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“黄金周”里的经济故事:火爆的汉服,从景区“设进”高校
新华网· 2025-10-08 19:55
曹县汉服产业规模与市场表现 - 2025年1至6月,曹县汉服销售额达61.4亿元,同比增长10.27% [1] - 曹县拥有汉服生产企业2700多家、网店1.5万余个,汉服产业从业者近10万人 [1] - 全国90%的5A景区引入曹县汉服租赁与体验服务,每天有超2万名主播在曹县身穿汉服直播带货 [1] 产业生态与运营动态 - 节假日期间市场需求旺盛,生产车间持续加单,儿童款汉服特别受欢迎 [1] - 产业集群优势明显,上下游企业紧密布局,可实现设计灵感在一天内从印花、刺绣到成衣制作 [3] - 产业存在低端产能过剩、产品同质化严重等问题 [3] 产品创新与设计发展 - 企业尝试将导电丝织入汉服面料以防静电,并在传统形制基础上增加口袋以提升实用性 [3] - 工作室通过校企合作,与10余所高校达成合作,设计高校联名款汉服,将校徽、校花等元素融入设计 [6] 行业人才挑战与培育 - 行业面临人才短缺问题,高校服装设计专业多以西方设计体系为核心,中式服装设计课程基础存在断层 [5] - 企业通过提供实习机会,让学生深入接触汉服生产全环节,突破“只懂画图”的局限,旨在培育行业人才 [8] - 企业致力于跳出“流量依赖”,通过深耕汉服文化、培育人才来推动产业从“一时爆火”走向“长久繁荣” [8]
天津高等院校:向企而行 服务产业能力再提升
中国发展网· 2025-09-30 21:29
行动计划核心内容 - 天津市多部门联合制定《高等院校向企而行 服务产业能力提升行动计划》旨在提升高校服务产业创新能力 [1][2] - 计划聚焦构建新型评价体系 推动高校精准锚定国家重大战略与天津市产业发展需求 [3] - 计划围绕优化学科专业 深化产教融合 提升服务效能三个方面 明确了13条具体举措 [3] - 计划目标是用3到5年时间 在学科专业布局 急需人才培养 重点企业服务等方面实现重点突破 [3] 当前发展基础与挑战 - 2024年天津市高校举办与企业对接活动220余场 共承担横向项目8681项 较上年同期增长44.1% [2] - 2024年天津市高校横向项目合同总额达39.9亿元 较上年同期增长36.9% 均创历史新高 [2] - 当前工作需着力解决资源供给机制待完善 人才素养需提升 企业参与动能未充分释放等问题 [2] 优化学科专业举措 - 推动学科产业对接 绘制对接图谱 实施学科专业与产业链"适配工程" [4] - 调整学科专业布局 将毕业生就业状况作为招生计划安排和学科专业调整的重要依据 [4] - 发布高校学科专业建设灰白名单及高职专业建设三张清单 建设产教融合型品牌专业 [4] - 推动高校联合企业建设产教融合型学科交叉中心 面向未来产业提前布局新兴学科 [4] 深化产教融合举措 - 创新校企合作模式 打造"高等院校+产业园区"模式 推广订单班 学徒制等联合培养模式 [5] - 布局产教融合平台 完善政府引导 市场主导 企业主体 院校支撑的运行机制 [5] - 打造非学历培训项目品牌矩阵 加强校企双师培养 优化聘任教学评价考核机制 [5] - 以校企合作形式建设新型项目式课程 打造实践教育平台 研究生工作站 [5] - 建设市级人工智能教学与实践示范项目 遴选典型案例 建设职教产教融合服务管理平台 [5] 提升服务能力举措 - 实施"千团千企2.0"计划 推进校企共建联合实验室 提高高校专利应用转化效率 [6] - 完善校企人才双向流动机制 出台"校招共聘"实施方案 组织"千名博士津企行"等行动 [6] - 建设10余个产业智库为政府决策建言献策 推进成果转化"三个一"行动 [6] - 建立"中心+节点"高校科技成果转化体系 推动成果在天开园落地转化 [6] - 深化高校创新创业教育改革 推动师生利用原创技术创办企业 孵化培育科技型企业 [6]
