文章核心观点 - 文章为“见证科技之路”主题报道的开篇编者按及引言 旨在通过科普内容弘扬科学精神 提高全民科学文化素质 并助力实现高水平科技自立自强和建设科技强国 [1] - 报道将聚焦国家科技战略政策 重要科技奖项 “卡脖子”关键核心技术等领域 并深入基层进行采访调研 [1] - 本次具体报道以雄安新区的“雄安之翼”建筑为例 将其比喻为城市生命体中的细胞 阐述其作为绿色引擎参与城市生态系统循环 助力“无废城市”建设 [3] 相关目录总结 报道背景与目标 - 报道由中国科协科普部与人民网联合策划推出 主题为“见证科技之路” [1] - 报道目标是普及科学知识 弘扬科学精神 提高全民科学文化素质 [1] - 报道旨在助力实现高水平科技自立自强 为建设科技强国汇聚力量 [1] 报道内容焦点 - 报道内容将聚焦于国家科技战略政策 [1] - 报道内容将聚焦于重要科技奖项 [1] - 报道内容将聚焦于“卡脖子”关键核心技术 [1] - 报道将通过深入基层一线开展采访调研 推出生动鲜活的科普精品 [1] 案例引入：雄安之翼 - 将城市比喻为有机生命体 建筑则是其中的细胞 [3] - “雄安之翼”是雄安未来之城中的一个特殊“细胞” [3] - “雄安之翼”以其独特的生命韵律参与城市生态系统的循环 [3] - “雄安之翼”成为“无废城市”建设的绿色引擎 [3]

科学家精神主题教育活动 - 上海交通大学联合各方举办纪念钱学森归国70周年科学家精神主题剧目创演活动 全国50多所大中小学校提交作品 艺术形式包含话剧、音乐剧、情景剧 [1][2] - 钱学森之子钱永刚向上海交大钱学森图书馆捐赠33本相册、2400余张珍贵历史照片及重要文物 丰富馆藏并为研究提供实物支撑 [2] - 活动优秀作品将参与2026年度全国科学家精神主题剧目展演活动 同时发布《红色故事·馆长说》系列短片 [2] 高校思政课程创新模式 - 上海海洋大学将生态文明议题思政课搬进实验室 通过观察深海“冷泉”岩石、有孔虫化石等实物进行教学 具体化“海洋强国”概念 [3] - 上海高校启动“诚信生长力”课程建设 包含线上“系列微课”与线下“主题大课” 微课征集已收到近30份多学科视角教案 [3] - 线下主题大课联动诚信育人实践基地与全国诚信建设先进典型 开发“典型引领—场景浸润—行为内化”的诚信实践课 [3] 思政教育数智化实践 - 上海电影艺术职业学院展示“大思政课”数智化多维实践成果 数字学院、传媒学院、演艺学院、基础部骨干教师分别带来特色案例 [4]

行业趋势与政策导向 - 中国科普作家协会联合全国科学技术名词审定委员会共同评选并发布了2025年度“十大”科普热词 [1] - 评选旨在激发全民科学兴趣，在全社会营造崇尚科学、热爱科学的良好氛围 [1] - 评选原则基于“业内认同、媒体关注、公众关心”，并依托国家语言资源监测语料库等大数据平台进行统计分析 [1] 核心科技与前沿领域 - “大模型”入选2025年度科普热词，反映了人工智能基础模型领域的持续高热度和公众关注 [1] - “低空经济”入选2025年度科普热词，显示以无人机、eVTOL等为代表的低空飞行器及其应用生态成为科技与产业焦点 [1] - “人形机器人”入选2025年度科普热词，表明具身智能和通用机器人技术的前沿发展受到广泛瞩目 [1] - “智能体”入选2025年度科普热词，指向基于AI的自主或半自主代理技术及其应用成为科普与科技传播的重要方向 [1] 产业融合与创新发展 - “科幻产业”入选2025年度科普热词，体现了科学幻想与文化产业、科技创新的深度融合趋势 [1] - “工业遗产”入选2025年度科普热词，反映了将旧工业遗址与科学文化、科普教育相结合的发展方向 [1] - “场景创新”入选2025年度科普热词，强调技术创新在具体应用场景中的落地与实践成为关注重点 [1] 文化与生态建设 - “全国科普月”入选2025年度科普热词，标志着全国性、系统化的集中科普活动已成为重要品牌和公众期待 [1] - “科学家精神”入选2025年度科普热词，凸显了弘扬科学精神和科学家品格在科学传播中的核心地位 [1] - “创新文化”入选2025年度科普热词，指出培育鼓励创新的社会文化环境是科普工作的重要目标之一 [1] - 十大热词从科技、文化、社会等维度，勾勒出2025年中国科普事业发展、科技前沿动态及科学传播与社会文化融合的整体态势 [1]

