核心观点 - 枣庄科技职业学院通过深度融入地方产业、创新育人体系与产教融合机制，成功构建了以“班墨匠心”为精神内核的“枣科模式”，有效破解了“企业缺人、学生外流”的结构性困局，显著提升了人才培养对区域产业发展的支撑力，并将该模式辐射至全国乃至国际，成为职业教育服务地方高质量发展的样板 [1][2][4][5] 立足地方与破解困局 - 建校之初，滕州作为“中国中小机床之都”面临“有订单、无工人”的困境，而学院因专业与产业脱节，超过一半的毕业生流向大城市，本地就业率长期低迷 [2] - 学院确立为滕州培养“下得去、用得上、离不开”高技能人才的办学目标，致力于破解“企业缺人、学生外流”的结构性困局 [2] 文化铸魂与育人体系 - 学院深入挖掘墨子“兼爱至善”、鲁班“工巧创新”的文化内涵，凝练“兼爱至善、笃学励能”校训，将工匠文化融入育人全过程 [2] - 通过鲁班锁雕塑、墨子语录墙、《对话大国工匠》课程、“班墨技能文化节”等活动，营造职教育人精神底色 [2] - 构建“贯通融通、五位一体”办学格局，纵向打通中职、高职与本科衔接通道，横向融合职业教育与技工教育，形成多层次、全链条人才培养生态 [3] 机制创新与产教融合 - 学院牵头组建枣庄市高端装备智能制造产教联合体，与威达重工、海信等行业龙头共建产业学院，实现“课堂搬进车间” [4] - 围绕滕州“化机锂医数”五大主导产业，实施“三融三创三促”路径，推动专业设置、课程内容、教材设计与产业需求深度融合，专业与产业匹配度达100% [4] - 实训即实战、结业即上岗，缩短学生从“学技术”到“用技术”的距离 [4] 办学成效与地方贡献 - 近五年来，学院累计输送各级各类技术技能人才4万余名，其中500余人成长为技术骨干或管理中坚 [4] - 学院开展技术攻关120项，助力企业生产效率提升10%，年社会培训达1万人次，企业满意度高达95% [4] - 企业评价学院学生“来了就能用，用了就能成才” [4] 模式辐射与全国影响 - “枣科模式”在省内外产生广泛影响，例如在枣庄市山亭区职业中专，借鉴该模式推动“双师型”教师占比提升23个百分点，学生技能竞赛获奖人次增长150% [5] - 在东西部协作中，与重庆丰都县打造“枣丰模式”，三年间培训干部830人次、技能人才426人次，落地项目15个 [5] - 在新疆石河子工程职业技术学院引入协同机制后，5个校地合作项目迅速落地，其中2个重点项目实现技术突破 [5] 国际化办学 - 学院依托“班·墨学院”推进国际化办学，在刚果(金)、泰国等地设立“班·墨学院”与“中文工坊” [5] - 在刚果(金)的焊接培训中，首创“三三一进阶教学法”，使学员技能学习效率提升40%，79名学员全部通过认证 [5] - 学院的4个专业10门课程标准入选中国—东盟技术人才项目，智慧康养1个专业6个课程标准输出至摩洛哥，《老年心理护理》数字化教材走进坦桑尼亚 [5] 未来发展定位 - 学院将聚焦服务地方“强工兴产、项目突破”，聚力“办学能力高水平、产教融合高质量”，不断提高人才培养与地方经济结合的“紧密度”、与行业发展需要的“适配度” [6] - 持续擦亮“班墨故里、技能滕州”职教品牌，服务“鲁班故里”打造“工匠之城”，为新时代强市建设提供人才智力保障 [6]

