不过，在广东、安徽等地，由当地科技企业牵头构建的AI教育整体解决方案，正越来越受到业界认 可，也被认为在一定程度上缓解了"五无"难题。记者了解到，目前相关教材、教师缺口在西部地区仍较 为突出。 科技企业领跑"AI入校" 2024年年底，教育部下发《关于加强中小学人工智能教育的通知》。而2025年以来，随着教育部发布 《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》， 以及各地出台具体推进方案，AI教育入校园成为业界年度热题。 中经记者 孟庆伟 北京报道 "感觉孩子们没听懂，但是会用一些产品了，这个教学效果不能和发达地区相比，各种基础条件差异太 大，需要一个过程，可能明年就好多了。"在教四年级学生2节人工智能（以下简称"AI"）通识课后，西 部一县小学教师向《中国经营报》记者坦言，她的感觉并不好。 "深圳和安徽的经验，很强调科技企业的作用，对我们很有借鉴意义。"12月20日，上述教师所属县的教 育局负责人张进（化名）告诉记者，县里正在考虑引入科技企业提供的整体方案，但也需要企业方面先 派人培训教师才行。 在一系列政策推动下，自2025年9月始，中小学AI通识教育开 ...

行业技术发展与应用背景 - 虚拟现实技术基于大数据、人工智能、传感等技术发展，通过计算机仿真实现视觉、听觉、触觉等多感官体验，并支持人机互动 [1] - 该技术可整合教学资源辅助课程教学，并通过虚拟仿真实践基地建设支持技能训练 [1] 政策与战略规划 - 行业需加强顶层设计，推动虚拟现实技术与高等教育融合，以满足创新驱动发展战略下对高素质技能型人才的需求激增 [2] - 强化政策支持与引导，包括研读政策文件、规划数字化升级、设立专项资金用于基础设施购置维护，并将技术应用情况与高校评估考核关联 [2] - 制定中长期发展规划：短期突破高危高成本实训领域采用轻量化技术如裸眼3D和移动VR 中期侧重教学资源开发与共享联盟建设 长期构建教育生态包括学分互认和风险防控体系 [3] 教学体系优化与内容创新 - 引入虚拟现实技术丰富教学内容，通过智能白板展现仿真场景支持人机互动，并根据学生情况智能推荐学习计划和自动生成测试题 [4] - 利用技术对抽象概念具象化呈现或模拟反应过程，例如动态展示植物生长周期供学生观察形态特征 [4] - 强化创新创业教育，在虚拟场景中验证假设以节约成本并培养创造力，例如机械课程中设计零件和模拟设备运行 [5] 资源共享与平台建设 - 建设网页搭载的共享教学平台，使高校和企业可获取教学资源、课程开发经验和仿真场景，并依托5G开发教育直播平台实现实时课程共享和答疑 [5] 实践课程与技能训练强化 - 虚拟现实技术可安全开展危险性实验，例如放射性或有毒有害项目，以及模拟火灾地震等灾害现场进行安全演习 [7] - 虚拟实验教材需与课程同步，采用电子文档、图片、动画等形式直观展示实验原理和仪器，提高学生参与度 [7] - 利用计算机和Web3D技术开发数字场馆漫游，支持角色演练和实践学习，例如医学生观察专家手术并反复进行外科训练 [8]