文章核心观点 - 职业教育三大巨头中公教育、粉笔、华图山鼎均已推出AI面试产品，在“考公热”持续升温的背景下，围绕AI职教赛道的竞争加剧，行业市场集中度预计将进一步提升 [1][3][8] 行业动态与竞争格局 - 中公教育于近期正式推出“中公AI面试”训练产品，具备面试仿真模拟训练、多维精评体系、个性化提升指导、针对性知识补充四大核心功能 [1][3] - 在中公教育入局前，粉笔已于2024年12月推出公考及事业单位AI面试点评等产品，华图山鼎则于2025年4月上线AI面试点评产品，截至报道时该产品已累计有近6万名考生使用，总刷题量达150万题 [3] - 粉笔与华图山鼎已宣布展开战略合作，除业务协同外还将在股权层面进行合作，意在抢占更多市场份额 [1][7] - 行业专家认为，未来AI职业教育市场将呈现“金字塔”结构，头部企业凭借用户数据、研发投入占据高端市场，中小企业则聚焦垂直细分赛道 [8] 市场需求与驱动因素 - 2026年国家公务员考试共有371.8万人通过资格审查，通过资格审查人数与录用计划数之比约为98：1，报考年龄限制由35岁放宽至38岁 [6] - 年龄限制放宽激活了36—38岁在职人群的报考意愿，但该类考生备考时间碎片化，对高效精准备考需求更强，为智能化产品打开了新市场 [6] - 传统面试培训存在优质师资稀缺且成本高、反馈不及时、人工点评水平不均易出现疲劳误差三大痛点，AI面试产品能凭借模拟资深考官、提供即时反馈实现服务规模化 [4] - 笔试过关后考生对面试环节投入意愿强烈，2026年国考笔试成绩发布推动面试培训需求集中释放 [7] 公司战略与产品布局 - 中公教育将AI面试产品嵌入其AI就业学习机中，并相继推出AI就业学习机、AI学习耳机等硬件产品 [3][7] - 中公教育AI就业事业部负责人表示，AI面试产品的推出预示着就业服务培训正从高度依赖名师个体经验的模式，向“深度教研数据化+智能技术赋能”的新阶段演进 [3] - 粉笔采用“AI+人工”模式，用AI解决80%基础问题，以释放教师精力，适配大龄考生碎片化学习需求 [6] - 粉笔相关负责人指出，AI职教核心壁垒是用户数据、个性化服务能力及垂域模型训练经验，行业最终比拼的是技术落地能力，需真正解决考生备考痛点 [9] 研发投入与行业门槛 - 2025年前三季度，中公教育研发费用为1.1亿元，华图山鼎研发费用为1.45亿元，同比上涨160.41% [8] - 2025年上半年，粉笔研发开支达到1.08亿元，研发投入持续保持稳健态势 [8] - 各企业均在研发方面投入了上亿元成本，角力AI产品，但推出能够满足考生多元需求的智能化产品并非易事 [8] 产品挑战与发展方向 - 有观点指出，当前部分AI模拟产品旨在提升“面试技巧”，可能偏离面试考查综合素质与真实能力的初衷，程式化练习易导致答案趋同、表述模板化 [9] - 若同质化的AI训练被广泛采用，可能削弱面试的鉴别功能，加剧备考模式化倾向，对培训市场良性发展形成冲击 [9] - 在AI技术深度应用背景下，只有能够提供个性化诊断、差异化指导，并真正满足考生多元发展与能力提升需求的产品，才具有可持续的生命力与竞争力 [9]

