职业教育与航空产业融合 - 江苏航院连续6年年终就业去向落实率超98% 专业对口率85%以上 为国家低空经济战略输送高素质技术技能人才 [1] - 学院深化"专业精准对接产业 实训深度融入生产 师资引领技术革新"模式 打造职业教育服务国家战略典范 [1] - 围绕航空产业转型升级 每年新增1-2个低空经济领域专业 无人机应用技术和空中乘务为省级高水平专业群 [3] 校企协同育人机制 - 与航天海鹰 菲舍尔航空等企业组建航空制造现代产业学院 开设4个企业订单班 推行"双标准融合"课程体系 [2] - 校企共同开发446门专业课程 合作企业接收学生实习850人以上 实训基地强化飞机部件加工 装配等虚拟练习 [2] - 聘请5位中国工程院院士担任专业导师 63位企业家作为创新创业导师 "双师型"师资确保教学内容与行业前沿同步 [2] 技能培养与竞赛成果 - 在2025年江苏省职业院校技能大赛"机电一体化技术"赛项中两组师生双双斩获省一等奖 [3] - "金平果"2024高职专业榜单显示21个涉航专业中19个位列江苏第一 所有专业均跻身全国前列 [3] 校地合作与区域经济贡献 - 2024届毕业生留镇率超20% 横向课题合同金额同比增长53.9% 与镇江经开区共建低空和航空航天产业高地 [4] - 实施"航润"校城融合计划 与11家单位签署战略协议 涵盖人才定制培养 干部交流互挂 实训设备共建共享 [4] - 无人机飞手培训基地和无人机综合应用技能培训班成为地方产业升级的"人才引擎" [4] 未来发展规划 - 以航空产业转型升级为牵引 目标实现学生"高就业率"与"高成长性"双发展 [5] - 从订单班到产业学院 从技能大赛到校城融合 持续深化产教融合服务国家战略 [5]

教育行业并购潮 - 2025年上半年中国教育行业资本动作频繁，跨界巨头、高教资本、职教集团纷纷出手掀起新一轮并购潮 [1] - 并购案例包括翰擘科技5.02亿元收购特驱五月花、孩子王高溢价并购乐友国际、传智教育控股优优汇联、奇瑞汽车15.75亿元入局鸿合科技等 [1] - 资本动作背后体现对教育行业未来价值的深度判断和传统企业通过教育赋能产业升级的战略意图 [1] 翰擘科技收购特驱五月花 - 翰擘科技以5.025亿元收购特驱五月花100%股权，间接获得世纪鼎利17.57%表决权 [2] - 特驱五月花原持有世纪鼎利9.18%股份并受托行使8.40%股份表决权 [2] - 翰擘科技成立于2023年，业务覆盖技术咨询、软硬件研发、云计算等领域，背后股东包括深圳翰潮资本 [3] 世纪鼎利业务布局 - 世纪鼎利创立于2001年，2010年创业板上市，主营业务包括通信网络优化、5G工程服务、教育信息化等 [3] - 近年来拓展智能教育设备、在线学习平台等业务，形成"通信+教育"双轮驱动格局 [3] - 新实控人将支持公司在智能教育、职业教育及海外业务等方面转型升级 [3] 孩子王收购乐友国际 - 孩子王完成对乐友国际100%控股，2023年以10.4亿元收购65%股权，2025年完成剩余35%股权收购 [4][6] - 收购溢价227.9%，乐友国际估值16.1亿元，形成7.8亿元商誉 [6] - 乐友国际承诺2023-2025年税后净利润分别不低于8106万元、1亿元、1.2亿元 [6] 传智教育收购优优汇联 - 传智教育以1.06亿元控股优优汇联51%股份，进军跨境电商人才培训领域 [7] - 优优汇联成立于2014年，专注国际化职业人才培养 [7] - 2025年1月传智教育还以1530万新加坡元收购新加坡辅仁控股51%股份 [7] 奇瑞汽车收购鸿合科技 - 奇瑞汽车旗下瑞丞基金拟15.75亿元收购鸿合科技25%股份，创2025年单宗并购金额之最 [8] - 鸿合科技成立于1996年，是智慧教育整体解决方案提供商，业务覆盖全球100多个国家和地区 [8][9] - 奇瑞2024年已与合肥经济技术职业学院共建产业学院，此次收购旨在打通"教育+产业链延伸" [9] 行业趋势分析 - 教育行业从"内容驱动"转向"系统能力驱动"，具备实体产业基础的企业开始介入教育赛道 [9] - 未来教育版图竞争将围绕资源整合力、产业理解力与系统协同能力展开 [11] - "教育+"产业思维和协同逻辑成为行业重构的核心驱动力 [11]