江苏省职业本科教育发展 - 江苏省新增批准无锡、苏州、扬州3所职业技术大学为学士学位授予单位，并批准共17个专业为学士学位授予专业，使该省职业本科院校增至4所 [1] - 作为全国首家公办本科层次职业教育试点，南京工业职业技术大学已培养4届共7766名职业本科毕业生 [4] 专业设置与产业对接 - 无锡职业技术大学获批机器人技术、物联网工程技术等6个学士学位授予专业，计划到2030年设置职业本科专业30个左右 [1] - 苏州职业技术大学首批开设6个职业本科专业，精准覆盖电子信息、装备制造等重点领域 [2] - 扬州职业技术大学通过优化53个专业点，并同步规划40个职业本科专业，为区域产业提供人才定制服务 [3] - 南京工业职业技术大学100%的专业对接区域先进制造业和现代服务业，74%的专业紧密对接江苏省战略性新兴产业 [4] 人才培养模式与目标 - 无锡职业技术大学2024年秋季已有996名本科生在校，并计划建强由8个专业群组成的智能制造专业集群 [1] - 苏州职业技术大学牵头国家级“机器人与智能制造市域产教联合体”，整合114家企业、14所院校与5家科研院所，将产业与专业匹配度提升至91% [2] - 苏州职业技术大学通过联合体已为苏州机器人产业输送8000多名技术技能人才，并计划未来3年每年为苏州精准输送不少于1000名高素质技术技能人才 [2] - 南京工业职业技术大学毕业生中超40%走上研发、工艺改进等高端技术岗位，用人单位满意度达100% [4] 产教融合与产业学院建设 - 苏州职业技术大学旨在打通“中职—高职—职业本科”贯通培养路径，推动学生“入学即入职、毕业即上岗” [2] - 扬州职业技术大学各学院专业深度对接地方产业，例如电子工程学院定向培养智慧照明（高邮占全国70%灯杆和40%室外照明灯具市场份额）和新能源光伏产业人才 [3] - 扬州职业技术大学围绕高邮通用机场成立低空经济产业学院，助力抢占新赛道 [3] - 南京工业职业技术大学与行业龙头企业共建9个现代产业学院，实施“3年在校学习+1年企业实战”的培养模式 [4] 发展战略与区域经济服务 - 无锡职业技术大学专业建设紧密对接江苏省“1650”产业体系和无锡“465”现代产业集群建设，聚焦智能制造关键技术领域 [1] - 苏州职业技术大学的核心使命是为苏州乃至长三角的智能制造产业培养高端技能人才 [2] - 扬州职业技术大学高邮湖校区7个学院的所有专业均对接高邮“511”现代产业体系和区域主导产业 [3] - 南京工业职业技术大学紧密对接长三角一体化和江苏省“1650”产业体系，动态优化专业设置，并推动传统专业数字化、智能化升级，布局人工智能等新兴本科专业 [4]

职业教育发展现状与认知刷新 - 新职业技能人才如无人机驾驶员、智能网联汽车装调运维员、工业视觉系统运维员在全国技能大赛上亮相，刷新对职业教育的认知 [1] - 出现大学毕业生到职校“回炉”锻造一技之长的现象 [1] - 职业教育正成为许多人应对就业市场变化的务实选择和实现个人价值的重要途径 [2] 政策支持与发展目标 - 中办、国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出到2035年职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成 [1] - 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出落实地方政府统筹发展职业教育主体责任，推动高等职业教育资源下沉到市县 [2] - 政策旨在落实“新八级工”制度，提高生产服务一线技能人才工资水平 [2] 职业教育体系改革与突破 - 职业教育逐步构建“中职—高职专科—职业本科—研究生”贯通式培养体系，打破职业院校“学历天花板” [1] - 新疆职业院校通过“丝绸之路职业教育联盟”与一些国家开展能源化工、现代农牧业等特色领域联合办学，取得初步成效 [2] - 目标是增强职业教育国际竞争力 [2] 教学质量与产教融合 - 职业教育院校须苦练内功，提升教学质量，产教融合经验需落实落细、动态调整 [1] - 订单式培养的“订单”选择与双师型教师的因材施教是关键 [1] - 强调“有含新量才有含金量” [1] 成功案例与社会价值 - 湖南铁道职业技术学院毕业生吴灿辉专注于电机测试领域，拥有30多项发明专利 [2] - 云南技师学院毕业生郑棋元在第四十五届世界技能大赛移动机器人项目夺冠，实现中国选手在该赛事金牌零的突破 [2] - 案例表明职校毕业生通过找准定位、深耕专业可获得人生出彩机会 [2] 发展核心方向 - 增强职业教育吸引力需从重单一技能转向推动人的全面发展 [2] - 让职业教育真正“有学头、有盼头、有奔头” [2] - 为产业升级和民生保障提供重要支撑 [2]

