文｜邓咏仪 编辑｜苏建勋 2025年9月，VideoTutor创始人赵凯与币安创始人赵长鹏第一次在线上见面，进行了一次深聊。一个月后，他的第一笔融资顺利完成——赵长鹏YZi Labs宣 布领投VideoTutor，成为这家初创的第一轮外部投资人。 赵凯表示，之所以能够迅速敲定融资，首要原因在于，双方对于教育的巨大热忱是一致的——赵长鹏也曾在功成名就之后，推出非盈利教育项目 GiggleAcademy，为发展中国家的贫困儿童提供教育机会。 第二则是，VideoTutor团队展现出的快速迭代能力。投资完成后，赵长鹏对这位年轻人的唯一建议是："坚持把产品做好，不要那么着急赚钱。" 这笔融资之后，一切都在加速。不久后，赵凯做出了一个更艰难的决定——正式办下辍学手续，开始全职创业。 如果让赵凯讲述自己的经历，就像一部剧情进展飞快的创业小说。 小学三年级时，他第一次读到《硅谷之火》和凯文凯利的书，让他第一次对大洋彼岸的科技世界有了初印象，并且开始不断折腾——自学编程，积极参加 各类竞赛，拿奖，为来到硅谷做准备。 2023年，赵凯考入美国圣何塞州立大学，迅速开始了创业历程：大一时和学长一起研发大学生恋爱App，拿到20万美 ...

【精彩观点】 1.大脑并非一个被动存储和读取的硬盘，而是一个主动预测和生成认知的系统。智力的本质始终在于主 动加工，而非被动存储。 2.当我们使用AI这类外部工具时，大脑可能不再需要为记忆海量信息或执行重复性任务而维持强连接， 而是将资源重新分配给更高级的认知功能，如批判性思维和创造力。 3.在AGI时代，我认为"智慧即才华"。就是清楚地知道想要实现的目标，以及实现它的路径，这就是 AGI时代的才华。 4.人类可以将全部的时间、精力和智慧，都投入到80-100分的这最后20分的提升上，而这恰恰是真正体 现人类独特思想、情感和创造力的部分。 5.AI的终极意义，便是将人类从所有框架内的事务中解放出来，使我们可以集中全部智力，去探索知识 与文明的最前沿，从事那份真正属于人类的、最有意义的创造性工作。 6.当AI回答"1+1=2"时，真正的教育始于那个追问："为什么1+1不能等于3？" 7.对抗潮流是愚蠢的，唯一的出路是顺应并利用它。船夫不应去砸毁蒸汽机，而应学习成为机器的维护 者、改进者，甚至是新引擎的发明家。我们更应该去聆听一线从业者和年轻人的声音，而非固守传 统"专家"的过时观点。 8.AI的出现正在以前所未 ...

AI的历史性角色与人类认知转型 - 大脑是主动预测和生成认知的系统，智力本质在于主动加工而非被动存储[3] - AI将人类从基础脑力劳动中解放，类似工业革命将人口从农业体力劳动中解放[7] - 人类可将精力集中到80-100分的最后20分提升，这体现独特思想、情感和创造力[3][8] - AI的终极意义是将人类从所有框架内事务中解放，集中智力探索文明最前沿[3][18] - 大模型本质是将人类几千年知识精华压缩进神经网络权重，强在浩瀚无尽的知识库[7] 人机协作的新分工模式 - AI充当外部事实记忆库，人类专注于高层次创造性操作[12] - 创造力核心在工作记忆中对信息进行关联、处理和重组，而非长时记忆存储[9] - 使用AI时大脑将资源重新分配给更高级认知功能如批判性思维和创造力[3][13] - 大脑连接减弱未必是坏事，可能是去除噪音保留重要连接的成熟表现[13] - AI时代人类不再追求知识标准化，而是拓展非共识知识领域广度与深度[10] 工作形态的根本性变革 - AI提升生产力将人类从重复性工作中解放，提供探索自我核心问题的时间[17] - 未来社会或实现按需分配，人们不再为生存被迫工作，创造力将空前激发[17] - AI能在人类认知框架内做到极致，但无法进行从0到1的颠覆性创新[18] - 应引导年轻人思考将精力投入更具创造性领域，而非担忧工作被替代[19] - 年轻人才是与AI共生的原生一代，应放手让其探索而非用旧经验束缚[19] 教育体系的范式重构 - AI以前所未有力量抹平地域、家庭和阶层带来的教育不平等[5][21] - 新差距是认知差距即如何有效使用AI的差距，可通过教育克服[5][21] - 教师核心价值转向传道，教会学生正确使用AI及高效交流协作[22] - 教育核心是激发好奇心和探索欲，通过追问将思维引向深入[23][4] - 现代通识教育应训练学生提出正确问题、统计、逻辑、心理和修辞五大能力[24][25][26][27][28][29] 应对AI时代的战略思维 - 对抗潮流是愚蠢的，唯一出路是顺应并利用AI[4][29] - 应学习成为机器的维护者、改进者甚至新引擎的发明家[4][29] - 关键在于探索脑科学与AI交叉领域，激发人类独一无二的智能与创造力[29] - 智慧即才华，指清楚知道想要实现的目标及实现路径[3][7] - 进攻才是最有效的防守，人类真正独特性在于独特认知与生成式发明能力[29]