行业动态：公考培训三巨头竞逐AI面试新赛道 - 中公教育、粉笔、华图山鼎均已发布AI面试产品，围绕职业教育AI赛道展开激烈竞争[2] - 中公教育于近期正式推出“中公AI面试”训练产品，嵌入其AI就业学习机中，具备面试仿真模拟训练等四大核心功能[1][2] - 粉笔于2024年12月推出公考及事业单位AI面试点评等产品，华图山鼎于2025年4月上线AI面试点评产品，截至报道时已累计有近6万名考生使用，总刷题量达150万题[2] 市场驱动：考公热持续升温与考生结构变化 - 2026年国家公务员考试共有371.8万人通过资格审查，通过资格审查人数与录用计划数之比约为98:1，报考年龄限制由35岁放宽至38岁[5] - 年龄放宽激活了36—38岁在职人群报考意愿，但该类考生备考时间碎片化，对高效精准备考需求更强，为智能化产品打开了新市场[5] - 就业服务市场进入规模持续扩张、需求日益多元的新阶段，考生背景多样化推动培训需求向个性化、系统化和全周期化方向深化[5] 产品逻辑：AI技术破解传统面试培训痛点 - 传统面试培训存在优质师资稀缺且成本高、反馈不及时、人工点评水平不均易出现疲劳误差三大痛点[3] - AI面试产品能模拟资深考官、提供即时反馈，实现服务规模化，满足考生对高频、低成本、高质量、个性化模拟训练的迫切需求[2][3] - 粉笔采用“AI+人工”模式，用AI解决80%基础问题，释放教师精力以适配大龄考生碎片化学习需求[5] 竞争策略：企业通过合作与硬件布局抢占市场 - 在中公教育入局前，粉笔已宣布与华图山鼎展开战略合作，除业务协同外，还将在股权层面进行合作，意欲抢滩更多市场份额[6] - 中公教育涌入学习机赛道，相继推出AI就业学习机、AI学习耳机等硬件产品[6] - 各企业意在借助AI产品发力，布局职业教育市场[6] 行业格局：高研发投入构筑壁垒，市场集中度将提升 - 头部企业中公教育、粉笔、华图山鼎均在研发方面投入上亿元成本，角力AI产品[8] - 中公教育2025年前三季度研发费用为1.1亿元，华图山鼎同期研发费用为1.45亿元同比上涨160.41%，粉笔2025年上半年研发开支达到1.08亿元[8] - AI职教核心壁垒是用户数据、个性化服务能力及垂域模型训练经验，头部机构有行业最多用户与数据积累，中小企业难以短期突破[8] - 未来AI职业教育市场将呈现“金字塔”结构，形成头部集中、长尾细分的竞争态势，中小企业生存路径集中在垂直细分赛道[7] 产品挑战：避免同质化，追求真实能力提升 - 当前部分AI模拟产品旨在提升“面试技巧”，可能使考生陷入答案趋同、表述模板化的困境，偏离了面试考察综合素质与真实能力的初衷[9] - 广泛采用同质化的AI训练可能削弱面试的鉴别功能，加剧备考模式化倾向，对培训市场良性发展形成冲击[9] - 只有能够提供个性化诊断、差异化指导，并真正满足考生多元发展与能力提升需求的产品，才具有可持续的生命力与竞争力[9]

（来源：上观新闻） "从不敢看镜头到直播出单，从城镇姑娘到懂乡村的'准运营官'，两个月的驻村实践让我找到了青春与 乡土结合的方向。"四川广安姑娘钱欢欢的蜕变，正是上海首期乡村CEO学徒制班学员成长的缩影。本 周，上海农林职业技术学院与松江区叶榭镇联手打造的"乡村CEO现代学徒制班"结束第一学期的实习课 程。10名学员欣慰地说，他们在乡村土壤上交出了第一张足够精彩的"期末答卷"。 拥有8项非遗项目的叶榭镇，涉农的文旅活动十分丰富，但资源转化效率不高，亟需兼具情怀与能力的 运营人才。作为上海首家面向在校生开设乡村CEO培养项目的高等院校，上海农林学院此次与叶榭镇的 合作，精准对接了当地乡村发展的人才需求。从去年11月起，10名跨专业学子入驻叶榭镇井凌桥村，开 启"驻村浸润、实战成长"的培养之旅。该定向培养班以"产教融合、扎根乡土、面向未来"为核心，与传 统的事务性、管理型"大学生村官"不同，目标是培育一批懂乡村、爱乡村，且能在多种平台经营好本 镇、本村特色农业、文化和旅游项目的"乡村首席运营官"。首批10名学员来自农业经济管理、风景园林 设计等五个专业，他们自带经营、传播、设计等专业基础潜质，采用全域沉浸式培养模 ...

