都能取得理想成绩 不负辛勤与汗水！ 2026年全国硕士研究生招生考试今日（20日）开考，中央保密委员会办公室和国家保密局主管主办 的"保密观"微信公众号公布两则案例： 2022年某省研究生考试期间，考生刘某考前通过特殊渠道联系到"作弊团队"，花费5万元购买了一套高 科技作弊设备。考试当天，刘某将微型耳机塞入耳道，通过伪装成橡皮擦的显示屏接收答案，自以为天 衣无缝，却在考场无线电监测车的"火眼金睛"下原形毕露。最终，刘某被取消所有科目成绩，禁考三 年，相关作弊团伙被警方捣毁，主要成员因涉嫌组织考试作弊罪被刑事拘留。 2023年，某教育机构负责人姚某在研究生考试期间组织了一个跨省作弊团伙，他们利用考生身份证信息 报名参加考试，然后雇佣"枪手"替考，再通过特殊手段将"枪手"照片替换为考生本人照片。这个看似周 密的计划，在考务人员的人脸识别系统和考生身份信息比对下彻底暴露。最终，姚某等10人被依法追究 刑事责任，涉案考生均被取消成绩并记入诚信档案。 考试安全不仅关乎个体考生的前途命运，更直接影响社会对教育制度的信任度。守好考试安全、公平底 线，便是筑牢维护教育公平和社会稳定的重要基石。 祝愿所有认真备考的考生 来源： ...

来源：北京晚报 祝愿所有认真备考的考生都能取得理想成绩，不负辛勤与汗水！ 来源："保密观"微信公众号 2023年，某教育机构负责人姚某在研究生考试期间组织了一个跨省作弊团伙，他们利用考生身份证信息 报名参加考试，然后雇佣"枪手"替考，再通过特殊手段将"枪手"照片替换为考生本人照片。这个看似周 密的计划，在考务人员的人脸识别系统和考生身份信息比对下彻底暴露。最终，姚某等10人被依法追究 刑事责任，涉案考生均被取消成绩并记入诚信档案。 考试安全不仅关乎个体考生的前途命运，更直接影响社会对教育制度的信任度。守好考试安全、公平底 线，便是筑牢维护教育公平和社会稳定的重要基石。 2026年全国硕士研究生招生考试今日开考，中央保密委员会办公室（国家保密局）主管主办的金城出版 社官微"保密观"微信公众号公布两则案例： 2022年某省研究生考试期间，考生刘某考前通过特殊渠道联系到"作弊团队"，花费5万元购买了一套高 科技作弊设备。考试当天，刘某将微型耳机塞入耳道，通过伪装成橡皮擦的显示屏接收答案，自以为天 衣无缝，却在考场无线电监测车的"火眼金睛"下原形毕露。最终，刘某被取消所有科目成绩，禁考三 年，相关作弊团伙被警方捣毁， ...

国创赛、挑战杯等国家级大学生赛事本应是公平竞技的赛场，但《经济参考报》记者调查发现，一些中 介机构，包括在校大学生，竟然通过"挂名"和"项目整体售卖"的方式，在网上明码标价出售这些赛事奖 项，帮助参赛大学生"躺拿省国奖"，价格从数千元至数万元不等。 高校作为育人主体和参赛单位，更需守牢审核与惩处的最后关口。一旦查实买卖奖项行为，除严惩涉事 学生外，对指导教师及所在院系进行追责。 同时，教育部门与高校应协同改革学生评价体系，大幅降低单一竞赛奖项在保研、评奖中的决定性权 重，转而构建涵盖课堂学习、科研实践、社会服务、专业实习的多元综合评价模型。 总之，只有坚决斩断背后的灰色利益链，才能让赛事回归本位，让每一分努力都获得公平公正地对待。 奖项买卖的危害是全局性的，不仅践踏了教育公平，还助长了学术不端风气，更严重损害赛事的权威性 与公信力，使其评价功能失真。长此以往，更可能滋生教育腐败，污染学术生态。 斩断这条利益链，需要多方合力、重拳出击。切断线上交易渠道，是遏制乱象蔓延的第一步。网络平台 应建立常态化巡查与快速处置机制，及时查处相关违规信息和账号，堵住信息扩散与交易的"第一道 门"。 升级赛事评审机制，是堵住漏洞 ...