公司概况与核心团队 - 银河智学是一家由字节跳动原高级副总裁、前教育业务负责人陈林创立的AI教育初创公司，陈林担任创始人[1][3] - 公司总裁王卓为原科大讯飞教育事业群副总裁，曾任教育部人工智能科技创新专家组成员，负责全国产品推广[1][5] - 核心团队汇集了腾讯、阿里巴巴、字节跳动等顶尖互联网企业的产品与技术专家，团队成员学术背景横跨清华大学、北京大学、斯坦福大学等国内外顶尖学府[5][6] - 公司目前员工规模不超过100人[6] 主要产品与服务 - 主要产品为面向初中和高中学校的AI教育产品“小鹿爱学”，服务场景包括课堂学习、AI答疑、课后作业和复习备考等[1] - 产品前身为字节跳动大力教育旗下的“河马爱学”智能学习系统，该套系统曾在全国高中拥有超3万名学生用户，研发团队为同一批人员[3] - 软件收费模式为每人每学期600元，硬件费用（包括封闭使用的荣耀平板电脑等）统一价格为1060元，费用目前大部分由学校承担[2] - 教师端系统可实现课程、作业、资源和测验等功能，老师后台可查看所有学生的实时学习状态、学分、进度和答题正确率等数据，客观题可自动批改并生成学生个人学情报告[5] 市场定位与业务进展 - 公司专注于To B路线，产品深度绑定民办中学市场，使用场景集中在学校课堂，尚未拓展至自研智能硬件和素质教育等竞争更激烈的市场[3][13] - 目前产品正在进行全国推广，已覆盖全国20-30个学校，市场主要集中在民办学校而非公立学校[1] - 公司已与河南夏邑县第三高级中学、湖南娄底涟源市行知中学、广州培文外国语学校等多所中学开展AI教育合作[4][5] - 公司与香港城市大学达成合作，为其提供顾问服务和技术支援，陈林受邀成为城大特约教授，此举标志着业务向高等教育领域延伸[1][10] 行业竞争格局 - AI教育市场已成为红海，领先者为拥有大模型和流量优势的科技巨头，中间层为好未来、作业帮等拥有课程经验和用户数据的教育上市公司，最下沉的是一大批专注细分场景的初创公司[8] - 银河智学的业务模式容易让人联想到清北远道等中学信息化软件硬件提供商，但与当前火热的线下AI自习室等赛道不同，公司尚未涉及校外赛道[9] - 公司在香港城市大学的合作中，是与阿里云、腾讯云以及微软香港并列的四家科技伙伴中唯一的创业公司[10] 发展背景与战略方向 - 公司业务方向延续了字节跳动的大力教育，但相比覆盖整个教育赛道的“巨无霸”梦想，银河智学更聚焦于课堂教育这一细分“实验田”[3][13] - 公司使命强调“教育平权”，旨在通过AI技术与PBL（项目式学习）的深度融合，将优质教育资源带到更广泛地区，无论城市还是乡村的孩子都能平等获得发展机会[7] - 公司定位为一家立足中国本土的教育创新团队，致力于构建下一代的核心素养学习解决方案[6]

