铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。 "为了救中华！"9月15日，由沈阳师范大学师生原创的剧目《证据》在星晔会堂上演，该剧把九一 八事变后爱国人士在沈阳城冒死搜集日军罪证的历史事件搬上舞台。剧中，爱国人士巩天民的铮铮誓言 激起台下掌声雷动！ 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，也是九一八事变爆发94周年。辽宁是抗 日战争起始地，辽沈大地见证了气壮山河的英雄史诗，这片红色厚土为青少年成长成才提供着丰富的精 神滋养。 一直以来，全省各地各校深入学习贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，深 入推进大中小学思政课一体化建设，将伟大抗战精神、东北抗联精神融入思政课，发挥"六地"红色文化 资源优势打造特色思政课品牌，引导广大青少年传承红色基因、厚植家国情怀，培养造就一大批可堪大 用、能担重任的栋梁之才，在辽宁全面振兴新突破中建功立业。 红色场馆里，思政课教师打破思维限制，带领学生开启"行走的思政课"，课堂形式更实了；文艺会 演中，师生共创，将烽火岁月搬上舞台，作业变作品，课程内容更活了；一场场集体备课会上，大中小 学思政课教师集思广益，思政"金课"成色更足了…… 省委教育工委、省教育 ...

教育政策与理念 - 第41个教师节主题为"以教育家精神铸魂强师 谱写教育强国建设华章" [2] - 教师需践行"为党育人 为国育才"的初心使命 [2] - 大中小学思政课一体化改革持续推进 [6] - 河南启动师范教育质量提升五年行动计划 [9] 学科发展与人才培养 - 学科发展需服务于社会发展需求 否则将衰退 [3] - 推动化学 药学 生物学 医学等交叉学科融合发展 [3] - 实验室引进计算生物学 化学生物学等前沿领域人才 [3] - 考古学需立足中华文明探源工程 发挥历史文化资源优势 [3] 教学创新与实践 - 地理教学需融入真实地理实践 每堂课引入真实问题情境 [8] - 数学教学将符号转化为生活故事 在熟悉情境中激发兴趣 [8] - 思政课采用"以思考碰撞驭动思考 以行走方法带动行走"模式 [4] - 郑州中学构建"五育融合"大思政课体系 通过"思政+"课程群实现全方位育人 [4] 学生综合素质培养 - 学校借助综合素质评价平台推出"个性化星空图" [8] - 星空图由德智体美劳五维度小星和综合素质主星构成 [8] - 融合课堂评价与课外激励 使成长可视可感 [8] - 通过校家社协同育人联动 促进学生坚定理想信念 [5] 教师队伍建设 - 河南涌现张玉滚 王爱红 刘华东等优秀教师代表 [9] - 教师需及时更新知识储备应对科技革命和知识更新 [9] - 深化教育改革为教师创造良好条件环境 [9] - 教师应成为"德艺双馨 具有大担当大人格大情怀"的大先生 [9]

思政课一体化建设 - 全省万余名大中小学思政课教师通过线上线下方式同步参与集体备课会 推动琼崖精神融入教案和课堂 [3] - 备课会采用一体化育人理念 协同化教研模式和多维化教学情境 展现大中小学思政课循序渐进 螺旋上升的特点 [3][5] - 海南推进大中小学思政课一体化建设创新做法入选教育部2024年中国基础教育十大创新案例和2025年工作典型案例 [5] 琼崖精神教学实践 - 万宁市万城小学教师通过海南岛战役群众支前故事 引导学生体悟军民鱼水情 [3] - 中国人民大学附属中学三亚学校教师以雕塑为切入点 带领学生寻访琼崖革命足迹 [4] - 海口市琼山华侨中学教师将历史书信改编为剧本 情景再现峥嵘岁月 [4] - 海南大学教师通过地图 理论和场景相结合 呈现琼崖精神融入课程的示范课 [5] 思政课改革创新 - 活动在海南解放75周年之际举办 对传承琼崖精神和凝聚自贸港建设精神力量具有重要意义 [6] - 省委教育工委提出要将琼崖革命红色基因转化为育人密码 把自贸港实践深耕为青少年成长沃土 [6]