东西问｜马来西亚学者刘慧敏：人工智能如何让教育更普惠？ 中新社上海12月14日电 题：人工智能如何让教育更普惠？ ——专访马来西亚理科大学教育研究学院副教授刘慧敏 作者 高志苗 我的专业背景是特殊教育与儿童语言治疗，参与这次项目特别关注了与早期发展相关的教育科技。在参访中看到不少中国的产品，能通过AI辅助评估为家 长和教师提供孩子每周、每月的发展报告。这些精准的数据有助于快速发现孩子的强项以及需要帮助的方面，让教学更具包容性，使每个孩子能在更轻松的 环境下学习。 以往，多靠教师或家长的观察和经验推断儿童出现学习障碍或发展迟缓的情况，往往不能及早发现。随着AI等技术的发展，发现过程可更客观、更系统。 例如在我研究的儿童发展八大指标中，AI可以精准评估每一项的发展水平，包括感官统合、语言、沟通、记忆、辨识、专注、书写和阅读能力等，能让教 师和家长"对症下药"，在孩子发展的黄金阶段提供及时辅助。 此外，AI能帮助家长在家开展治疗活动，尤其对于那些居住在偏远地区、难以接触到专业治疗服务的家庭，科技可以跨越距离限制，提供必要的指导和资 源。 刘慧敏参加2025外滩大会。受访者供图 如何利用人工智能(AI)技术促进教育公 ...

教育规模与战略地位 - 成都市教育体系规模庞大，拥有各级各类学校4192所，在校学生416.47万人，专任教师26.88万余人[4] - 教育被置于优先发展的战略地位，是城市发展和民生幸福的关键支撑，旨在建设教育强市并办好人民满意的教育[4] 教育资源扩容与提质 - “十四五”期间累计建成投用基础教育学校539所，新增学位50.6万个，有效缓解学位供需矛盾[5] - 优质学前教育资源覆盖率超过85%，义务教育阶段优质学校总数达824所，较“十三五”末增加16%[5] - 优质特色普通高中达125所，较“十三五”末增加15%[5] - 10个区（市）县获批全国义务教育优质均衡发展县，16个区（市）县获批国家学前教育普及普惠县[5] 促进教育公平的具体措施 - “十四五”期间每年妥善安置近40万名随迁子女就读，并创新出台“长幼随学”政策，累计为4.8万个家庭提供便利[6] - 今年4月以来，在新津区、大邑县、蒲江县试点随迁子女“就近入学、随到随读”，保障2294名随迁子女“零门槛”入学[6] - 学生资助实现全覆盖，每年惠及学生60余万人次[6] - 组建6个区域教育联盟、114个学校共同体，带动780所中小学共创共建[6] - 通过“蓉易学”等平台推进优质资源开放共享，覆盖全市中小学748所[6] 高等教育与职业教育发展 - 支持成都大学新增20个以上硕士点，5个学科进入ESI全球前1%，27个专业进入教育部“双万计划”一流本科专业建设点[7] - 实施“教师专业化提升工程”，重点培育200名卓越教师，建设50个市级高水平教学创新团队[7] - 建立市级职业教育专业教学资源库，建设100门在线开放课程[7] 产教融合与技能人才培养 - 推动市属高职院校与行业主管部门、属地政府共建8个重点专业群，明确重点任务100余条[8] - 2024年以来累计从企业选聘产业教授（导师）248名[8] - 联合10所本科高校及12家优质企业共建4个产教融合实践中心[8] - 累计为合作企业开展职业技能培训超3万人次，提供中试熟化、技术咨询等服务60余项[8] - 计划到2027年，院校专业优化调整率达88%，与园区重点产业匹配度达100%，目前专业优化调整率已达40%[8] 教育改革创新举措 - 在全国率先推行“满三入园”，幼儿满3周岁即可即时入园，截至10月已为2060余名适龄幼儿就近安排学位[11] - 探索小—初—高12年贯通式培养改革试点，首批确定8所学校、覆盖863名学生[11] - 过去5年聚焦学生关键能力与素养完善综合素质评价体系，获得基础教育国家级教学成果奖29个[11] - 今年中考，“5+2”区域取消“省重线”，并将中考录取志愿填报增至8个[11] 教师队伍建设与资源拓展 - 市区两级统筹3000个事业编制建立“周转池”，近3年通过“蓉漂人才荟”招引高校毕业生5000余人[12] - 探索“两自一包”模式，累计招聘相关教师2.24万名[12] - 2023年以来，市级教师共享中心吸纳共享教师8657名，累计完成共享服务1.6万余课时，覆盖学校900余所，惠及家长师生160万余人次[12] - 制定《城市资源赋能教育发展工作方案》，形成首批11个“城市课堂”研学课程[12] - 2025年以来已组织开展各类研学75批次，覆盖学生4.3万余人[12]

