅速突破21000份 [1] 产品与技术优势 - AI刷题系统班于今年4月上线，基于公司自研垂域大模型打造，系行业内首个由AI主导的课程产品 [1] - 以AI大模型为核心技术的智能备考方案具备高效、精准、个性化特点，正成为考生新宠 [1] 行业政策与市场环境 - 2026年国考报名公告于10月14日出炉，报考者年龄限制确认放宽，上限调整至38周岁，对应届硕士、博士研究生放宽至43周岁以下 [1] - 职教市场迎来新变量，在时间约束强、目标明确的备考场景下，能够快速响应、精准匹配需求的服务模式有望获得更大发展空间 [1]

公司股价与市场表现 - 公司股价盘中涨近5%，截至发稿涨3.83%，报2.98港元，成交额1.19亿港元 [1] - 公司旗下AI刷题系统班在国考报名公告发布后单日销量突破14000单 [1] - 公司AI刷题冲刺班在预售期内预定量已迅速突破21000份 [1] 产品与技术优势 - 公司AI刷题系统班基于自研垂域大模型打造，系行业内首个由AI主导的课程产品 [1] - 以AI大模型为核心技术的智能备考方案具有高效、精准、个性化特点，正成为考生新宠 [1] 行业政策与市场机遇 - 2026年国考报名公告出炉，报考者年龄限制确认放宽，上限调整至38周岁，应届硕士、博士研究生年龄限制放宽到43周岁以下 [1] - 职教市场迎来新变量，在时间约束强、目标明确的备考场景下，能够快速响应、精准匹配需求的服务模式有望获得更大发展空间 [1]

职业教育改革与产教融合模式 - 通过“现场工程师班”等中国特色学徒制模式 大幅缩短人才培养周期 使焊接专业学生可在毕业时获得高级工资格并入职企业 突破常规需五年以上岗位磨练的路径 [1] - 推行“三引三进”机制 将企业引入校园 产品引入实训 师傅引入课堂 推动教师进车间 学生进工段 教学进现场 实现学训产深度融合 [4] - 已建成校内实训基地260余个 并与2200余家企业共建“厂中校” [5] 专业设置与产业需求适配 - 职业院校持续推进专业与产业适配改革 对数控技术 焊接技术与自动化等传统专业进行数字化升级 并新增增材制造技术 智能网联汽车技术等11个紧缺专业 [3] - 高职院校专业与本地产业匹配度已超过50% 并对围绕德阳“3+1”主导产业设置的相关专业给予每项10万至30万元奖补 [3] - 学生选择专业日益看重就业前景 例如因看好智能制造装备产业前景而选择智能焊接技术或智能控制技术专业 [3] 实训基地建设与实战能力培养 - 学校与行业企业共建实训基地 如将便利店 旅行社 电商直播间等商业设施作为实训场所 企业导师与学校教师组成双导师团队 学生在真实场景中学习一线技能 [4] - 学校牵头建设“德阳重大技术装备制造产教联合体” 与东方电气集团 国机重装集团等龙头企业共建实训基地 合作打造数控技术工程训练中心 航空材料检测平台等创新载体 将生产车间直接搬进校园 [4] - 便利店实训基地使学生能系统掌握商品陈列 库存管理 数据分析与用户运营等全链路知识 具备毕业即胜任商超店长岗位的能力 [4]

股东减持计划 - 股东上海云盾计划通过大宗交易及集中竞价方式减持不超过120万股，减持比例不超过公司总股本的1.0063% [1] - 股东上海蓝效计划通过大宗交易方式减持不超过110万股，减持比例不超过公司总股本的0.9224% [1] - 两项减持计划合计减持不超过230万股，合计减持比例不超过公司总股本的1.9287% [1]