智邦教育集团揭幕仪式 - 智邦教育集团与湖南和光传媒合作成立和光智邦影视传媒基地及智邦迈威国际留学中心，揭幕仪式于6月13日在金鹰科技园举行 [2] - 长沙市委宣传部、人社局等政府部门领导及多家企业代表出席仪式，共同见证这一历史性时刻 [2] 公司发展历程与成就 - 公司成立于2004年，已在全国与100多家专本科院校建立校企合作关系 [3] - 专注于培养工业4.0和《中国制造2025》所需的智能领域高端技术人才 [3] - 与ABB、库卡、中兴、华为等全球知名企业签订人才订单培养协议 [3] - 学生就业率达99.16%，首次就业平均薪资8738元/月，在湖南同类IT学校中领先 [3] 新项目介绍 - 和光智邦影视传媒基地将整合优质资源，构建"理论+实践+实战"三位一体的传媒教育平台 [5] - 智邦迈威国际留学中心将提供从留学规划到境外服务的全链条个性化留学服务 [5] - 湖南和光传媒将提供影视制作实战经验与项目资源，学生可参与真实影视项目创作 [7] 政府与企业支持 - 湘江新区人社局表示将提供政策扶持、就业指导等全方位服务支持公司发展 [8] - 长沙市委宣传部肯定公司为职业教育标杆企业，为区域经济发展输送大量高素质技术人才 [10] - 多家企业代表现场签约，期待与新成立基地及中心开展深入合作 [10] 未来发展展望 - 公司通过新项目进一步丰富教育生态，为学生搭建多元化职业发展桥梁 [11][15] - 布局影视传媒与国际留学领域，顺应教育多元化发展趋势，创新人才培养模式 [10]

行业趋势 - 市场整合趋势：公考行业消费降级致客单价下降，国考省考招录人数提升约7%，市场规模收缩且行业加速分散，预计年底分散趋势见顶后趋向整合 [4] - 线上线下学习倾向：线上化加速但部分人仍选线下学习，因线上学习效果不理想，部分被蚕食的线下市场将回归 [4][5] - 市场刚性需求：教培市场需求强劲，2025年高校毕业生1220万，预计未来十年超1000万，消费者付费意愿和质量将提升 [5] 公司目前情况 - 就业服务定位转变：从公务员考试培训向就业与再就业服务提供商转变，国企等企业就业市场广阔，毕业生群体庞大，符合国家战略 [6] - 智能硬件与服务体系：推出AI就业学习机，分多种版本，配备职业导师提供全流程服务，6月18日全网预售，预计近期正式销售 [6] - 内部实施调整措施：组织架构调整，分校自收自支增强自主性；推进年轻化组织更新，省级分校班子平均年龄93 - 96年；明确奖励和约束制度，按收入和利润确定工资、奖金，有处罚措施 [6] Q&A部分 政策调整 - 分校自收自支管理变革，增强分校自主性 [7] - 年轻化的组织更新，2024下半年至2025上半年调整省级分校班子，核心骨干年龄93 - 96年 [7][8] - 明确奖励和约束制度，围绕收入和利润确定工资、奖金，实行末尾淘汰制 [8] 网点情况 - 2024年681家网点同比2023年的783家下降13%左右，2025年计划扩建运营良好分校的分支教学网点，审慎进行市场下沉布局，部分省份有复开计划，山东已复开13家 [9] 新增网点规模 - 新增网点规模不大，从收入和利润考量，复开决策审慎，要求分校运营能力有冗余，成熟一个建一个 [10] 定位转变原因 - 国企等企业就业服务需求大，毕业三四年学生群体约1亿潜在用户，就业服务市场预计从2024年的323.3亿元增至2029年的487.7亿元，年复合增长率8.77%，且国家鼓励支持 [11] 就业服务内容 - 就业服务产品分不同学龄学段版本，职业导师提供一对一在线服务和咨询，包括岗位实操学习、考试课程等，还有企业后服务 [13] 服务价格 - 大一学生服务四年价格4 - 5万，大二少1万，大三两万多，大四接近2万，含面授课程价格有差异 [14] 学习机线上服务 - 学习机有线下课程和活动，由职业导师统筹安排规划 [15] 新模式特点 - 新模式70%标准化，30%个性化，依托线下培训班，结合个人情况规划，大一大二个性化多，后续可按标准化模板服务 [16]

