蓝碳经济 - 海南具备发展蓝碳经济的天然优势 是践行双碳战略 赋能自贸港建设 打造海洋经济新增长点的关键抓手 [3] - 建议强化顶层设计 对标国际规则出台蓝碳经济发展条例 制定专项规划 [4] - 建议坚持市场导向 制定蓝碳评估监测地方标准 探索设立海南蓝色金融改革试验区 [4] - 建议依托自贸港优势 构建国际海洋碳汇交易体系 吸引海外蓝色金融资源在琼挂牌交易 [4] 琼港澳联动发展 - 海南与粤港澳大湾区具备良好的合作互补 互利双赢基础和条件 [6] - 建议以联动发展为牵引 推动规则与产业链对接 借助港澳经验和人才提升现代商贸服务业 [7] - 建议以日用消费品零关税政策为牵引 吸引港澳企业来海南开展经营试点 [7] - 建议建设与港澳现代商贸服务业相匹配的海南自贸港商业基础设施 [8] 人才发展 - 筑就自贸港人才高地 既要有事业平台高度 也要有把人才当家人的温度 [10] - 建议从政策优惠驱动转向事业平台驱动 将自贸港机遇具象化为顶级事业平台 [11] - 建议从追求人才规模转向优化人才结构 补齐国际化人才短板 培育未来产业人才 [11] - 建议从管理转向赋能 推广免申即享等模式 下放人才评价权限 提升城市品牌聚才能力 [11] 高端工程装备制造业 - 海南装备制造业增加值呈高速发展态势 2025年上半年全省装备制造业增加值增长72.4% 增速高于规模以上工业增加值61个百分点 [13] - 建议外引内生 构建涉海类高端工程装备制造产业集群 加快企业引进与研发投入 [14] - 建议优化布局 重点布局于海口 澄迈 临高 儋州 东方 三亚 打造一带六区发展新格局 [14] - 建议招才引智 针对性引进科技领军人才 加快构建人才培育体系 [14] 医养结合 - 截至2024年末 海南省60岁及以上老年人口达183万人 占全省常住人口的17.46% 医养分离是发展普惠式养老必须破解的难点堵点 [17] - 建议加强全省统筹规划 出台养老 医疗 医保有效协同的综合政策 [18] - 建议优化医养服务供给 引导基层卫生院转型发展老年康复护理服务 支持养老机构增设医疗服务功能 [18] - 建议推动医保支付投向人战略性调整 将老年综合评估等纳入医保支付范围 推行相匹配的支付方式 [19] 绿色储能产业 - 绿色储能产业快速发展 在电力系统中发挥调峰 调频等多种功能 有效推动能源绿色低碳转型 海南储能产业发展势头较好 [21] - 建议建立完善扶持政策 接洽国内储能头部企业 制定产业长期发展规划 [22] - 建议坚持项目以点带面 推进电源侧储能项目 实现光储一体化发展 发展用户侧储能项目 [22] - 建议加强人才培养与引进 建立政企校合作平台 推动技术合作与交流 [22] 数字体育产业 - 海南省具备独特优势 有条件成为全国数字体育产业的重要核心区 [26] - 建议将数字体育产业纳入全省数字经济发展总体规划重点内容 制定专项政策 [27] - 建议聚合省内资源形成产业聚集 推进场馆建设 促进数字体育活动与景区 商圈 酒店融合 [27] - 建议引进顶级赛事活动打造国际影响力 培育本土赛事品牌 推动体育与文旅深度融合 [27] 低空经济 - 低空经济是新质生产力的典型代表 推动其规模化发展是海南自贸港培育经济新增长极 推动产业转型升级的重要抓手 [40] - 建议建立常态化协同机制 以省低空飞行服务中心为核心建立信息共享平台 [41] - 建议聚焦跨琼州海峡客货运等典型场景 开展低空文旅等应用 打造岸线低空监测预警防线 [41] - 建议推动省低空智能网联平台建设 实现飞行计划线上申报 智能审批 动态跟踪全流程闭环 [41]

