文章核心观点 - 职业教育是推动边疆地区振兴发展的重要力量，能够精准对接当地产业需求，培养留得住、用得上的专业人才，助力产业壮大、增加收入并增强居民归属感 [1] - 当前边疆地区职业教育发展面临资源投入不足、专业设置与产业需求匹配度低、师资力量薄弱等挑战，需要通过加大政策支持、精准对接发展需求、有效保障师资力量等措施来应对 [2] 政策与资金支持 - 黑龙江省在“十四五”期间累计投入6.89亿元专项资金支持边境城市职业教育 [1] - 支持举措包括校地结对帮扶、新建校区等，并开展了职业培训3.1万人次 [1] - 政策支持需加大力度，可积极申请设立边境地区职业教育专项基金，并鼓励社会资本参与以形成多元投入格局 [2] 发展成效与模式 - 通过职业教育，针对性解决了边境城市“用工难”与“就业难”并存的矛盾，让劳动者掌握一技之长，促进了本地产业升级并拓宽了就业渠道 [1] - 漠河文化旅游学院等一批特色校区已顺利招生，为边疆地区职业教育发展注入动力 [1] - 职业教育是边疆地区培养人才的有效方式，有助于让更多居民留得下、过得好 [1] 现存挑战 - 资源投入不足导致基础设施建设滞后，实训设备更新不及时，难以满足技能培训需求 [2] - 专业设置与产业需求匹配度有待提升，部分院校专业同质化严重，缺乏针对边疆特色产业的精准布局 [2] - 师资力量薄弱，由于地理位置偏远、待遇保障有限，难以吸引和留住高素质专业教师 [2] 未来发展建议 - 对接发展需注重精准，职校应立足本地资源禀赋，聚焦农业、文旅、跨境贸易、边境防控等打造差异化、特色化职教 [2] - 应注重提升校地校企联合培养人才机制效果，例如与本地企业共建实训基地，确保人才培养精准适配产业发展 [2] - 师资力量要通过提高待遇保障、畅通晋升渠道、与内陆院校开展师资交流等方式来有效保障 [2] - 需完善技能人才评价和激励机制，拓宽边境地区技能人才的上升空间 [2]

学校产教融合育人体系的核心模式 - 学校构建了基于海南自贸港省域产教融合高水平的“三双共建、三标递进、三服保障”育人体系 [1] - 以“双联+双园+双证”三个共建支撑产业链横向拓展，解决多元合作横向共建链不紧密问题，实现“政府—学校—园区—企业”多元产教融合理论突破 [1] - 以“专业+课程+项目”三个对标夯实教育链纵向贯通，形成“招生专业瞄准产业布局—过程培养产教互哺赋能—毕业就业创新创业增值”全过程人才培养 [1] - 以“需求+个性+创业”三个服务打造人才链生态共融，构建“需求导向—利益共长—资源驱动”协同育人可持续动力机制 [1] 产教融合的实践成果与体系发展 - 学校牵头实施“自贸港重点园区+高职校园”空间耦合项目，与6市县签订产教共建协议 [2] - 成立全国产教融合共同体3个、省级市域产教联合共同体4个、职教集团（联盟）3个，推动组建帮扶性“产教联合体” [2] - 国际旅游学院联合90多家单位组建海南国际旅游职教集团，与头部企业共建旅游产品研发中心、旅游大数据中心等20余间生产性实训室 [2] - 学校先后获批2025年度及2020年度海南省教学改革研究项目，为高职院校产教融合提供了特色方案 [2] 人才培养的具体成效与社会效益 - 学校围绕自贸港产业转型升级，从国际化、标准化、多样化、复合型四个维度培养技术技能人才 [3] - 学生参赛项目获中国国际大学生创新大赛（2024）全国总决赛职教赛道金奖、第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛主体赛决赛金奖，实现海南高校两项赛事金奖“零的突破” [3] - 学校连续6年毕业生去向落实率居全省前列，连续3年入选全国高校就业创业工作典型案例 [3] - 用人单位满意度达98%以上，留琼率达70%以上，5年来为海南自贸港培养数以万计的紧缺技术技能人才 [3] 学校作为区域创新枢纽的职能与影响 - 学校依托对外经济贸易大学海南研究院、海南省社科联研究基地、海南省职业教育师资培训中心等技术服务平台 [4] - 依托产教共同体设立“旅游消费研究中心”、“ICT信息技术协同创新中心”等载体，推动技术攻关、成果转化与社会服务 [4] - 与海南230余家中小微企业及重点园区深度合作，累计孵化创业团队近千个，成为海南中小微企业的孵化摇篮 [4] - “海经贸思路、海经贸团队”已成为海南职教发展品牌和支撑力量 [4]