高等教育与科研创新 - 广西大学攻克近海工程混凝土耐久性难题 相关技术成为国家标准并应用于全球数十个重大项目[1] - 广西大学绘制全球最精密的甘蔗基因组图谱 为世界级育种难题提供解决方案[1] - 广西民族大学一项抗肿瘤新药专利实现成果转化 金额高达4600万元 创广西近年新高[2] - 桂林电子科技大学研发团队催生国内首条稀土熔盐电解自动化生产线 推动产业向规模化、高端化、绿色化发展[3] - 桂林理工大学开展月壤研究 并以“广西智造”的轻小型激光雷达创下多项世界之最[4] - “十四五”期间 广西高等教育累计向社会输送199.6万人才 高校牵头项目占据广西最高科学技术奖半壁江山[4] 职业教育与技能发展 - 2025年“广西职教现象”引发关注 职业院校与技工院校招生持续火爆 “职教出海”扩大东盟朋友圈[4] - 东博会期间 广西发布人工智能赋能建设中国—东盟现代工匠学院2.0版方案及面向东盟“百千万”人工智能人才培养计划[4] - 2025年广西再添4名大国工匠 并在第三届全国技能大赛中斩获3银4铜 创历史最佳成绩[4] - 广西基本建成民族地区规模最大、体系最完备的现代职业教育体系[4] 基础教育与人才培养成果 - 北流三中举办特色校运会 体现教育“以学生为中心”和“育人重于育分”的理念[5] - 龙州篮球女孩冯敏敏在边境学校展示自信阳光、不服输的精气神[5] - 亚洲“女飞人”韦永丽转型为南宁师范大学体育教师 从“奔跑者”变为“引路人”[5] - 女数学家王虹解开百年难题“挂谷猜想” 科学家庾石山当选中国工程院院士 科学家崔屹当选中国科学院外籍院士 企业家梁家恩成为全球独角兽企业领军人[7] - 这些成就证明了广西基础教育的扎实“托举”功力[7] 未来战略与前沿布局 - 2025年人工智能成为广西所有本科新生的必修课 并成立广西人工智能学院打造人才小高地[8] - 人工智能赋能教育在行动 全区各学段加强AI教育 已建设教育部中小学人工智能教育基地17个[8] - 自治区党委全会强调深入实施科教兴桂、人才强桂、创新驱动发展战略 培育发展新质生产力[8]

行业与公司战略 - 公司紧跟产业脉搏调整专业布局 教育链精准对接产业链 专业建设从传统机电一体化 电气自动化延伸至工业机器人技术 光伏工程技术等战略性新兴领域 形成以服务清洁能源产业的机电一体化技术专业群为龙头 智能制造 能源装备技术等多方向协同发展的格局 [5] - 公司正牵头联合省内外高校 行业协会及龙头企业申报“清洁能源行业产教融合共同体” 探索协同育人新路径 [5] - 公司核心是服务“四地”建设中的清洁能源产业高地 致力于做专做精 计划依托海西的清洁能源优势 打造有青海特色 海西印记的全国知名院系 [6] 教学设施与实训投入 - 公司拥有2025年底刚验收并投入使用的清洁能源风热光储一体化实训基地 包含四种不同类型的光伏板 四台风力发电机及模拟光热发电系统构成的立体实训平台 [5] - 该基地每天能发电70度 可满足整栋明智楼的照明需求 实现白天直发直供 夜晚储能供电的循环模式 [6] - 公司累计投入数千万元新建 扩建了包括工业机器人实训中心 智能供配电实训室在内的现代化实训场所 [6] 产教融合与校企合作 - 公司与青海中控太阳能等企业建立稳定合作关系 共建定向班 联合实训室 共同开发教材与课程资源 [6] - 公司扎实推进技能考证 运营多个职业技能等级证书考核站点 已有数百名学生通过考证 [6] - 