行业转型与公司理念 - 中国生物医药产业正处于从“跟跑”到“并跑”乃至“领跑”的关键转型期[2] - 公司认为弘扬科学家精神是解决产业核心矛盾（公共卫生需求紧迫性与研发长周期、高投入、高风险矛盾）的精神坐标和内生稳定器[2] - 公司实践科学家精神的具体行动包括：持续将年营收的20%以上投入研发体现“十年磨一剑”的定力 秉持“求真务实”的攻坚态度 对内对外“协同协作”打破产学研壁垒 研发始终锚定公共卫生痛点[2] 国际化战略与企业角色演进 - 公司的双价HPV疫苗已通过世界卫生组织预认证（PQ）[3] - 公司认为获得PQ认证仅是入场券 真正的疫苗可及性需要超越产品贸易 迈向能力共建与生态赋能[3] - 公司提出三个更深层次的贡献方向：通过技术转移帮助合作伙伴建立符合国际标准的生产与质量管理体系 通过联合研发针对区域性疾病开展针对性疫苗研发 通过构建生态提供从供应链优化到接种新模式的可及性解决方案 实现从“供应商”到“解决方案伙伴”的角色转变[3] 技术平台与研发范式 - 公司已建立包括mRNA技术在内的四大核心技术平台 其自主研发的mRNA疫苗模块化工厂已具备量产能力[4] - mRNA技术的核心价值在于从根本上改写疫苗研发范式与产业生态 其“模块化设计、快速迭代”特性可将研发周期从数年缩短至数月[4] - 公司对mRNA平台的战略布局聚焦两大方向：构筑应对新发突发传染病的“快速响应系统” 以及拓展至肿瘤治疗等领域的“精准医疗武器” 平台正从“预防”迈入“治疗”新天地[4]

教育科技人才一体化发展核心观点 - 促进科技自主创新和人才自主培养良性互动，以教育、科技、人才内在一致、相互支撑的一体化举措支撑教育强国、科技强国、人才强国建设 [1] 创新人才动态培养机制 - 建立面向科技发展需求的创新人才动态培养机制，完善教育理念、体系、方式以输送匹配经济社会发展需求的科技创新人才 [2] - 完善教育科技人才一体发展的协同工作机制，强化规划衔接、政策协同、重大任务和资源统筹 [2] - 超前研判人才供需情况，以科技发展和国家战略需求为牵引，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式 [2] - 超常布局人工智能、量子科技、集成电路、生物科技、新能源等国家战略领域急需学科专业，探索重大科技任务“订单式”人才培养 [2] - 强化高水平研究型大学作为国家基础研究主力军和重大科技突破策源地的作用，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养 [2] 深化科教协同育人 - 在关键核心技术攻关等重大科技任务中，加大对青年科技人才、战略科学家、科技领军人才等的培养力度 [3] - 建立适应国家重大任务需要的人才组织调配、科研资助、激励保障机制，精准支持各类战略人才力量 [3] - 推动科技项目、平台基地、人才一体化部署，发挥科研机构、科技创新平台基地、国家科技计划项目的育人功能 [3] - 支持国家实验室、科研机构、科技领军企业深度参与高校人才培养，加强国家实验室与高校博士生联合培养 [3] - 深化工程硕博士培养改革，加快完善校企联合、工学交替、“双导师制”等培养模式，加强企业主导的产学研深度融合 [3] 完善良性互动环境 - 深化评价体系改革，加强教育科技人才评价联动，突出创新能力、质量、实效、贡献导向 [4] - 切断人才“帽子”与各类创新资源的关联，使人才称号回归学术性、荣誉性本质 [4] - 优化高校、科研院所、科技社团对外专业交流合作管理机制，发挥高校学术交流平台作用 [4] - 培养创新文化，营造勇于创新、宽容失败的环境和尊重科学、崇尚创新的社会环境，大力弘扬科学家精神 [4] - 加强科研诚信和作风学风建设，推动形成风清气正的科研生态以孕育更多优秀人才 [4]