赛事概况与结果 - “中交公规院杯”2025世界大学生桥梁设计大赛获奖名单揭晓 甘肃建筑职业技术学院交通工程学院的两支参赛队伍在8个国家近400名选手中脱颖而出 获得二等奖和三等奖各一项 [1] - 该校在赛题2“热带海岛度假区人行天桥”的获奖 是全国该赛项唯一由高职院校摘得的荣誉 [1] - 本次大赛首次采用固定命题形式 设置“西北地区跨黄河城市桥梁”和“热带海岛度假区人行天桥”两大赛题 考验选手的工程设计、创新思维与实践应用能力 [1] 参赛团队与备赛过程 - 交通工程学院组建两支精锐队伍参赛 由3名教师组成指导团队 带领7名学生全力备战 [1] - 备赛期间指导团队以赛促教、精准发力 核心负责人牵头完成赛事筹备、方案设计、技术攻坚、方案优化等关键工作 其他教师提供技术指导与后勤保障 [1] - 参赛学生深入研究赛题背景、地域特点与技术要求 在桥梁结构设计、功能优化、美学呈现等方面反复打磨方案 历经多轮修改完善 最终形成兼具实用性与创新性的作品 [1] 赛事行业地位与历史 - 世界大学生桥梁设计大赛是已成功举办7年的国际级赛事 已成为全球桥梁设计领域极具影响力的青年人才交流平台 [2] - 赛事累计吸引30个国家和地区的近6800名选手参赛 征集作品1500余部 [2] - 参赛选手涵盖全日制在读博士、硕士、本科及高职高专学生 包含众多985、211等重点本科高校的高度重视与积极参与 [2]

本报讯 （记者 王宥力） 12月25日，记者从省政府新闻办召开的"'十四五'发展成就"系列主题新闻发布 会省教育厅专场了解到，"十四五"时期，青海不断优化高校布局，时隔66年一次性获批青海理工学院、 青海职业技术大学两所本科高校，具有重要里程碑意义。职业教育中高本贯通的人才培养体系基本形 成，国家级"双高计划"建设实现零的突破。 在示范引领上，推动省级高等职业教育"双高计划"和中等职业教育"双优计划"建设，支持3所高职学 院、3个专业群和8所中职学校、12个专业实施人才培养模式改革、高水平专业群建设，建成3个省级市 域产教联合体和7个省级行业产教融合共同体，提升服务产业发展所需的技能人才支撑能力。 在办学质量上，青海职业技术大学道路与桥梁工程专业群入选国家级"双高"建设专业群，实现了我省在 中国特色高水平高职学校和专业建设计划中零的突破。全省建成13所国家级中高职改革发展示范学校和 骨干学校，9所院校入选国家现代学徒制试点单位，建成5个国家级高技能人才培训基地，1所高职院校 入选国家级职业教育"双师型"教师培训基地。 "十四五"以来，青海站在"为党育人、为国育才"的高度，积极落实新增教育经费向职业教育倾斜的要 ...

行业与公司发展现状 - 青海柴达木职业技术学院医学系深耕医学教育，构建特色鲜明的育人体系 [2] - 该系目前开设6个高职专业和1个中职专业，逐步形成医护康养专业群 [2] - 该系将28间实训室升级打造为4个校内实训基地，并与20多家医院共建校外实训基地 [2] - 该系实训课开出率达到60% [2] 教学模式与成果 - 该系创新推行“教考分离”和“线上线下混合式教学”模式 [2] - 该系岗课赛证融通成效显著，高职护理专业护士资格证通过率稳定在75%以上 [2] - 该系专升本考试捷报频传 [2] 师资与校企合作战略 - 该系坚持“人才强校”战略，培育高素质专业化师资队伍 [2] - 该系深化产教融合与校企合作 [2]