新教育实验概况 - 新教育实验是一项始于本世纪初、由教育家朱永新发起的民间教育实践，旨在通过系统化探索推动中国基础教育生态变革 [1] - 该实验持续20余年，以教师专业成长为起点，覆盖学校、家庭、社会多元教育场景，已成为中国当代最具影响力的教育实践体系之一 [1] - 其实践扎根课堂、浸润日常，吸引了**1000多万名师生**参与，并影响了**1000多万个家庭**追求“过一种幸福完整的教育生活” [1] 新教育实验的规模与影响 - 截至报道时，新教育实验已惠及全国**1万多所学校**，其中**超过半数**位于农村及偏远地区，成为中国教育改革探索的典例 [11] - 实验发起人朱永新因其在推动教师发展方面的贡献，于2022年获得**“一丹奖”的“教育发展奖”**，该奖项提供**3000万港元**奖励，朱永新将全部奖金捐出，在苏州大学成立“新教师”专项基金以推进教师成长计划 [11] 新教育实验的核心理念与行动 - 新教育实验的核心理念是追求“过一种幸福完整的教育生活” [1][11] - 其实践路径由“十大行动”构成，包括：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程和家校合作共育 [11] - 这些行动彼此关联，共同构筑了“由内而外、双向赋能”的教育生态改造图景 [11] 新教育实验在家庭场景中的实践 - 新教育理念强调家庭教育，其亲子观认为“没有好关系就没有好教育” [6] - 教育被视作“看见”而非“塑造”的艺术，关注孩子日常生活中的点滴微光，将生活细节转化为生动的家庭课程 [3] - 实验倡导“共读、共写、共同生活”的理念，积极营造书香校园与家庭阅读氛围 [15] 新教育实验的参与者与践行者 - 参与者包括校长工作室成员、一线教师及学生家长，他们在教学与家庭教育中不断探索新教育理念的现实表达 [3][6][15] - 许多教师长期扎根教育一线，特别是在乡村地区，面对留守儿童群体默默坚守，践行奉献精神 [16][17] - 实验通过教师读书会、线上志愿者等形式，构建了广泛的教育者参与网络 [17]

政策背景与核心观点 - 教育部于去年12月发布通知，明确严禁面向小学各年级和初高中非毕业年级组织区域性或跨校际考试 [1] - 近期，成都、青岛、厦门、福州、广州等多个城市相继宣布，取消非毕业年级区域性或跨校际“期末统考”，改为由学校自主组织评价 [1] - 政策出台的深层原因是为了避免部分学校陷入“为考而教”的怪圈，防止跨校“统考”的排名与对比过度放大考试的甄别选拔功能，加重学生身心负担，并带来加码补课等问题 [11] - 此举旨在让考试回归育人本质，让阶段性期末考试回归诊断学情、改进教学的功能，是教育从“育分”走向“育人”改革风向标的一部分 [13][16] 家长态度与反应 - 部分家长支持取消统考，认为能够减轻学生学业压力，促进身心健康，尤其对于小学阶段培养兴趣和习惯更为重要 [2][4] - 有高中生家长认为，取消统考可以减小学生在初高中非毕业年级的排名压力，对学生的心理和生理成长更为科学 [3] - 同时，部分家长对取消统考表示担忧，认为缺少了区域统考的横向对比，无法直观了解孩子在区域内的学业水平位置 [5] - 另有家长担忧学校自主命题质量参差不齐，可能引发新的“内卷”，或存在命题能力不足的问题，而统考更具权威性且能更好贴近中考题型 [7][8][9] 学校与地方教育部门的应对措施 - 福州市已开展大规模教师评价能力培训，着力提升命题、阅卷和学情分析能力，学校成立命题研究中心并对试卷进行“三审三校” [13] - 福州市教育局表示，命题能力不足的学校可以向市教研部门申请试题支持，期末考试的试卷也会进行评价，以确保质量 [14] - 北京市搭建了试题诊断平台，利用人工智能赋能标准评判和专家跟进，对试题的科学性、思想性等进行评估，并完善命题题库支持学校使用 [15] - 一些小学通过建立多元评价体系，设计跨学科项目来全面检验学生能力，打破“一张试卷定优劣”的模式 [15] - 一些初高中运用“错题跟踪系统”和“大数据模型”等工具，分析学生知识漏洞并提供个性化评估报告，落实增值评价和多元评价 [15] 教育改革方向与未来影响 - 