活动概述 - 北京市科技教育中心于2025年在大兴区两所学校举办了“弘扬科学家精神”系列活动 [1] - 活动邀请北京工业大学副研究员张宇庆进行主题讲座，旨在引导青少年感悟科学家精神 [1][3] 活动内容与形式 - 在大兴区兴华中学的讲座主题为《让科学家精神照亮我们前行的路》，讲述了钱学森、邓稼先等科学家的历史事迹 [1] - 在北京小学翡翠城分校的讲座主题为《永不落幕的科学家精神》，内容从“两弹一星”元勋延伸至当代中国科技突破 [1] - 讲座不仅回顾历史，还通过彭永臻、孙诗兵、张跃明等当代科学家事迹，阐释“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的科学家精神内涵 [1] 活动影响与反馈 - 张宇庆强调科学家精神跨越时空，勉励学生以科学家为榜样，厚植家国情怀，勇于探索 [2] - 学生反馈表示深受感动，体会到科学家的奉献精神，并立志努力学习，未来为祖国做贡献 [2] 组织方与未来规划 - 活动由北京市科技教育中心在北京市科学技术协会指导下，联合大兴区科学技术协会共同开展 [3] - 活动旨在培育具备科学家潜质、愿意献身科研事业的青少年群体 [3] - 未来市科协党校将持续通过系列课程、互动宣讲、实践教学等形式深化科学家精神宣传教育，服务北京国际科技创新中心建设 [3]

讲座核心内容 - 活动为“弘扬科学家精神”系列活动之一，由北京市科技教育中心等单位联合开展，旨在引导青少年走近科学家、理解科学事业 [4] - 中国科学院微生物研究所高级工程师齐莎向学生解读中国真菌学先驱的科研历程与精神内核，核心精神为“求真、开拓、坚守” [1] 真菌的生态与实用价值 - 真菌是地球生物圈第二大类群，在生态系统、医药健康、农业生产中扮演关键角色 [1] - 作为生态系统分解者，真菌分解枯枝落叶转化为土壤养分，维系自然循环平衡 [1] - 从青霉属真菌中发现的青霉素将人类平均寿命从40岁提升至60岁，挽救了数千万生命 [1] - 菌根真菌能与植物根系共生提高抗逆性，但如马铃薯晚疫病菌等也曾引发爱尔兰大饥荒 [1] - 真菌通过腐生、共生、寄生等方式生存，例如与植物根共生形成菌根菌，以及和藻类共生的地衣是岩石风化、土壤形成的先锋生物 [2] - 真菌家族多样，包括用于酿造的单细胞酵母和能产生蘑菇、木耳等可见子实体的蕈菌，但需注意毒蘑菇可能引发肝损伤等严重症状 [2] 中国真菌学先驱与科学家精神 - 戴芳澜院士为中国真菌学奠基人，在抗战艰苦环境中徒步采集标本、编写《中国真菌总汇》，为中国真菌分类学奠定基础，并培养出14位院士弟子 [2] - 邓叔群院士在战乱年代为保护菌物标本将其送往美国康奈尔大学暂存，后随祖国实力提升无偿回归 [3] - 魏江春院士克服青藏高原缺氧、南极冰原严寒等极端环境开展科考，九十高龄仍亲赴沙漠推动沙漠生物地毯工程 [3] - 郑儒永院士将毕生积蓄150万元捐赠设立“郑儒永黄河奖学金”以助力青年科研人员成长 [3] - 庄文颖院士46年专注真菌分类研究，足迹遍布26个省份，主编《中国真菌志》，坚守“中国真菌学要掌握在自己人手中”的信念 [3] 真菌学研究现状与展望 - 全球约有220万至380万种真菌，目前被描述的仅15万种左右，仍有大量未知领域等待探索 [3] - 呼吁更多人关注真菌学研究，传承先驱者的科学精神，在未知世界中持续开拓 [3]

