公司与高校合作动态 - 公司与东北财经大学国际商学院举行交流座谈会并正式签署校企合作协议[1] - 双方将围绕实践基地建设、人才联合培养、课程共建、师资共建共享、科研项目合作及就业推荐等多个领域开展深度合作[3] - 双方秉持“优势互补、资源共享、共同发展”的原则，共同构建“产学研用”一体化育人体系[3] 公司战略与人才举措 - 此次签约是公司与东北财经大学自2019年开展校企合作以来的又一重要进展[3] - 公司期望通过产学合作、产教融合促进会计专业应用型人才培养，协同破解企业人才需求难题[5] - 公司将此合作视为深化校企协同、创新人才培养模式的重要实践，体现了对人才培养与青年发展的高度重视[7] - 公司未来将继续携手高校展开更多务实合作，构建长期稳定、协同共进的育人平台[7] 合作具体内容与目标 - 公司介绍了其发展历程、业务布局、当前规模及人才需求[3] - 公司具体阐述了在“实习实践”与“招聘就业”两方面的人才选拔标准与相关流程[3] - 合作旨在推动高端人才扎根辽宁，为区域经济发展提供高质量人才支持[5] - 高校方将以人才培养基地建立为契机，推动课程内容与职业标准精准衔接，为学生搭建优质实践平台[5]

政府工作报告与职业教育发展 - 德州市第十九届人民代表大会第五次会议开幕 市政府向大会作政府工作报告 [1] - 政府工作报告提出加快职业教育先进市建设的目标 [3] 职业教育机构的发展举措 - 德州科技职业学院计划推进产教联合体实体化运营 搭建产教供需交互数字平台 以提升专业设置与产业结构的匹配度 [3] - 公司将创新校企合作模式 支持企业参与课程开发 师资选聘和考核评价 [3] - 公司将强化技术服务赋能 为中小企业提供技术咨询与工艺改进服务 旨在打通“科研-创新-转化”链条 [3]

校企联合实验室的规模与增长 - 2025年复旦大学新建校企联合实验室40家，合同总额超6亿元，规模较2024年翻倍，取得历史性突破 [3] - 新工科六大创新学院建设28家，占全年总数的70%；医科相关院系建设5家，同比增长4倍；围绕人工智能领域新建20家，占全年总数的一半 [3] - 复旦可信具身智能研究院成立仅一年，便与中国联通、上海电气、宝信软件等头部企业建设了8家校企联合实验室 [6] 合作模式与成功案例 - 通过“技术落地换数据积累”的模式，与产业形成共生关系，其关键技术、工具和数据集有效支撑了阿里云Qwen系列、幻方DeepSeek-VL、月之暗面Kimi、英伟达Eagle等有国际影响力的大模型研发 [6] - 与浙江中捷缝纫研发的模板机上下料机器人，破解了缝纫行业自动化难题；与山西锦波生物联合研发的抗HPV蛋白和重组人源化胶原材料年销售额超过10亿元，实现了从技术到市场的闭环 [3][5] - 在浙江玉环共建“工业柔性智能机器人”联合实验室，以政产研一体化合作赋能传统制造业，跳出了短期合作框架 [6] 合作目标与产业方向 - 合作目标从早期的“高校出技术，企业来转化”的单向输出，转变为“共同探索未来”的新趋势，聚焦于未来的兴奋点而非传统产品 [7][8] - 在AI领域，与商业银行及无限光年合作，锁定智能体为核心合作领域，探索其在金融服务、风险管理等场景的创新应用，采用“创研一体”模式 [8] - 在可持续材料领域，与科思创合作着眼于用秸秆等废弃物制备生物基材料替代石油基塑料，以及研发让锂电池更安全的电池电解液技术 [7] 机制创新与核心驱动力 - 学校将政府部门、事业单位、民办非企业单位等纳入联合建设体系，允许多元主体以不同形式投入，形成“优势互补、风险共担、成果共享”的共建模式 [11] - 自2025年起，理工科院系的工程博士招生计划采用竞争性分配机制，优先向与企业有稳定合作、有项目支撑的导师团队倾斜，打通校企人才双向流动通道 [11] - 创新构建“基础研究+技术攻关+成果转化”全链条评价机制，对运行质效优良的实验室负责人给予现金奖励，以“学术认可+物质激励”双重模式激发科研人员合作积极性 [11] 合作价值与生态构建 - 校企联合实验室提供了结合高校探索能力与企业产业资源的可能性，通过专利转让、成果产业化的联动机制，加速科技成果从“实验室”走向“生产线” [4][5] - 合作的价值在于利用各自优势共同摸索未知的创新方向，不是简单的资源叠加，而是创新生态的深度融合 [8][9] - 通过价值交换、政产学研联动及人才粘合等多元路径，探索形成可持续的闭环生态，让创新具备持续赋能区域产业升级的长效价值 [5][6]