公司战略与举措 - 苏州职业技术大学揭牌成立OPC创业社区，并启动“OPC创业种子计划”，致力于为青年创业者提供从创意到落地的全过程支持 [1] - 公司精准锚定“个体+AI”发展范式，全力投身OPC建设实践，推动创新创业教育迭代升级 [3] - 公司统筹布局线上线下OPC创业辅导站、建成OPC视听创作辅导中心、OPC数智工匠未来学习中心等特色阵地，于12月24日完成OPC创业社区整体搭建并正式揭牌 [5] - OPC创业社区旨在构建全周期、一站式的创新创业培育生态，精准对接青年创新者与学习型创业者的成长需求 [7] - 公司推进“OPC创业种子计划”落地，联动孵化资源，为创业学子配置专属工位与办公空间 [8] - 公司依托国家级全民数字素养基地平台优势，打造AI微专业，推出系列线上精品课程，并组建校内外导师团队进行分层分类教学指导 [13] - 公司敞开科创资源大门，依托苏州AI+教育实验室，共享智算算力超10PFlops的AI服务平台，同步开放各级AI实验实训室 [15] - 公司开通专利申请转化绿色通道，并首批投放10万元OPC专项孵化基金，以多维度助力项目从校园走向市场 [15] - 公司深耕双创教育，构建“通识+专业+实践”三级课程体系，并将创新思维与创业能力培养融入人才培养全过程 [16] - 公司整合国家级众创空间——太湖众创等优质资源，搭建从创意萌生、项目孵化到成果落地的全流程实践平台 [16] - 公司表示将持续深化OPC社区建设，以人工智能技术为引擎，积极吸纳优质资源赋能科创实践，旨在构建具有职教特色的创新人才培育体系 [18] 业务进展与成果 - OPC专项赛累计吸引22个项目报名，经过评审，12个项目晋级现场路演，前三名项目各获得3000元专项扶持资金 [8] - 与“OPC创业种子计划”配套的科创训练营已顺利举办2期培训，第二期以“基于Dify的AI智能体开发”为主题 [10] - 在2025全球校园人工智能算法精英大赛产业命题赛AI智能体开发应用赛全国总决赛中，公司学生团队斩获全国一等奖 [13] - 近三年，公司在创新创业赛场屡创佳绩：在中国国际大学生创新大赛中累计斩获7项国家级奖项（含金奖2项），在“挑战杯”系列竞赛中勇夺10项国家级奖项 [16]

校企合作布局低空赛道 12月26日下午，杭州汽车高级技工学校"汽"聚杭州"技"通未来2025年学生实习企业招聘会正式启动。在浙江元通友米汽车招聘展位前，高光磊等同学很快就 跟用人单位达成了基本意向。 据了解，本次招聘会吸引了新能源汽车、传统燃油车等五大领域近80家企业，提供岗位近700个，为学校400余名学生搭建了优质的实习就业平台。"十四 五"以来，该学校已向社会输送千余名优秀毕业生。 （来源：中国交通新闻网） 转自：中国交通新闻网 目前，该校毕业生中已有多人通过学校搭建的校企合作平台考取专业资质并进入国企工作。"这是一个充满机遇的时代，请珍惜在校的时光，找到心中热爱 并全力以赴，扎实的学识、实用的技能和探索的勇气将是你们未来最宝贵的财富。"毕业生代表陈德湖说。 今年是杭汽校建校50周年，近年来学校人才培养成果突出，师生每年斩获各类技能竞赛奖项近100项，涌现出"全国技术能手""浙江工匠"等各类高层次、高 素质技术技能人才。未来，学校将继续以"高质量充分就业"为导向，持续深化产教融合，培养更多高素质技术技能人才。 载人航空器及低空飞行表演、行业级无人机展示，吸引大量学生驻足交流。招聘会现场，学校特设低空经济 ...

案件核心判决 - 法院判决实习单位某马术俱乐部对实习生张同学的伤残承担主要责任，赔偿57万余元，校方某职业技术学院承担次要责任，赔偿26万余元，张同学已收到全部赔偿款[1][4][5] 责任认定与法律关系分析 - 法院认定张同学与实习马术俱乐部之间成立劳务关系，因其为俱乐部创造经济利益、接受管理并获取报酬，实习期间受伤应按一般民事侵权纠纷处理[3] - 法院认为马术俱乐部作为直接管理人，未尽到教育、培训及安全提醒义务，对损害后果具有过失，应承担主要责任[4] - 法院认为校方对学生实习负有间接管理义务，应进行安全教育和风险防范，其管理不规范存在过错，应承担次要责任[4] - 法院指出张同学作为实习生，其技能尚在培养阶段，牵马行为中的一般过失不能减轻实习单位和学校的赔偿责任，故其自身不承担责任[4] 事故经过与损害情况 - 实习生张同学在牵马过程中，马匹受惊奔跑导致其被马后蹄踢中腹部，造成肝破裂、右肾破裂、四根肋骨骨折、双肺挫伤等伤害[1] - 经鉴定，张同学肝脏破裂缝合修复术后构成十级伤残，右肾损伤切除构成七级伤残[1] 涉事方主张 - 马术俱乐部代理人辩称，涉事马匹为12岁绝育公马，不存在行为暴躁期，事故因张同学违反安全规程未松开缰绳所致，俱乐部已垫付部分治疗费，不应承担责任[1] - 校方代理人辩称，学校非马匹饲养人或管理人，且事发后已积极补救，不应承担责任[2]