习近平总书记关切事|“投资于人”,提升经济发展的民生温度——扩内需、促消费观察(下篇)
新华社· 2025-09-29 11:24
职业教育与人才培养 - 天津交通职业学院与物流公司共建“产学协同”培养体系,使物流人才上岗适应期较其他新人缩短近一半 [2] - 该物流公司今年招聘了约200名职校毕业生 [2] - 天津交通职业学院物流工程学院累计投入数千万元用于智慧物流实践教学设施建设,并与多家企业构建多维度合作体系 [3] - 学院毕业生就业率连年攀升 [4] 保障性住房与人才引进 - 呼和浩特市为新青年群体筹集认定保障性租赁住房1.84万套(间),累计服务青年超2.5万人次 [7] - 该市为各类人才减免补贴资金3500余万元,对无房本科生、硕士研究生、博士研究生分别减免租金的30%、50%、100% [6][7] - 内蒙古首个配售型保障性住房项目“青年社区”规划建设房屋7724套,预计明年建成交付 [7] 科技创新与民生需求 - 安徽铜冠铜箔集团股份有限公司年均投入6000万元资金用于研发HVLP铜箔,其产品厚度仅3微米 [8][10] - 公司HVLP系列产品今年前4个月销量已超去年全年总量,服务于5G通信、新能源汽车等领域 [11]
桂林市聋哑学校为学生铺就职场路
中国新闻网· 2025-09-29 09:28
教育模式与课程设计 - 学校建立十五年一贯制教育体系 在九年义务教育基础上向两头延伸[1] - 采用混合编班办法 不将听障学生与其他类别障碍学生分开 促进互相协作与融入[1] - 差异化竞争是课程设计的核心思路 确保学生学得会并能找到工作[1] - 设有茶艺培训室 客房服务功能室 中西面点制作室 咖啡室等多种专业培训场地[2] - 每位老师拥有5本左右的技能证书 为学生提供多样技能学习选择[2] 职业教育成果与就业 - 特需学生已连续4年实现100%毕业就业[1] - 中职学生毕业时同时持有毕业证和职业技术证[2] - 校企合作是关键就业策略 开展定向培养 按企业标准培养有意向的学生[2] - 学生大多流向本地制造业 服务业企业 单人月收入约3000元至8000元(含五险一金)[2] - 毕业生能独立完成工作 工作能力与其他员工无差别 获得企业积极评价[2] 具体教学与实践案例 - 烘焙课上学生通过手势和手语互相协作完成"搅拌"等操作[1] - 油茶课堂学生通过手势默契配合 已能掌握制作油茶的基本流程[1] - 客房服务功能室按照桂林一些大酒店标准布置[2] - 具体毕业生案例包括在桂林领益制造有限公司工作3个月后能独立上岗 以及在桂林三金药业股份有限公司工作8年的资深员工[2] 创新拓展与未来展望 - 2021年开办广西第一家反向'特普'融合幼儿园 让普通幼儿与听障幼儿互动[4] - 课堂协作与爱心企业助力使学生实现"无缝"职场衔接 完成从学生到职场人的转变[4]
【商洛】企业来了“科技副总”
陕西日报· 2025-09-29 06:42
文章核心观点 - 商洛市探索“科技副总”柔性引才机制 旨在打通教育科技人才融合通道 解决企业研发人才短缺和创新链受阻问题 [1][2][3] 校企合作模式转变 - 传统校企合作模式为“一个项目、一笔经费、一纸协议”的松散模式 项目结束合作即中断 [2] - “科技副总”机制打破传统 要求博士人才深度参与企业管理决策、技术研发和战略规划 推动共建创新联合体 [3] - 商洛市构建全方位政策保障体系 采取“政策打包+捆绑使用+精准滴灌”模式提供弹性科研经费 并签订四方协议明确职责 [3] 企业技术研发成果 - 陕西中泰材料科技有限公司的“科技副总”牵头组建工程技术研究中心 攻克石英砂岩制备高纯石英砂关键工艺 申请专利3项 开发出高纯石英砂、白炭黑等新品 [4] - 山阳瑞裕电子科技有限公司的“科技副总”解决电源适配器智能外观检测技术难题 其“快速充电的电源适配器及其充电方法”获2024年度陕西省科学技术进步奖三等奖 [5] - 陕西迈思普电气有限公司的“科技副总”联合策划的数字电源控制技术开发与产业化项目 入选2024年省级区域创新能力提升专项 带动周边3家配套企业协同升级 [5] - 陕西合曼农业科技有限公司的“科技副总”研发板栗脱壳护色、低温锁鲜技术 开发出板栗啤酒、板栗酥等16种新产品 带动当地500余户农户增收 [6] 研发与人才培养机制创新 - “科技副总”改变企业研发模式 从过去购买专利和项目合作 转变为围绕需求进行联合研发、设计、生产 使产品更易落地 [8] - 推动校企人才培养深度融合 例如建立“双导师”机制 本科生在企业开展课题研究 企业高级技术人员走进高校课堂 [8] - 首批15名“科技副总”已协助企业开展关键核心技术攻关17项 申请专利20件 [6] 区域产业影响 - 借助秦创原建设和“三项改革” 商洛市科技型企业数量年均增长46% [2] - “科技副总”不仅帮助单个企业实现技术突破 还推动产业链上下游协同创新 成为企业创新的“核心引擎” [5]
华南职业教育:收入同比增长7.8% 政策红利+校企协同多维度夯实投资价值
智通财经· 2025-09-26 19:18
核心财务表现 - 收益达3.62亿元人民币 同比增长7.8% [1] - 其他收入及收益同比增长21.6%至3385万元人民币 [2] - 行政开支下降4.7%至4183万元人民币 [2] - 融资成本下降18.7%至488万元人民币 [2] - 建议派发中期股息每股2.0港仙 [1] 招生规模与结构优化 - 广东岭南职业技术学院录取11978人 较去年增加1701人 [2] - 招生范围覆盖全国15个省份 [3] - 广东岭南现代技师学院部分专业报到率暴增200% [2] - 大健康、人工智能、新能源汽车等高附加值专业招生比例提升 [2] 产教融合与校企合作 - 与3000多家企业建立产教融合生态 [4] - 与京东共建产业学院并成立京东教育研究院粤港澳大湾区分院 [4] - 与华为合作打造华为ICT产业学院 [4] - 校企合作专业就业率近100% 整体就业率超98% [4] - 销售及分销开支仅增长3.7% 低于收益增幅 [4] 资质认证与行业地位 - 广东岭南职业技术学院23个项目入选教育部供需对接就业育人项目 [6] - 广东岭南现代技师学院3个专业入选全国技工院校工学一体化建设名单 [6] 未来增长策略 - 新增人工智能、口腔技术、烹饪技术等专业 [7] - 获批25个工种职业技能等级认证 在9个地级市设28个培训评价网点 [7] - 三年内计划基本覆盖广东省内地级市 [7] - 与韩国、日本高校开展学分互认国际本科项目 [7] - 建立双轨制国际班、双语融合班等国际合作项目 [7] - 形成学历教育+职业培训+技术服务三轮驱动格局 [8]
安徽财经大学金融学院与安徽诺金信教育公司签署战略合作协议 共推校企协同发展
全景网· 2025-09-16 11:10
合作概述 - 安徽财经大学金融学院与安徽诺金信教育科技股份有限公司于9月13日签署战略合作协议 [2] - 双方旨在开启校企合作新篇章并建立长期稳定的合作关系 [2][3] 合作领域与目标 - 合作重点包括项目共建、非学历教育培训和实习就业 [2] - 双方将共同探索校企合作新模式,重点推进人才培养与产学研合作 [2][3] - 合作目标为实现资源共享与优势互补,推动校企共赢 [2] 双方角色与贡献 - 学院将提供其在学科建设、教学科研方面的成果 [2] - 公司将发挥其在行业实践和市场渠道方面的优势 [2] - 双方将共同推进项目合作与人员培训,促进务实合作落地生效 [2]
《对话》待定义的大湾区大学 湾大要培养怎样的学生?