学校发展成就 - 杭科院作为浙江省唯一高职院校代表展示"AI+职教"创新范式，成为职业教育数字化改革示范样本[2] - 学校构建"三江两岸四大校区"智慧教育空间格局，打造千亩智慧校园与万名师生参与的AI教育应用场景[2] - 荣获浙江省职业教育信息化标杆校、全国智慧高校数据治理卓越奖等荣誉，是浙江省教育魔方唯一标杆校[2] - 各专业高考录取分数连续多年居全省同类高校前十，教学工作及业绩考核结果稳步提升并连续多年跻身A等[3] - 办学16年累计输出四万余名技术技能人才，毕业生留杭率达58.07%，入选"人才培养卓越院校东部地区50强"[3] 2025年招生计划 - 计划招生4060人（浙江省内3943人），其中普高毕业生1688人（同比减少67人），中职毕业生1920人（同比增加67人），高职提前招生335人[4] - 新增智能控制技术、软件技术、新能源汽车检测与维修技术和数字媒体艺术设计4个招生专业[5] 校园设施建设 - 拥有高桥主校区等四大校区，其中高桥校区是浙江省内最漂亮的山水校园之一[6] - 建成"行园"劳动教育主题公园、滑板公园、"亚运记忆"雕塑等文化景观[6] - 拥有3.5万平方米的17层创业园大楼（省级科技企业孵化器）和投资3亿元的国家级"智能制造"实训基地[6] 毕业生发展 - 每年上千名毕业生通过专升本考试进入本科院校，部分学生继续攻读硕士、博士学位[7] - 历年就业率保持在97%以上，每年千余家优质企业进校提供上万个就业岗位[7] 校园文化活动 - 现有近50个学生社团，定期举办行知艺术节、十佳歌手大赛、主持人大赛等文体活动[8] - 开展"行知学子青春盛典"等思政引领活动，构建"一站式"学生行知社区[6][8]

项目核心与启动背景 - “秦岭工坊”国际职业教育项目于2023年正式启动，由“一带一路”职教联盟牵头组织，旨在通过中外职业院校和中资企业合作，在海外设立技能人才培养基地，推动职业教育国际化与产教融合 [6] - 该项目已被纳入中国—中亚峰会涉陕阶段性成果清单，凸显其战略重要性 [6] - “一带一路”职教联盟于2017年由陕西职业技术学院发起成立，目前已吸引来自20个国家的129所职业院校、行业协会及企业加入 [3][5] 合作网络与地域拓展 - 已建立或签订合作协议的“秦岭工坊”项目覆盖哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、老挝、马来西亚、泰国等多个国家 [6] - 联盟计划未来在中亚、非洲、东南亚等地区吸引更多职业院校和企业加入，以构建更广泛的国际职业教育合作网络 [12] - 联盟通过定期举办国际职教论坛、教育展等活动，促进各国职业教育机构在标准、课程、师资等方面的深度交流 [9] 具体合作领域与成功案例 - 合作领域涉及现代农业、无人机应用技术、跨境电商、旅游管理、信息技术等众多产业 [3][6] - 在印度尼西亚建立的“秦岭工坊”中文+职业技能培训中心，使54名印尼学生毕业后实现100%就业 [5] - 陕西职业技术学院与吉尔吉斯斯坦国立技术大学合作共建中吉无人机应用技术“秦岭工坊”，培养的无人机工程师已在该国农业植保和铁路测绘等行业应用 [7] - 陕西交通职业技术学院与塔什干国立技术大学等建设SHACMAN中亚五国技术服务中心，专注于重卡销售、维修等领域的技术服务与人才培养 [7] - 陕西国防学院联合泰国坦亚武里皇家理工大学及比亚迪股份，在泰国高校成功落地比亚迪电池技术课程 [9] 运营模式与核心特色 - 项目核心模式为“中文+职业技能”，通过双语课程和文化体验活动，将语言教学与文化传播融合 [10] - 运营关键在于聚焦产教融合，针对当地产业发展需求（如中亚国家在农业、矿产、畜牧、制造业的人才需求）精准培养技能型人才 [6][7] - 通过校企协同“走出去”，整合职业院校与中资企业资源，在海外设立技能人才培养基地 [5][6] 未来发展规划 - 联盟计划进一步拓展在人工智能、大数据、康养等新兴领域的合作，联合培养技术骨干 [10] - 未来将联合共建国家的职业院校和企业，共同研发国际课程标准和职业资格认证体系，加快建设“标准共建—资源互通—质量互认”体系 [12] - “中文+职业技能”模式将持续深化，成为文化交流的重要载体 [12]