教育公平是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民。"十四五"以来，成都市始终 坚持以人民为中心发展教育，建立健全与人口变化相协调的教育资源配置机制，不断提升教育公共服务质量和水 平，交出了一份厚重而温暖的民生答卷。 教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是城市发展、民生幸福的关键支撑。作为全国人口"第四城"，成都教育 类型完备、规模巨大、资源密集，全市共有各级各类学校4192所，在校学生416.47万人、专任教师26.88万余人。 推动教育高质量发展，既是成都建设更具活力和幸福感的现代化人民城市的基础支撑，也是提升城市"三中心一基 地"核心功能的关键之举。"十四五"以来，成都始终将教育摆在优先发展的战略地位，牢牢把握社会主义办学方 向，全面落实立德树人根本任务，持续激发高质量发展内生动能，加快推进教育现代化、建设教育强市、办好人 民满意的教育。 聚焦公平优质 从"有学上"到"上好学" □子期 （图片由成都市教育局提供） 面对人口持续增长带来的学位供给压力，成都持续加大教育投入力度，打造更多"家门口"的好学校。"十四五"期 间，全市累计建成投用基础教育学校539所、新增学位50.6万个， ...

当AI遇见教育，会发生什么？在广州南沙，答案正在每天上演。这里的学生用智能笔练习书法，AI实 时给笔画打分；教师点开手机，就能看见全班学生的学习热力图；家长扫码进入平台，孩子一整天的成 长轨迹清晰可见。一场由技术驱动的教育变革，正在这里静默而深刻地发生。 智慧基建：从"一间教室"到"一片云" 南沙区的智慧教育，始于基础设施的系统升级。截至目前，全区已建成200余间智慧课堂教室，覆盖近 万名学生。教师通过智慧终端授课超过33万次，学生完成数字化练习1350万份，AI系统生成个性化学 习报告44万份。 "我们建设的不仅是一间间智慧教室，更是一个完整的教育数字生态。"南沙区教育局相关负责人这样描 述。全区所有中小学现已配备基于一体机的轻量级智慧课堂，在南沙小学、金隆小学等12所学校，认知 AI素质素养平台全面启用，书法、舞蹈、科创等传统课程被注入智能基因。 南沙认知AI素质素养平台 南沙教育云平台成为这一生态的"数字中枢"。平台覆盖教研、培训、课堂、课题四大核心场景，汇集全 区95%学校的教学资源。8551位教师在这里上传76万余份云课件，这些资源被全国371个城市的教师获 取超过92万次，真正实现了优质教育资源的 ...

县域教育发展新阶段 - 县域教育已站在从“资源均衡”迈向“质量跃升”的历史拐点 [1] - 优质教育的核心是“全面发展+充分发展” 旨在开好国家课程并关注学生个性差异 [1] - 政策演进路径从“扶弱”到“提质” 初期集中于“补短板”和“保基本” 当前焦点转向“促改革”和“激活力” [2] 政策支持与资源投入 - “十四五”期间《县域普通高中发展提升行动计划》全面实施 为县域教育投入了前所未有的政策与财政资源 [2] - 国家系统性部署了“组团式”帮扶、对口支援、名校结对、高校托管等多种帮扶机制 以快速精准注入优质教育资源 [3] - 在各类输入的资源中 “先进教育理念与管理经验的引入”被认为对学校帮助最大 [3] 发展路径与关键要素 - 提出六大县域普通高中振兴实践路径 包括规范治理、强化保障、五育并举、多样特色、课程改革、数字赋能 [5] - 乡村教育振兴的关键在于“一支好的管理团队”和“一套好的运营机制” [3] - “优秀校长+名校毕业生”组成的团队被视为以“鲇鱼效应”激活县域教育生态的关键人才 [3] 教育数字化与AI应用现状 - 在“教育数字化”行动推动下 AI教育产品进入县域校园 为弥补师资资源短板提供新可能 [6] - 超过半数受访县域教育从业者和公众AI教育产品的使用率超过半数 且教育从业者使用频率高于公众 [6] - AI技术应用已形成几种典型场景 包括“备课与资源准备”、“课堂互动增强”、“作业与测评” [6] AI技术应用的挑战与深化需求 - 当前许多AI应用仍停留在工具辅助层面 未能深度融合并重塑“教学评价”核心环节 呈现“浅层化”特征 [7] - 教师群体最期待AI能“减负” 而公众最期待AI能实现“个性化辅导”和“素养提升” [7] - 产品设计常源于城市名校模式 与县域学生真实的知识基础、认知习惯和学习节奏严重脱节 [9] - 教育工作者面临“不会用”和“不好用”的难题 公众则高度“担心沉迷” [9] AI深度应用的实现条件 - 培训体系必须从理念灌输转向深度实操 目前缺乏伴随式长时间实操指导 [9] - 产品必须与县域学情深度适配 需要基于真实学情进行本土化改造 [9] - AI产品要能支撑“教评学一体化”的创新实践 能否实现有效互动是扎根关键 [9] - 数字赋能需循序渐进 包括转变理念、补齐基础设施短板、推动数字化与教学场景深度融合 [10]