央视网· 2025-09-14 10:14
大湾区大学开学典礼 - 大湾区大学于9月2日举行首届开学典礼 [1] 大学定位与特色 - 学校在师资、待遇、教学模式上全方位"出圈" [1] - 学校定位为"待定义",体现了其在人才培养、校企合作、教学创新等方面的新理念与新举措 [1] 领导团队 - 创校负责人为中国科学院院士田刚 [1]
欧普康视(300595) - 2025 年 9 月 2 日投资者关系活动记录表
2025-09-02 18:40
财务与销售数据 - 巩膜镜上半年占镜片订单的0.6% [1] - 华东区域销售收入占总收入57.77%,去年同期为62.06% [3] - 总部医院停止院内制剂阿托品销售导致上年同期约900万人民币销售额缺失 [3] 产品与产能布局 - 巩膜镜自2025年3月开始销售,用户以成年人为主 [1] - 多姿医疗普通软镜将于下半年投放市场 [1] - BFS生产线已生产次抛型冲洗液和洗眼液,械字号次抛护理产品正在申报 [2] - 公司开发适合次抛型包装的眼健康类产品 [2] 业务拓展与区域策略 - 通过增加销售力量和投资收购视光终端提升华东以外区域业务规模 [3] - 社区化眼视光服务终端拓展方向包括功能性视力矫正产品、干眼及视疲劳业务、视觉功能训练 [2] - 成立第二经销中心负责硬镜以外视光产品销售 [2] - 线上销售团队规模持续扩大 [2] 投资与收购动态 - 尚悦启程收购于8月中旬完成工商变更,9月正式并表 [1] - 昆明医疗机构经营情况良好 [1] - 公司持续关注合适投资标的 [1] 研发与人才合作 - 与全国几十家高校建立视光专业校企合作,涵盖实训实习与研发项目 [2] - 持续加强高校及科研院所的研发合作 [2] 运营与客户服务 - 子公司分直接运营管理和少数股东运营管理两类,分别采取总部内控和财务合规性管控模式 [3] - 用户可通过"欧普眼视光会员"微信小程序或客服电话4006300595查询门店及合作门店信息 [3]
浙江台州:校企合作育外贸英才,创新模式启发展新篇
环球网· 2025-08-26 19:43
校企合作项目成果 - 台州学院商学院与利欧集团泵业科技有限公司合作"利学堂"项目 首批28名学员完成40天暑期实习并举办结业汇报会 [1][3] - 项目采用双导师制 校企双方选聘8名企业导师和6名学院导师组成教学团队 企业导师负责传授国际贸易跟单技巧等实践技能 学院导师提供理论支撑和学业指导 [3] - 学员实习期间累计处理客户订单28批次 协助完成贸易单证156份 参与客户沟通会议40余场 业务流程操作能力和跨文化沟通技巧显著提升 [4] 人才培养与就业衔接 - 利欧集团将为表现优异学员发放定岗意向函 毕业后可直接进入国际客户服务团队 实现从学习到就业的无缝衔接 [4] - 台州学院商学院将完善"理论教学+实践训练+就业衔接"一体化人才培养模式 为台州外贸产业输送高素质应用型人才 [5] - 第二批学员选拔将于今年9月启动 规模预计扩大至30人 校企双方将共同开发实践课程并优化人才培养方案 [5]