高等职业院校高质量发展 - 公司以高质量党建工作为引领，确立了培养具备"家国情怀"、"职业素养"和"工匠精神"的高素质技能人才目标，积极融入国家和首都经济社会发展布局 [1] - 公司通过政治建设、制度建设、干部人才管理和从严管理四大抓手强化党对学校的全面领导，完成194条政治建设措施任务，修订56项制度 [3][4][5] - 基层党组织建设成效显著，教学科研一线党支部书记"双带头人"比例达100%，二级学院全部配备专职组织员 [7] 产教融合与校企合作 - 创新校企党组织联建机制，实现教学内容与行业需求对接，带动学生参与企业实践和技术创新 [7] - 牵头成立市域产教联合体与行业产教融合共同体，与科大讯飞、中联等头部企业协同育人，完成100个"引企入教"项目 [13] - 年均组织近1500名大二学生赴50家企业开展不少于4周的课程综合实践 [13] 教育教学改革与成果 - 高质量完成"双高"建设任务形成39个典型案例，主持7项国家专业教学标准研制，覆盖45%财经商贸专业 [12] - 获国家级教学成果一等奖、首届全国优秀教材一等奖，22种教材入选"十四五"首批职教国家规划教材 [13] - 开展"课堂革命"，完成40个"AI+"专业与课程教改立项，开设27个微专业 [12] 服务区域与国际化发展 - 牵头组建高端商务产教联合体，连续五年发布《北京总部经济发展报告》纳入市政府决策参考 [16] - 与20余家老字号战略合作，建设省部级研究平台，厅局级以上纵向课题中标数量翻番 [17] - 成立职教新商科国际联盟，与19所国际院校合作，158个课程标准纳入学分互认，会计和金融管理专业通过UK ENIC国际认证 [17] 思政教育与师资建设 - 构建"领学、研学、践学"三维学习体系，校领导年均讲授思政课12次，"一助一"工作法入选市级优秀案例 [9][10] - 建立师德师风负面清单和"一票否决"制，开展"教师队伍建设年"活动选树"最美财贸人"师德榜样 [11] - 深化"一站式"学生社区改革，与北京城市副中心共建15个劳动教育实践基地 [10]

招生计划 - 2025年淄博职业技术大学首次招收本科生，共6个本科专业，每个专业招生160人，总计960人 [3] - 本科招生计划中夏季高考632人，春季高考328人，专科招生计划7100人 [3] - 专科计划还包括"3+2"专本贯通分段培养150人、高职院校专项计划80人、中外合作办学80人、艺术类(美术类)205人 [4] 专业设置与产业对接 - 首批6个本科专业为电气工程及自动化、汽车工程技术、物联网工程技术、应用化工技术、制药工程技术、建筑工程 [3] - 专业设置紧密对接山东省"十强产业"、淄博市"四强产业"及现代化工业体系，如电气工程专业顺应装备制造业数字化、智能化趋势，汽车工程技术专业与理想汽车、中国重汽等领军企业合作 [6] - 制药工程技术专业与齐鲁制药、新华制药等龙头企业共同制定人才培养方案，建筑工程专业围绕建筑行业转型升级需求 [6] 产教融合与实训条件 - 学校实训基地配备行业前沿设备，如淄博装备智能制造实训基地的机器人设备、汽车实训车间的新能源汽车车型 [8] - 材料与化学工程学院将小型工厂搬入校园，确保学生接触实际生产环境 [8] - 汽车工程学院教师团队包括山东省高校黄大年式教师团队、泰山产业领军人才等，制药工程技术专业专任教师博士比例超40% [8][9] 师资与人才培养 - 学校拥有国家级职业教育教师教学创新团队和全国高校黄大年式教师团队，助力学生深造，如毕业生解晓冉现于重庆大学攻读博士 [9] - 师资队伍教授最前沿知识，如汽车工程学院教师付长忠提及学生可接触丰田、上汽通用等最新车型 [8] - 毕业生广泛活跃于淄博各大药企及重点行业，如2006届毕业生张品祥现任山东新华健康科技副总经理 [6][7]