产品发布 - 百度搜索于9月22日正式推出AI伴学产品 包含AI精准练和AI口语等核心功能 用户可通过移动端搜索"AI伴学"或"AI精准练"自由切换模式 使普通手机转变为免费学习机 [1] - AI伴学是以AI技术为核心驱动的类学习机产品 深度融合优质教育内容 支持家长自主掌控并确保孩子专注学习 [1] - 产品搭载国内主流教材视频讲解 各地区小初高模拟题真题等海量学习资源 并配备家长模式实现学习情况实时监控 [1] 技术能力 - AI精准练集成作业批改 学情分析 巩固练习三大能力 支持小初高全学段全学科题目检索 全部免费开放使用 [1] - AI口语提供发音指导 情景对话 学情报告功能 通过专有模型分析发音 词汇 语法 流畅度等维度针对性提升英语能力 [1] - 百度教育团队专门研发更聪明高效的模型 依托文心4.5 DeepSeek等底座大模型 结合百度文本检索引擎及自建知识图谱 实现全流程智能化 个性化与精准化 [2] 战略意义 - 产品初衷是实现教育平权 让优质教师 课程和资源突破服务少数人的局限 通过科技力量推动行业进步与社会发展 [2] - 实际应用案例显示 四川大凉山山区学子通过百度AI教育产品获得免费学习机 验证了技术对教育资源普惠的促进作用 [2]

产品发布与功能 - 公司于9月22日正式推出AI伴学产品 包含AI精准练和AI口语等核心功能 将普通手机转变为免费学习机 [1] - 产品深度融合AI技术与优质教育内容 支持家长自主掌控学习进程 确保孩子专注学习 [1] - 用户可通过移动端搜索"AI伴学"或"AI精准练"自由切换至伴学模式 实现手机秒变学习机 [1] 产品资源与技术特性 - 产品集成国内主流教材视频讲解 各地区小初高模拟题及真题等海量优质学习资源 [3] - 搭载独家AI精准练 AI口语 AI作文批改等AI教育功能 并支持家长模式实时监控学习情况 [3] - AI精准练具备作业批改 学情分析 巩固练习三大能力 支持小初高全学段全学科题目检索 且完全免费开放 [5] - AI口语提供发音指导 情景对话 学情报告功能 通过专有模型分析发音 词汇 语法 流畅度并针对性提升英语能力 [5] 技术基础与研发投入 - 公司专门研发更聪明高效的模型 依托文心4.5 DeepSeek等底座大模型 百度文本检索引擎及自建知识图谱 [5] - 技术实现全流程智能化 个性化与精准化 旨在通过科技推动教育平权 [5] 社会影响与案例 - 产品初衷是让优质教育资源不再只服务少数人 通过科技点亮行业并推动社会前行 [5] - 四川大凉山支教老师通过百度AI教育产品 使偏远山区学子获得免费学习机 实践教育平权理念 [5]

在线教育平台发展 - 可汗学院作为免费教育平台提供优质数学基础教育资源 使巴哈马17岁学生通过自学掌握大学数学知识[1][2] - 该平台由印度人创立 以数学相关基础教育为初始优势 部分印度人在讲课方面展现天赋[2] 教育平权实践与局限 - 互联网提供大量免费或廉价教育资源 理论上可实现教育平权 但实际效果受个人主动性和驱动力差异影响[4] - 仅有凤毛麟角者能借助在线资源突破家庭和地域教育限制脱颖而出 大部分人仅将互联网用于娱乐和情绪满足[4][5] 人工智能教育应用 - AI存在迎合用户倾向 通过反馈机制优先选择获得用户认同的答案 而非追求绝对正确性[7] - 优秀学者如陶哲轩能通过高质量提问和答案甄别能力从AI获得远超普通用户的价值[6] - 编程类AI因需代码执行验证而反馈体系更严谨 日常对话场景AI更关注测试者评价而非真实性[7] 技术放大效应 - AI加剧认知差距 优秀提问者通过AI提升专业能力 平庸提问者易沉浸于情绪满足[6][8] - 推荐算法和AI技术持续放大偏见与割裂 统计数据显示技术变革反而扩大人群差距[10][11] 个体发展策略 - 需意识到迎合性内容不一定正确 保持思维开放性 避免自我满足[13][14] - 利用新技术开展持续性积极实践 AI作为能力放大器而非替代品[15][16] - 在无法脱颖而出时选择享受当下成为快乐普通人亦是合理选择[17]