行业：职业教育与电子商务融合 - 长沙商贸旅游职业技术学院将电子商务核心课程《新媒体营销》的课堂搬至校园人流密集区域，进行实战教学[1] - 课程以整个校园为实践场，学生们自主开设店铺、策划脚本、搭建“移动”直播间并进行直播带货[1] - 教学方式为“即学即播、边播边悟”，旨在将乡村振兴国家战略转化为学生可感知、可参与、可贡献的生动实践[1] 公司：长沙商贸旅游职业技术学院 - 该校电子商务专业楚怡教学团队负责人刘锦峰介绍，课程突破教室围墙，开展全程实战演练[1] - 课程所售商品聚焦湖湘特色农产品与文创产品，旨在打通山乡好货出村的“最后一公里”[1] - 马克思主义学院院长施颖表示，学校引导青年用熟悉的语言和方式，将思政课融入真实场景，用流量反哺乡村振兴[1] 业务模式：直播电商助农 - 学生化身“新农人主播”，用青春语态和数字技能讲述湖湘好物故事，销售特色农产品[1] - 直播不仅讲解产品，更讲述产品背后的山水人文与匠心故事，展现湖南山水的馈赠[1] - 该模式探索将学生的“青春流量”转化为助力乡村发展的“新农资”[1] 社会影响与人才培养 - 参与学生表示，通过实践真正感受到乡村振兴就在手中，明白了用专业所学为乡村发声的责任[1] - 该模式旨在破解传统思政教育“说不进、听不进”的困境，让课程思政既有深度又有温度[1] - 活动在校园里播撒了电商助农、青春报国的种子，让助农行动成为青春新答卷[1]

中韩合作与全博集团业务发展 - 韩国浙江商会会长张益波博士促成韩国大邱加图立大学与浙江宇翔职业技术学院签署教育合作协议，是“引进、培育、服务、落地”全链条人才服务体系的实践[2] - 张益波身兼多职，秉持“大格局办大事”理念，在教育互通、产业融合、人才汇聚、金融赋能等领域架设跨国桥梁，成为中韩经贸文化交流中的重要力量[4] 教育合作与人才培育 - 全博集团已与近30所韩国优质高校达成战略合作，累计输送1700余名学生赴海外深造，形成“留学—就业—反哺”的良性循环[7] - 在APEC会议期间，率团走访延世大学、京畿大学等韩国知名学府，敲定课程共建、学分互认等合作，拓宽浙江学子海外升学通道[7] - 作为全球博士联合会会长，牵头搭建全球博士联合会网络，并在上海、广西、杭州、宁波等地成立分会，为区域发展引入智力资源[9] 产业融合与技术创新 - 推动韩国尖端医美技术落地国内医疗体系，并促成中韩生物科技企业联合研发，填补国内细分市场空白[6][7] - 带领企业家代表团探访三星集团等世界百强企业及跨国金融机构，促进国际优质资源与产业一线直接对接[6][10] - 计划在智能制造、新能源、绿色低碳等领域深化产业合作，增强合作韧性[7] - 全博集团与韩国生物科技企业Biochemkorea签署投资合作协议，通过联合研发、共建实验室为大健康产业注入动力[7][12] 金融服务与民营企业支持 - 积极组织企业家代表团对接中国银行、交通银行首尔分行等机构，提供专业跨境金融服务，帮助浙江企业增强海外业务风险应对能力[9] - 作为工商联骨干，采用“一线工作法”精准捕捉民营企业在跨国经营、资源整合、金融支持等方面的需求，帮助企业打通海外合作的“最后一公里”[6] 合作成果与未来展望 - 浙韩教育合作机制日益成熟，产业对接从单纯技术引进升级为联合研发，跨境金融服务破解了企业出海难题[11] - 未来将立足多重平台，整合全球资源，聚焦智能制造、新能源等前沿赛道以及校际合作、人才引育核心领域，继续服务民营经济高质量发展与中韩经贸文化深度融合[11]