业绩亮点 - 报告期内收入约人民币24.89亿元，同比增长7.7% [1][4] - 在校学生人数约99,800人，同比增长4.4% [1][4] - 现金及现金等价物达24.63亿元，现金储备充裕 [1][4] - 建议派发末期股息每股7.4港仙，全年股息每股14.0港仙，派息比率为30% [1][4] 政策与区位优势 - 国家政策如《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》推动构建产教融合型职业教育体系，为行业发展注入动力 [5] - 公司凭借粤港澳大湾区与成渝经济圈的区位优势，构建与区域经济同频共振的专业体系 [5] - 在人工智能、新能源、大健康等战略性新兴领域前瞻性开设多个前沿专业 [5] 办学投入与教育创新 - 公司坚持“名校长、名师治校”理念，持续加强师资队伍建设并引进教育专家及行业导师 [6] - 不断加大校园环境与实训设施投入，建设现代化教学场所和先进实训基地 [6] - 构建涵盖AI、产教融合、国际化、创新创业、ESG等领域的多元化创新课程体系 [6] 人才培养成果 - 构建“升学－就业－创业”一体化支持体系，毕业生发展成效显著 [7] - 学生通过CO-OP项目、企业实训等渠道获得优质境内外就业机会 [7] - 设立“创新创业孵化基金”并打造校园孵化器，为学生创业提供全链条支持 [7] - 超过30万的校友网络持续为毕业生提供发展支持 [7] 未来展望 - 公司将继续秉持“打造百年名校”的办学初心，持续深化产学研 [8] - 凭借大湾区区位优势，进一步深化国际化办学，开拓职业培训与终身教育市场 [8] - 致力于打造具有全球影响力的教育品牌，构建开放多元的教育生态系统 [8]

财务表现 - 收入约为24.89亿元人民币，同比增长7.7% [1] - 毛利约为10.12亿元人民币，同比减少10% [1] - 公司拥有人应占利润约为5.14亿元人民币，同比减少28.1% [1] - 每股基本盈利为43.79分，并宣派末期股息每股7.4港仙 [1] 收入增长驱动因素 - 收入增长主要由于旗下华商职业学院及城市职业学院的在校学生人数增加 [1] - 中国学校的平均学费提高也贡献了收入增长 [1] 利润与战略投入 - 毛利减少归因于公司坚持内涵式发展战略，加大投入 [1] - 公司加强建设高质量教育队伍，导致相关支出增加 [1]

公司职业教育业务运营现状 - 公司职业教育业务目前以存量项目的运营和交付为主 [1] - 公司职业教育业务主要由原团队负责运营 [1]

中国职业教育出海背景 - 广西师范大学出版社通过收购澳大利亚视觉出版集团和英国ACC出版集团实现业务国际化扩张[2] - 上世纪50-70年代中国在广西设立越南学校培养10000多名越南学生其中包括5名越共中央政治局委员4名副总理40多名省部级官员和30多名将军[5] - 2009年越南学校纪念馆建成后每年接待多个越南代表团形成持续教育合作纽带[7] 中国职业教育体系规模 - 中国建成全球最大职业教育体系共11133所职业学校在校生近3500万人[12] - 职业教育体系覆盖1400多个专业每年培养约1000万高素质技能人才[12] - 现代制造业和战略性新兴产业中70%以上一线新增从业人员来自职业学校[13] 柳州内生型出海模式 - 柳州作为产教融合试点城市拥有25所职业院校近14万在校生[16] - 柳州职业技术学院与柳工集团合作2015年起共建全球客户体验中心[18] - 2018年在沙特共建卡坦尼学院2021年在泰国设立国际工匠学院采用"中文+工程机械"培养模式[19] - 2022年与印尼院校合作培养80名学员其中20人获奖学金赴柳州深造[20] - 截至2023年底向16个国家输出61个标准和20本多语种教材建成4个英文专业资源库[28] 天津外拓型出海模式 - 天津2015年启动职业教育国际化建设"鲁班工坊"定位为一带一路技术驿站[31] - 在30个国家建成36家鲁班工坊其中天津主导25家覆盖亚非欧17家在非洲[33] - 累计开展学历教育3.38万人技能培训12万余人投入实训设备10700余台[33] - 埃及鲁班工坊将5个专业20门课程纳入埃及国民教育体系培训1000余名学员[37] - 吉布提鲁班工坊填补当地铁道教育空白服务亚吉铁路运营[40] 全国多元化出海实践 - 柳州铁道职业技术学院在马来西亚为东海岸铁路培养机车副司机[23] - 柳州城市职业学院在老挝共建"中文+汽车技能"人才培养项目[24] - 广西水利电力职业技术学院在柬埔寨培训5000人次当地工人[25] - 山东科技职业学院在越南成立"班·墨学院"江苏在阿联酋落地"郑和学院"[42] 出海方法论与竞争优势 - 采用"中文+职业技能"和"学习+实习"模式开展中国企业订单班[26] - 课程基于企业实际需求教材翻译为多语种适配不同国家[27] - 中国职教标准优于许多国家原有制造标准形成技术先进性优势[29] - EPIP模式（工程-实践-创新-项目）实现从被动听讲到主动创造的教学转型[34] 未来发展趋势 - 结合AI/AR/MR技术构建面向全球的"网络职校"[46] - 职业教育出海将成为中国知识服务贸易新增长点[47] - 实现从产品输出到知识标准输出的产业升级路径[45]