科技发展战略方向 - 加强原始创新和关键核心技术攻关，解决“卡脖子”技术难题 [2] - 基础研究是科技自立自强的源头，需将探索落脚于服务国家重大战略需求 [2] - 主动布局决定未来竞争格局的引领性基础研究与前沿探索，让基础研究成为创造需求的强大引擎 [3] 基础研究推进举措 - 勇闯“无人区”，开展从0到1的探索性工作，构建有利于基础研究的文化氛围 [2] - 数学作为原始创新重要源头，需支持攻克数学难题并搭建“数学+产业”对接平台，推动成果向人工智能、量子计算等领域转化 [2] - 国家自然科学基金委强调“迈好自由探索这条腿”，以加强原始创新 [2] 人才培养机制 - 一体推进教育科技人才发展，建设具有全球影响力的教育中心、科学中心、人才中心 [4] - 积极支持青年科研人员挑战原创性问题，鼓励敢于质疑和突破的学术精神 [4] - 培养兼具理论深度与应用能力的复合型人才，为科技自立自强储备后备力量 [4] - 优化科研生态，营造潜心研究、勇攀高峰的氛围，培养具有国际视野和创新能力的人才 [5] 科学家精神与科研环境 - 践行以爱国、创新、求实、奉献、协同、育人为核心的科学家精神 [7] - 净化学术环境，对学术不端和“打招呼”现象零容忍，维护学术公信力 [7] - 传承弘扬科学家精神，将个人学术追求融入国家发展大局，反对浮躁急功近利的不良风气 [7]

高校大师剧与文化活动跨校传播趋势 - 上海财经大学原创大师剧《孙冶方》于10月末在中国人民大学完成首次离校演出，旨在通过戏剧形式与京沪青年进行跨时空思想对话[2] - 高校大师剧“出差”已形成热潮，核心是用大众能懂、能感、能信、能学的方式，让大师精神从“历史记忆”变成“当下力量”，实现“以美育人、以文化人”的效果[2] - 今年复演在原有基础上强化剧目现实意义，并将时长控制在90分钟内使剧情更紧凑，赴京演出时调整了台词口音以贴近当地观众[14][15] 电影作为校际展演新载体 - 展现抗战时期中山大学教师坚守教育使命的电影《坪石先生》今年上映，并进入北京师范大学、北京电影学院、中山大学、华南师范大学等高校展映[3][12] - 影片全片为粤语原声，但在辽宁抚顺的放映仍“坐得很满”，广州Livehouse的映后交流持续一个半小时，显示其跨地域吸引力[12] - 电影公映当天导演发布公开信，希望这些“不求闻达”的名字被更多人知晓，影片通过展现真实人物的“弱点”让观众读懂历史人物[11][12] 大学生宣讲活动推动科学家精神传播 - 北京市科学技术协会举办“大学生讲大先生”活动，发动京津冀88所高校的2000名大学生走进校园、社区、企业进行宣讲[3] - 北京大学考古文博学院学生在四川安岳中学宣讲宿白和樊锦诗故事，结合当地安岳石窟特色增强现场感，使考古学家精神更易被接受[5] - 北京大学工学院周培源科学家精神宣讲团常态化运行近3年，针对不同学段学生采用差异化策略，如向高中生讲述启发独立思考的故事，向初中生讲述快速求学的经历[6][7] 高校文化育人平台建设与拓展 - 上海在2024年成立上海高校戏剧文化育人联盟，联合11部剧开展“上海校园大师剧集中展演”，华中科技大学2023年推出大师剧《生命之重》音像版，暨南大学《振铎》在今年播出[14] - 北京大学燕南园60号楼原工学院办公场所于2022年改造为周培源科学家精神教育基地并向社会开放，赛克勒考古与艺术博物馆同期推出考古“大先生”特展[16] - 北京大学工学院团委启动“工育青芽”科创进校园活动，在北京6所中小学开展科普科创项目，将科学家精神阐释贯穿于“环境监测无人机的开发”等体验活动中[15][16]

活动规模与参与度 - 全国科普月期间共举办超过50万场重点活动 [1] - 参与“科普之光”活动的人次超过5亿 [1] - 活动形式为全月有活动、每周有主题，从“科普日”扩展为“科普月” [1] 科普形式与技术创新 - 线下活动运用人工智能、VR、AR等数字技术提升趣味性 [1] - 线上活动形式包括科普直播、情景剧、科学脱口秀等，实现精准人群覆盖 [1] - 多样化传播形式旨在培养公众创新精神，为未来社会发展储备高素质创新人才 [1] 参与主体与精神弘扬 - 上百位院士参与并走进西部地区进行科普 [1] - 一线科研工作者通过讲述攻关故事等方式进行科普 [1] - 科研院所开放实验室，通过故事化、场景化方式弘扬科学家精神 [1] 政策导向与行业展望 - “十五五”规划建议提出加强科学技术普及，培育创新文化，弘扬科学家精神 [2] - 行业展望推动科学普及与科技创新同频共振，助力国家发展 [2]