产教融合是公司的基本办学模式 公司将持续从发展规划 育人过程 平台机制三个方面深化产教融合 围绕盐湖化工 清洁能源等地方特色产业动态调整专业 [6] 人才培养与教学实践 - 公司强调职业教育的核心是实践赋能 建设实训基地旨在让学生从“看原理图纸”真正变成“动手操作实践” [6] - 公司将工匠精神融入教学全过程 依托产业学院和产教融合共同体巩固育人阵地 [6] - 公司成立由23名在校学生组成的“柴院之声”青年宣讲队 计划开展政治理论学习培训 以学生为主体传递精神 [6]

国家级非遗"惠山泥人"邂逅空乘职业形象，二者将会碰出什么样的火花？近日，记者从江南影视艺术职业学院获悉，该校时尚设计学院师生团队设计 的"空港锡韵.江影云乘"惠山泥人系列IP形象正式亮相。这一创新项目将国家级非物质文化遗产——惠山泥人与江影特色鲜明的空中乘务专业深度融合， 打造出一组既承载传统文化底蕴又彰显现代空乘职业特色的视觉符号。 院方透露，后续还能延伸开发"江影云乘"盲盒、航空主题摆件、制服纹样钥匙扣、非遗行李牌等文创产品，实现"文化传承+专业实践+市场价值"的三位一 体，既为惠山泥人注入职业场景新活力，也为江影空乘专业塑造了具有文化内涵的IP形象。 (施懿) 校对盛媛媛 IP形象提取了现代空乘制服元素并加以创新，保留了空乘制服的主体色调如藏青、深紫、正红等经典色，融入惠山泥人传统图案如牡丹、云纹等吉祥纹 样，以彩绘、浮雕形式装饰制服领口、袖口、裙摆。其中，最具代表性的是江影数字人"小影"的空姐形象，身着中国红空乘制服，既彰显传统文化底蕴， 又传递空乘服务的热情与专业。 该组设计以"传统非遗为魂，现代职业为形"，将经典惠山泥人基因和现代空乘职业形象相融合，采用"萌系"风格设计，夸张头身比例，弱化五官的锐 ...

行业政策与人才市场影响 - 政策收紧导致建筑业企业难以通过短期“借用”持证人员满足资质要求，建立稳定的自有持证人才库成为迫切需求[1] - 全国有相当比例的建筑企业二级建造师配置尚未达标，新政实施后市场对持证人员的需求预计将持续扩大[1] - 企业间对合格人才的竞争加剧，带动相关岗位薪酬福利与证书含金量同步提升，为持证或备考专业人员打开了更广阔的职业发展空间[1] 公司产品与服务升级 - 优路教育针对新政快速升级教学产品与服务，推出“贺岁考霸班”，旨在帮助考生针对性备考以填补市场人才缺口[1] - 班型构建“学、练、记、测”的递进式学习闭环，在“学”的环节利用3D施工仿真动画等技术将复杂工艺与规范可视化以降低理解门槛[1] - 在“练”的环节依托阶梯式题库进行针对性训练，并通过智能系统自动归纳错题以靶向定位薄弱点[2] - 在“记”与“测”的环节融合记忆法与模拟实战，强化知识巩固与应试适应能力[3] 教学质量保障与支持体系 - 优路教育严格遴选具备注册资格与多年实务经验的讲师授课，确保教学不脱离实践[3] - 公司紧密跟踪政策动态，邀请行业大咖解读新政对考试与执业的影响，帮助考生理解证书背后的行业价值与职业前景[3] - 采用线上线下融合教学模式，移动端灵活学习系统课程，线下侧重重难点突破与互动答疑[4] - 服务层面引入“学习管家”与AI助教双重支持体系，提供从规划到答疑的全程陪伴，智能平台能根据入学测评生成个性化学习计划并动态调整路径[4] 长期职业发展赋能 - 除应试辅导外，课程中融入了如BIM技术基础、项目管理实务等增值内容，旨在帮助学员在取得资格证书的同时提升综合职业技能[4] - 优路教育表示将继续聚焦建工领域人才培养，不断优化课程体系与教学服务，助力从业人员实现个人职业认证与能力提升[4] - 公司期望通过专业化的人才培养与输送，为促进建筑行业的高质量与规范化发展贡献力量[4]