减贫合作 - 中国—中亚减贫合作中心揭牌，将发挥新疆区位、产业和技术优势，落实小而美、见效快、惠民生的合作项目，目标在粮食增产、就业改善、农民增收方面取得成果 [3] - 中国与中亚减贫合作历史悠久，2023年中乌两国在政府间合作委员会框架内设立首个减贫合作分委会，为减贫领域合作提供支撑 [3] - 未来合作需从实际出发，立足优势互补，注重可持续性，并覆盖更广范围，为全人类减贫事业作贡献 [4][5] 教育交流合作 - 中国—中亚教育交流合作中心揭牌，支持校企合作、产教融合，推进鲁班工坊等职业教育国际合作项目，并在能源、农业、医药健康、人工智能等领域开展联合科研 [6] - 首届中国—中亚教育部长会议举行，成立中国—中亚产教融合联盟、全球教师发展学院中亚学院，签署多项合作协议 [6] - 中国与中亚国家教育合作进入快车道，高等院校在中亚开办分校，鲁班工坊蓬勃发展，未来将深化人工智能、数字经济等领域合作 [7] 荒漠化防治合作 - 中国—中亚荒漠化防治合作中心揭牌，宁夏将发挥技术优势，加强创新研究，推进技术研发、成果转化、项目合作等领域深入合作 [8] - 中国与中亚国家深入开展联合科学考察，推进盐碱地治理和节水棉田示范区建设，得到当地民众高度肯定 [8] - 未来合作将聚焦耐旱、耐盐碱植物材料选育，荒漠化监测网络平台建设，以及国际培训和学位教育 [10] 贸易畅通合作 - 中国—中亚贸易畅通合作平台揭牌，将促进贸易畅通、深化互联互通，拓展国际合作新空间 [11] - 第二届中国—中亚峰会提出六大优先合作方向，包括贸易畅通、产业投资、互联互通等，愿简化贸易程序，升级投资协定 [11] - 中国与中亚国家经贸合作提质升级，数字经济、跨境电商、清洁能源等领域合作方兴未艾，中欧班列、中亚班列快速发展 [12]

完善产学研合作体系。高校与企业应定期展开深度交流与信息共享，加强沟通与互动，了解双方实际需 求，确保研究方向与产业发展高度契合，提高科研成果实际转化率。构建长期合作平台，完善利益分配 机制，确保合作稳定与深入。 加强人才培养与引进力度。高校应制定具有针对性的科技成果转化人才培养计划，灵活调整专业内容与 课程设置，积极引进国内外优秀人才，建设复合型人才队伍。企业可以通过建立实习实训基地、开展联 合培养等方式加强人才教育与培养。积极完善人才激励机制，提高人才待遇，保证人才队伍稳定与持续 性。 强化市场导向作用。高校应深入调研市场需求和产业发展趋势，明确自身定位，灵活调整科研方向和成 果转化策略，确保科研成果贴合市场需求。还要强化市场导向作用，及时捕捉市场动态，通过加强与企 业合作，推动科技成果高效转化与实际应用。 （文章来源：经济日报） 近来，深圳、上海、重庆等地区积极规划产教融合与经济社会发展，将教育优先、人才先行有效融入相 关政策，在形成可复制可推广的经验模式方面持续作为。产教融合已成为推动经济转型升级、促进教育 创新发展的一条关键路径。 一直以来，我国高度重视产教融合与校企科研合作，职业教育与产业发展实现双 ...