财政与民生投入 - 过去五年将超过70%的财政资金投向民生领域[2] - 通过“五大工程”和“十心”实事持续增加民生投入[3] 教育发展 - 出台政策推动教育从“基本均衡”向“优质均衡”转变[2] - 五年累计实施109个中小学及幼儿园新建改扩建项目 新增8.8万个学位[2] - 建设阅海湾高级中学 第四十三中学等一批高标准学校[2] - 推广数字化转型 如平板定向推送错题 智课系统采集数据 双师课堂等应用[2] 医疗健康服务 - 实现五级远程门诊和三大远程诊断中心全覆盖[3] - 首创处方审核流转中心和药品流通云平台[3] - 卫生信息化应用水平连续四年位居全国省会（首府）城市前十[3] - 落地西部首个医学大模型平台 包含20个AI应用场景 并有“银卫法宝”大模型和“凤语”语料库支持[3] 养老与托幼服务 - 社区设立“宝宝屋”提供托幼服务[1] - 全市拥有814个养老设施和98处乐龄大学（教学点）[3] - 建成500多个儿童之家[3] - 社区设立“医养托”中心服务老年人[1] 就业与收入 - 社区实训营帮助求职者提升技能并找到工作[3] - 银川市城镇居民人均可支配收入达49164元 农村居民人均可支配收入达22299元[3] - 过去五年城乡居民人均可支配收入年均增长率分别为5.7%和7.9% 持续高于经济增速[3] - 城乡收入比从2.4:1优化至2.2:1 稳居沿黄九省区省会（首府）城市前列[3]

政策调整核心内容 - 英国政府宣布将英格兰地区本科生学费上限与通胀永久挂钩[1] - 英国政府拟对国际留学生学费征收6%的附加费，用于资助本国学生[2] - 这是英国十多年来首次对高等教育经费体系进行重大调整[1] 学费调整具体细节 - 本科学费上限自2017年以来一直维持在9535英镑[1] - 学费上限将在未来两年内随通胀自动上调，之后通过立法实现长期联动[1] - 预计学生学费每年平均将上涨数百英镑[1] - 只有教学质量达标的大学才有资格提高学费[1] 行业面临的财务压力 - 过去十多年英国高校支出增长远远快于收入增长[1] - 高通胀环境下能源、薪资、维护及设备成本持续攀升[1] - 英国高校联盟分析显示，2025年至2027年间高校仍将面临约22亿英镑资金缺口[2] - 教职工养老金和保险成本上升、科研拨款削减以及国际学生生源减少将抵消收入增长[2] 行业现状与应对措施 - 多所大学已采取削减课程、合并学院、裁减教职人员等措施应对财务压力[1] - 业内人士警告经费长期吃紧将使高校的教学与科研质量面临下滑风险[1] - 英国高校长期依赖国际学生收入补贴本国教学[3] - 2024年英国高校共有73.2万名国际学生，占全国大学生总数的近四分之一[3] 政策影响与行业观点 - 学费与通胀挂钩被认为有助于阻止高校财政状况进一步恶化[2] - 对国际留学生征收附加费引发英国高校和在英留学生团体强烈反对[2] - 有观点指出附加费可能削弱英国高等教育吸引力，影响整个教育产业[2] - 行业面临签证收紧和来自中国、印度等主要生源国留学需求放缓的双重冲击[3] 行业根本挑战 - 政策调整无法解决英国高校"钱荒"背后的财政结构性问题[1] - 高校体系正陷入'为生存而涨价'的恶性循环，而非朝着质量和包容性方向发展[3] - 真正的挑战在于如何在财政可持续性与教育公平之间找到新的平衡[3] - 呼吁从国家战略高度重新规划教育投入结构，明确大学在经济与社会发展中的长期角色[3]