国家战略人才力量建设与职业教育改革 - 国家层面系统部署加快建设国家战略人才力量 包括战略科学家 科技领军人才 卓越工程师 大国工匠 高技能人才等各类人才 并强调加强人才协作 优化结构 促进区域协调发展 为新时代职业教育改革提供根本遵循 [1] 海南自贸港建设的人才需求与挑战 - 海南自贸港建设是重大国家战略 对技术技能人才提出全新要求 为当地职业教育带来重大发展机遇和体系性重塑的严峻挑战 [2] - 当前海南职业教育体系存在三大深层次问题：立德树人与专业教学融合不足 人才供给与产业需求适配滞后 体系能力与战略任务协同不够 [3] 高素质技术技能人才培养的核心路径 - 培养高素质技术技能人才首在立德铸魂 必须将思政教育作为职业教育生命线 实现全程全方位育人 [4] - 构建“大思政”一体化育人格局 推动思政课程与课程思政同频共振 开发富有海南自贸港特色的本土化思政资源 并涵养新时代工匠精神与职业品格 [5] - 高技能人才是国家战略人才力量和创新发展的重要资源 关乎技术进步 产业升级和国家长远发展 推动职业教育高质量发展首要在于构建思政引领 德技并修的高技能人才培养体系 [6][7] 深化产教融合与专业智能化升级 - 深化“产教融合”与“智专融合”以破解人才培养结构性矛盾 提升人才供给适配性与前瞻性 [8] - 构建“共生共赢”的产教融合发展共同体 推动校企关系从松散合作转向战略协同 由政府主导组建实体化运作的“市域产教联合体”或“行业产教融合共同体” 并深化人才培养过程融合 全面推广中国特色学徒制 [8] - 实施“智专融合”驱动专业智能化升级 推动人工智能 大数据 物联网等智能技术与所有专业领域深度融合 实施专业数字化改造升级计划 并建设智慧化 沉浸式教学场景 [8] 拓展开放合作与强化系统保障 - 拓展发展格局 以“两合作”提升人才培养开放能级 推动校企合作贯穿人才职业发展全周期 并推动课程标准与国际通用职业资格对接 [9] - 强化系统保障 以“三深化”凝聚职业教育高质量发展合力 包括将职业教育深度融入海南自贸港建设总体布局 创新多元投入与资源保障机制 以及深化评价督导体系改革 [10]

（来源：工人日报） 在示范引领上，青海推动省级高职"双高计划"和中职"双优计划"建设，支持3所高职学院、3个专业群和 8所中职学校、12个专业实施人才培养模式改革、高水平专业群建设，建成3个省级市域产教联合体和7 个省级行业产教融合共同体。 在办学质量上，青海职业技术大学道路与桥梁工程专业群入选国家级"双高"建设专业群，全省建成13所 国家级中高职改革发展示范学校和骨干学校，9所院校入选国家现代学徒制试点单位，建成5个国家级高 技能人才培训基地。 本报讯 （记者邢生祥）记者从青海省教育厅获悉，"十四五"时期，青海不断优化高校布局，新增教育 经费向职业教育倾斜，出台一系列政策文件，推动全省职业教育强基提质增效，职业教育中高本贯通的 人才培养体系基本形成，国家级"双高计划"建设实现零的突破。 在学校布局上，青海采取合并、停办、集团化办学等方式，优化调整中职教育布局，中职学校从33所缩 减到26所。在办学层次上，青海职业技术大学获批设立，目前已经设置职业本科专业11个，职业本科学 生规模达到2000余人。 ...