行业与公司战略 - 公司紧跟产业脉搏调整专业布局 教育链精准对接产业链 专业建设从传统机电一体化 电气自动化延伸至工业机器人技术 光伏工程技术等战略性新兴领域 形成以服务清洁能源产业的机电一体化技术专业群为龙头 智能制造 能源装备技术等多方向协同发展的格局 [5] - 公司正牵头联合省内外高校 行业协会及龙头企业申报“清洁能源行业产教融合共同体” 探索协同育人新路径 [5] - 公司核心是服务“四地”建设中的清洁能源产业高地 致力于做专做精 计划依托海西的清洁能源优势 打造有青海特色 海西印记的全国知名院系 [6] 教学设施与实训投入 - 公司拥有2025年底刚验收并投入使用的清洁能源风热光储一体化实训基地 包含四种不同类型的光伏板 四台风力发电机及模拟光热发电系统构成的立体实训平台 [5] - 该基地每天能发电70度 可满足整栋明智楼的照明需求 实现白天直发直供 夜晚储能供电的循环模式 [6] - 公司累计投入数千万元新建 扩建了包括工业机器人实训中心 智能供配电实训室在内的现代化实训场所 [6] 产教融合与校企合作 - 公司与青海中控太阳能等企业建立稳定合作关系 共建定向班 联合实训室 共同开发教材与课程资源 [6] - 公司扎实推进技能考证 运营多个职业技能等级证书考核站点 已有数百名学生通过考证 [6] - 产教融合是公司的基本办学模式 公司将持续从发展规划 育人过程 平台机制三个方面深化产教融合 围绕盐湖化工 清洁能源等地方特色产业动态调整专业 [6] 人才培养与教学实践 - 公司强调职业教育的核心是实践赋能 建设实训基地旨在让学生从“看原理图纸”真正变成“动手操作实践” [6] - 公司将工匠精神融入教学全过程 依托产业学院和产教融合共同体巩固育人阵地 [6] - 公司成立由23名在校学生组成的“柴院之声”青年宣讲队 计划开展政治理论学习培训 以学生为主体传递精神 [6]

国家战略人才力量建设与职业教育改革 - 国家层面系统部署加快建设国家战略人才力量 包括战略科学家 科技领军人才 卓越工程师 大国工匠 高技能人才等各类人才 并强调加强人才协作 优化结构 促进区域协调发展 为新时代职业教育改革提供根本遵循 [1] 海南自贸港建设的人才需求与挑战 - 海南自贸港建设是重大国家战略 对技术技能人才提出全新要求 为当地职业教育带来重大发展机遇和体系性重塑的严峻挑战 [2] - 当前海南职业教育体系存在三大深层次问题：立德树人与专业教学融合不足 人才供给与产业需求适配滞后 体系能力与战略任务协同不够 [3] 高素质技术技能人才培养的核心路径 - 培养高素质技术技能人才首在立德铸魂 必须将思政教育作为职业教育生命线 实现全程全方位育人 [4] - 构建“大思政”一体化育人格局 推动思政课程与课程思政同频共振 开发富有海南自贸港特色的本土化思政资源 并涵养新时代工匠精神与职业品格 [5] - 高技能人才是国家战略人才力量和创新发展的重要资源 关乎技术进步 产业升级和国家长远发展 推动职业教育高质量发展首要在于构建思政引领 德技并修的高技能人才培养体系 [6][7] 深化产教融合与专业智能化升级 - 深化“产教融合”与“智专融合”以破解人才培养结构性矛盾 提升人才供给适配性与前瞻性 [8] - 构建“共生共赢”的产教融合发展共同体 推动校企关系从松散合作转向战略协同 由政府主导组建实体化运作的“市域产教联合体”或“行业产教融合共同体” 并深化人才培养过程融合 全面推广中国特色学徒制 [8] - 实施“智专融合”驱动专业智能化升级 推动人工智能 大数据 物联网等智能技术与所有专业领域深度融合 实施专业数字化改造升级计划 并建设智慧化 沉浸式教学场景 [8] 拓展开放合作与强化系统保障 - 拓展发展格局 以“两合作”提升人才培养开放能级 推动校企合作贯穿人才职业发展全周期 并推动课程标准与国际通用职业资格对接 [9] - 强化系统保障 以“三深化”凝聚职业教育高质量发展合力 包括将职业教育深度融入海南自贸港建设总体布局 创新多元投入与资源保障机制 以及深化评价督导体系改革 [10]