姚基金与NBA关怀行动合作项目 - 姚基金与NBA关怀行动合作发起"希望篮途计划"乡村体育师资篮球专业技能与职业素养提升项目 旨在通过沉浸式培训提升300名来自15个省市的乡村学校专兼职体育教师的篮球教学技能与职业素养 [1][2] - 该项目以"培训+支教"双轨制为创新核心 融合NBA国际资源与姚基金本土化公益经验 为乡村体育教育搭建从理论输入到实践输出的闭环生态 [1] - 培训课程设置紧扣"篮球专业技能"与"教师职业素养"两大模块 包含国家体育教育发展讲座 NBA特色课程 实战交流分享 篮球体能训练和运动康复培训等 [1] 项目具体实施与成果 - 前NBA球星莫布里亲临现场与教师深度互动 通过"理论 实操 复盘"循环训练 将NBA标准化训练理念转化为可执行的教学实践 [2] - 这是NBA关怀行动第三次与姚基金合作发起"希望篮途计划" 现已累计在全国16个省份开展师资培训 组织9次专家下基层活动 [2] - 部分教练员通过培训成功获得中国篮协E级教练员资格证书 [2] 项目意义与发展方向 - 项目以体育教育为突破口推动教育平权 为乡村教育事业注入活力 [1][2] - 乡村体育教育可持续发展需要构建包括政策支持 资源注入 社会关注在内的多维度立体支撑体系 [2] - 姚明强调体育老师对学生成长的重要性 希望体育老师能成为学生惦记的老师 [1]

AI在教育中的应用现状 - 家长对AI使用态度分化：部分家长允许孩子用AI解答数学题但反对直接抄袭作文答案[2] 部分家长严格控制电子产品使用时间认为90%时间会用于娱乐[13] - 教师应用场景差异：小学教师主要用于备课资料查找和制作趣味视频[7] 大学教师系统教授AI英文学习方法包括口语陪练和作文批改流程[8][10] - 学生使用动机多元：46.5%因作业太难使用AI 31.3%出于新奇感 20.9%属于从众心理[16] AI对学习效果的影响机制 - 效率提升显著：14/15受访研究生表示AI提高学习效率 7人认为拓展了学习兴趣[20] - 能力培养两极化：自律学生通过AI分析推理过程提升思维深度[10][20] 不自律学生更易直接抄袭答案[18] - 语言学习特殊性：AI朗读存在声调错误等问题可能干扰语言能力培养[8] 教育资源配置变革 - 打破地域限制：AI将"超级大脑"资源平等提供给城乡学生[22] - 教师角色转型：从知识传授者转变为思想引领者 需加强人生阅历等"道"的层面教育[24] - 核心能力重构：自驱力和思辨能力成为关键竞争力[26] 行业技术应用案例 - 国际学校实践：物理教师用AI解决竞赛难题并优化教学表达方式[10] - 幼儿教育创新：通过AI玩具实现个性化故事创作提升沉浸感[15] - 高等教育工具：61%学生用AI解答难题 48.7%参考AI建议修改作业[16] 市场接受度调研数据 - 小学生使用场景：61%用于解答难题 40%制作手抄报 36.6%辅助写作[16] - 大学生使用反馈：15人样本中6人承认AI导致思维惰性 9人持否定态度[20] - 教师评价分歧：52%认为AI输出内容模式化浅显 32%肯定其教学辅助价值[7][8]