青岛技工教育国际化合作模式 - 依托区位优势，锚定建设“国际门户枢纽城市”目标，以技工教育国际合作为突破口，构建技能人才国际培养平台，推动与全球20多个国家和地区的教育机构开展合作，高质量推进“技能出海” [1] - 采取“请进来”与“走出去”相结合的策略，持续深化多边合作、创新培养模式、促进资源共享，既服务本土产业需求，又助力中国技能走向世界，为国际技能人才培养提供“青岛方案” [2] 国际合作与标准输出 - 与老挝职业院校结对合作，成功举办首期老挝师资研修班，围绕智能制造与新能源汽车领域开展培训，6名老挝学员获得山东省首批外籍学员职业技能等级证书 [2] - 为南南合作技能开发提供了可推广的“标准输出—联合认证—本土适配”新模式，学员同时获得中国职业技能等级证书和国际劳工组织与学院联合颁发的培训合格证书 [3] - 在中德合作领域，成立全省首个“中德工匠学院”及中德实验班，引进融合德国先进教育理念和“双元制”，推进德国认证标准本土化转化 [3] - 与日韩地区10余家知名机构建立伙伴关系，合作涵盖学术交流、师生互访、学分互认等多个维度，重点推进医护康养类技能人才联合培养和贯通式国际升学项目 [3] 产教融合与人才培养模式 - 创新“双元三地”教学模式，即学校、企业双主体融合办学，“院校+跨企业培训中心+企业”协同育人，分阶段实现职业技能教育的“三对接” [4] - 该模式已吸引京东方、芯恩、富士康等11家千亿级智能制造企业落地，带动关联企业超300家，实现教育链与产业链双循环 [4] - 精准对接企业“出海”需求，建设国际焊工培养基地，学员通过ISO9606/EN287国际标准考试获得国际焊工证书，已累计培养具备国际认证资质的焊工近万名 [5] - 联合老挝职业院校及国内优质企业，建设“一带一路”技能梦工坊，依托“校—校—企”三方协同机制服务技能人才培养 [5] - 与海尔集团探索共建海外高技能人才赋能中心，通过共建职业标准、培养方案等，打造国际化人才培育平台，服务企业本土化发展战略 [5] 参与国际标准与课程开发 - 参与中国人事科学研究院“澜湄地区新职业技能提升在线课程资源库”建设，承担了烹饪、电动汽车检修、焊接三门课程的开发任务，课程已全部通过验收，后期将翻译成多国语言上线 [6] - 参与“新质工匠”职业技能培训项目，为印尼、叙利亚、古巴等国家的百余名学员提供轨道交通、铁路运营维护等专业培训 [6] - 落实“中欧班列高质量发展”等要求，开发物流、数字贸易领域课程，将中国技工教育标准融入培训全过程 [6] - 建设“上合国际技能认证中心”，制定智能制造、绿色能源等重点领域跨国技能标准 [7] - 引进德国IHK和AHK职业资格证书，提升智能制造专业培训标准 [7] 实训基地与国际影响力 - 建成234个实习实训基地，提供工位万余个，输送高技能人才5万余人 [7] - 积极参与世界技能大赛筹办，参加技术指导、国际赛事执裁、赛前培训等工作，参与国际焊接、西点师竞技等国际赛事，提升中国技能国际影响力 [7]