教育部拟同意设置本科高等学校名单公示 - 教育部发布拟同意设置本科高等学校名单公示 黑龙江农业工程职业技术大学 哈尔滨建筑科技职业大学位列其中[1] 拟新设本科高校的性质与领域 - 拟新设本科高校中 黑龙江入选的两所院校均为公办职业本科类型[1] - 两所院校聚焦农业工程与建筑科技两大核心领域[1] - 两所院校紧扣黑龙江省现代农业 城乡建设等支柱产业发展需求[1] 黑龙江农业工程职业技术大学的定位 - 黑龙江农业工程职业技术大学依托农业工程职业教育积淀[1] - 该校将重点培养农业装备 现代农业技术等领域的高层次技术技能人才[1] 哈尔滨建筑科技职业大学的定位 - 哈尔滨建筑科技职业大学立足建筑科技产业发展趋势[1] - 该校着力打造建筑设计 智能建造等方向的应用型人才培养基地[1] 黑龙江省职业教育发展背景 - 近年来 黑龙江省始终坚持职业教育与产业发展同频共振[1] - 通过优化职业教育布局 提升办学层次 推动职业教育从专科向本科延伸[1] - 此举为全省产业升级和经济社会发展输送高素质技术技能人才[1] 拟设立两所职业本科高校的意义 - 两所职业本科高校的拟设立 将进一步填补黑龙江省农业工程 建筑科技领域本科层次职业教育的空白[1] - 此举将助力产教融合 校企合作向更深层次推进[1] - 此举将为黑龙江全面振兴全方位振兴提供更坚实的人才支撑[1]

中国—东盟数字经济发展现状与前景 - 2024年东盟国家数字经济商品交易总额为2630亿美元，同比增长15% [3] - 预计到2030年，东盟国家数字经济规模有望达到1万亿美元 [3] - 2023年中国数字经济规模达到53.9万亿元人民币，较上年增长3.7万亿元，位居世界第二 [3] 中国—东盟数字合作面临的挑战 - 东盟国家间数字基础设施覆盖率差异显著，例如新加坡与老挝的互联网普及率存在差距 [3] - 到2025年，仅东盟地区数字人才缺口就将达到3500万 [3] - 数字鸿沟、治理规则不统一、安全风险及高端人才匮乏是主要挑战 [3] 校企合作在数字合作中的核心作用 - 校企合作是培养数字人才的孵化器，通过共建实验室、联合培养项目等方式培养高端复合型人才 [4] - 校企合作是促进技术转移转化的加速器，推动中国5G、人工智能等技术在东盟国家落地 [4] - 校企合作是推动数字标准对接的润滑剂，通过联合研究促进双方在数字治理规则上的相互理解 [5] - 校企合作是培育数字生态系统的催化剂，通过产学研用一体化促进良性循环 [5] 校企合作助力数字领域的具体实践模式 - 校—企—园联动模式：如广西大学与中国—马来西亚钦州产业园区合作，为园区企业定向培养数字人才并开展产品研发 [7] - 双校园人才培养模式：如北京邮电大学与泰国朱拉隆功大学合作，已为数字媒体行业输送数百名高素质人才 [7] - 项目导向研发合作模式：如浙江大学与印尼机构合作，针对通信基站散热难题联合研发新型冷却系统 [7] - 职业技能普惠培训模式：如中国—东盟现代工匠学院已累计开展非学历教育培训近4万人次 [8] 构建校企合作生态系统的战略方向 - 深化产教融合共同体建设，打造汇聚政府、行业组织、企业、院校等多方力量的立体化协同网络 [10] - 创新需求导向模式，针对东盟各国数字化发展不均衡性实施数字教育与职教出海双轮驱动 [11][12][13] - 推动产学研用深度融合，通过共建联合实验室、产业学院等实体，并培育东盟本土师资与技术骨干 [13] - 强化政策支持与机制保障，完善高层对话机制并简化跨境合作审批流程，以营造稳定合作环境 [14]