业务发展情况 - 职业教育业务2024年收入占比6.37% 通过院校托管、产业学院共建、投资运营等方式开展业务 [2] - 成人教育业务布局老年文娱品牌"快乐公社" 并开展学历及职业技能提升业务 [8] - 公司核心竞争力包括品牌形象、教育资源、教学中心运营、创新能力和抗风险能力 [6] 财务表现 - 销售、管理、财务三项费用合计2.83亿元 占营收44.82% [6] - 高资产负债率超过90% 主要由于先收费后培训的业务模式导致预收款项计入合同负债 [7] - 公司计划通过提升产品力、强化人才建设、智能化建设和精细化管理来提高净利率 [4] 运营策略 - 通过提升产品力和教学质量降低单位获客成本 [2] - 已组建专业团队研究AI技术赋能教育模式更新和管理效率提升 [2] - 将择机出售2024年度回购股份并处置长期亏损资产以增厚净资产 [5] 投资者关注事项 - 公司回购股票将根据回购报告书用途进行处置 [3] - 股价表现受宏观经济、资本市场政策、行业周期和流动性等多因素影响 [4][6] - 公司通过优化人才队伍和岗位适配度提高人效 改善财务状况 [6]

股价表现与交易数据 - 9月19日盘中下跌2.09%至6.56元/股 成交额1.03亿元 换手率2.83% 总市值35.74亿元 [1] - 主力资金净流出1766.17万元 特大单净卖出1256.55万元(卖出1405.63万元减买入149.08万元) 大单净卖出509.62万元(卖出2015.26万元减买入1505.64万元) [1] - 年内股价累计上涨22.62% 近5日/20日/60日分别变动-4.51%/-3.39%/+13.30% [1] 股东结构与分红情况 - 股东户数4.68万户 较上期减少7.76% 人均流通股11,626股 较上期增加8.41% [2] - A股上市后累计派现2.08亿元 近三年未进行现金分红 [3] 财务与经营数据 - 2025年上半年营业收入1.28亿元 同比下降6.87% 归母净利润865.40万元 同比大幅增长160.47% [2] - 主营业务收入构成：网络优化及技术服务60.88% 职业教育服务26.52% 无线网络优化产品9.77% 大数据产品1.43% 其他1.41% [1] 公司基本信息 - 位于广东省珠海市 2001年10月成立 2010年1月上市 [1] - 主营业务涵盖通信及物联网业务、职业教育业务 [1] - 行业分类为通信-通信服务-通信工程及服务 概念板块包括小盘、大数据、QFII持股、股权转让、华为鸿蒙等 [1]

学校招生与声誉 - 2024年计划招生1800人 实际招生1890人 报名人数超过1万人 招生竞争激烈 [1] - 中考成绩公布后 考生连夜带躺椅在校门口排队等待报名 反映学校社会吸引力强 [1] 教育理念与培养模式 - 学校坚持"双轨并行"教育模式 因材施教 提供升学与就业两条发展路径 [1][2] - 培养目标为"心中有梦 眼中有光 手中有活"的新一代中职学生 营造人人自信出彩的育人氛围 [1] - 实行分类教学 为升学学生开设文化课程 为就业学生强化实践技能训练 [2] - 通过职教高考制度 采取"文化素质+职业技能"考试招生办法 打通职业教育上升通道 [2] 升学成果表现 - 2024年422名学生升入本科院校 占长沙市中职升本总人数近50% [2] - 2024年504名学生实现升学 部分学生考入湖南师范大学和长沙理工大学等高校 [2] - 2024年湖南省中职学校文化测试合格率100% 优秀率达63.65% [2] 技能竞赛成就 - 2019-2021年连续三年获中华职业教育创新创业大赛一等奖 2024年再度获奖 累计4次金牌 [4] - 2024年世界职业院校技能大赛总决赛获2金5银2铜 [5] - 2020-2025年累计获得全国职业院校技能大赛金奖6项 银奖17项 铜奖12项 [5] - 参赛专业涵盖短视频制作 旅游 美术造型等多个领域 [5] 产教融合与创新创业 - 创新创业教育共孵化79个学生创业项目 [6] - "女书咖啡馆"创业项目年收入超50万元 [6] - 毕业生创办的豆花品牌"本豆豆花"已在长沙和湘潭开设9家门店 [6] - 推动教师与企业专家"互聘互派" 让企业项目进入课堂 [7] 专业建设与教学特色 - 专业涵盖财经 商贸 旅游 信息技术等多个服务领域 [1][4] - 拥有先进实训基地 注重实践教学 在面点教室 电商直播间 综合实训室等开展实操训练 [7] - 会计专业学生通过智能财税系统实训课学习大数据推演和税务筹划 [5]