校企合作的风险识别 - 教育供给与产业需求在时间和内容上存在不匹配 教育体系调整课程、教材、师资需要时间，难以快速响应新兴行业对专业技能人才的需求，各地产业水平与结构差异显著，但学校与企业间缺乏高效沟通协调机制，导致教育供给无法精确匹配本地产业详细需求[2] - 学校与企业目标存在差异可能引发矛盾 学校专注于培养高素质、具持续发展能力的人才，重视学术探究、学科发展和声誉提升，企业通常关注短期收益，期望降低人力成本并利用学校研究实力解决现有技术难题以实现直接经济增长[3] - 政策变化及市场波动带来外部不确定性风险 各级政府对产教融合的支持重点、税收优惠、评估标准可能发生变化，行业技术路径、竞争格局及经济周期波动会推动企业调整合作内容、人才标准和投资需求[4] 风险应对与协同治理体系 - 建立灵活、适应性的决策与调整机制 组建由双方管理层、专业教师及企业技术核心成员组成的高效决策小组，建立市场调查和行业分析机制，对合作项目进行动态评估，并能迅速调整课程设置、教学内容及实践项目[5] - 构建风险共担与利益共享的长期机制 在资金、技术、人才等多领域明确风险承担比例，可共同成立产教融合发展基金支持长远项目，清晰界定并依法保障各方在知识产权、技术成果和人才培养成果等方面的权益[6][7] - 构建兼具政策与市场导向的灵活应对体系 成立专门团队持续跟踪分析产教融合、职业教育等相关政策法规与专项资金信息，构建政策机会与合规风险清单，组建专业市场调研团队掌握行业动向与市场需求，与行业领先公司及科研单位合作以提升市场适应能力[8]

南京市政府工作报告座谈会 - 南京市政府就《政府工作报告》起草及政府工作征求人大代表和政协委员意见建议 [1] - 代表委员一致认为报告总结工作全面客观、谋划发展思路清晰，对新年工作有强指导性，是一份凝心聚力、催人奋进的好报告 [1] - 代表委员围绕深化校企合作、推进城市更新、加速拥江发展、提振消费活力、促进文旅融合、强化以商招商、优化营商环境、推动乡村振兴、加强基层治理等方面提出具体建议 [1] 政府回应与未来工作方向 - 市政府表示将认真梳理研究并充分吸纳代表委员的意见建议，使报告更契合南京实际与各界期盼 [1] - 市政府强调做好政府工作离不开人大、政协的监督支持及代表委员的建言献策 [2] - 2025年是“十五五”开局之年，希望代表委员充分发挥优势，反映社情民意，提出更多真知灼见 [2] - 市政府承诺将全力为代表委员联系群众、调查研究、履行职责创造条件，切实把意见建议转化为推动发展的思路举措 [2]

行业与公司动态 - 杭州汽车高级技工学校举办2025年学生实习企业招聘会 吸引新能源车、传统燃油车、智能制造、无人机、船舶等五大领域近80家企业进场 提供岗位近700个 400余名学生参加[1] - 招聘会汇聚浙江元通、德奥、奥通、之信等知名汽车流通集团 以及浙江华是科技股份有限公司(上市企业)、杭州新世纪动力设备成套有限公司(沃尔沃动力设备公司)等船舶与动力企业[2] - 招聘会还覆盖杭州新世宝电动转向系统有限公司、翔龙航空等智能制造与高科技企业[2] 校企合作与人才培养模式 - 学校与翔龙航空、酷飞飞行器等企业签署校企合作协议 并已构建“五共同”订单式培养模式[1] - 学校此前与禾呈羽航空、迅蚁网络、市低空公司等企业已有深度合作 首批参加低空人才培养的学生已取得CAAC飞行执照(考证费用由企业承担)并上岗实习[1] - 翔龙航空、酷飞飞行器等企业未来计划招聘销售、飞手以及无人机维修等岗位 学校将进行定向培养[1] - 学校与杭州市水上公共观光巴士有限公司等企业长期合作 为学生提供轮机维护、船舶电子日志记录等实践岗位 企业承担内河船舶船员适任证书等多项证书的考证费用[2] 新能源汽车与动力电池领域 - 30余家新能源车企参加了招聘会 占比高达40%[1] - 学校设有宁德时代订单班 学生在校期间即可进行动力电池拆装与检测维修 并免费考取宁德时代CIEP项目证 实现“实习即上岗 上岗即上手”[1] - 学校是全省唯一与宁德时代开展授权合作的院校 承接宁德时代服务站的专业技术培训业务已有两年[1] - 学校新能源汽车检测与维修专业被评为浙江省技工院校特色专业[1] 学生就业与技能资质 - 学校毕业生中已有多人考取专业资质并进入国企工作[2] - 有学生虽就读新能源汽车检测与维修专业 但通过学校提供的多元化实习机会 转向船舶领域发展 并报名相关实习岗位[2]