教育部发布2026年高招政策，明确提出深化考试内容和形式改革，更侧重关键能力、学科素养和思维品质，从“解题”转向“解决问题” [16] - 频繁的考试和刷题会挤占学生理解概念、掌握新知识及进行实验教学的时间，对思维能力培养有害 [16] - 在AI技术发展的背景下，需要打破传统“育分”的路径依赖，减少对记忆与应试能力的强化，转而增加跨学科实践、项目式学习，以培养学生的批判思维、协作与创新能力等未来社会所需的复杂问题解决技能 [17] - 专家指出，AI时代学历重要性在降低，教育应更多考虑培养学生适应未来变动环境的学习能力和动力 [17]

文章核心观点 - 2026年是海南省教育发展的关键战略机遇年 将聚焦实施八项“攻坚工程”以推进教育强省建设 [1] 立德树人及党建品牌建设 - 推动打造基于红色人文、绿色生态、蓝色海洋等主题的“大思政课”精品课程 [1] - 推动省级高校思政课名师工作室和辅导员名师工作室建设 [1] - 推进教育系统基层党支部建设提质增效三年行动 打造海南特色党建品牌 [1] 基础教育与公共服务提升 - 计划新增4万个基础教育公办学位 [1] - 高中阶段教育招生计划超1万个 [1] - 稳步增加公办幼儿园学位 [1] - 力争全省60%以上公办中小学纳入集团化管理 [1] - 力争实现50%以上中小学薄弱学校摘帽 [1] - 保障中小学生每天综合体育活动时间不小于2小时 [1] 高等教育优化与人工智能赋能 - 优化高等教育布局 围绕国家战略和自贸港主导产业实施“优本扩容”和“学位点攀升”行动 [1] - 推动研究型高校跟进前沿科技 应用型、技能型高校深化校企合作 [1] - 推动人工智能赋能教学 打造一流课程和国家级教学成果 [1] 教育科技人才协同发展 - 深化“园区+科研+教育”模式 培育拔尖创新人才 [2] - 启动教育科技人才一体化建设改革“2.0”行动 实施青年人才支持计划 [2] - 夯实高校科技创新基础并提升成果转化效能 优化科技创新布局 搭建校企联合研发平台 [2] 职业教育布局与人才培养 - 优化职业教育布局 提升职业学校关键办学能力 [3] - 加快完善海南职教“一体两翼”建设 启动构建“东西南北中”职业教育区域布局 [3] - 稳步扩大各类贯通培养模式招生规模 加快高技能人才集群培养 [3] 国际教育创新与资源引进 - 加快汇聚一流教育资源 计划新增引进1-2所知名高校 [4] - 计划使中外合作办学机构（项目）达到40个 [4] - 促进黎安国际教育创新试验区提质升级 推动二期项目开工建设 目标在园师生规模达1.5万人 [4] - 推动汉语国际教育和中文在线教育出海 加强与港澳台地区交流合作 办好联合国教科文组织联系学校网络国际中心 [4] 智慧教育及人工智能普及 - 加快构建数字教育体系 目标实现中小学教师使用数字资源和工具备课率达100% [5] - 在全省中小学校分批开展人工智能通识教育 [5] - 启动遴选150所中小学开展“人工智能+教育”试点校培育 其中100所开展智慧课堂教学试点培育 [5] - 推动全省高校开设人工智能通识课覆盖率达90% 培育一批人工智能应用场景典型案例 [5] 教师队伍建设与综合改革 - 健全师德师风建设长效机制 持续引进“好校长”“好教师” [6] - 继续实施农村义务教育阶段学校教师“特岗计划”和基础教育教师学历提升计划 [6] - 深化基层教育人才激励机制改革 推进公办中小学教师优化配置改革 落实中小学职称制度改革 [6][7] - 统筹推动教育事业发展与安全稳定 维护师生生命安全和身体健康 [7]

【#AI教育走进中小学##上海中小学开设AI课程#】在上海，人工智能教育已经开始走入中小学教育阶 段。在上海格致初中，初二学生正在上一堂AI编曲课，通过AI工具的使用，既能熟悉声部、乐器等音 乐要素，又能通过创作激发潜力、培养审美能力。在3D建模课的兴趣班，来自不同年级的学生正在学 习用AI工具把自己的设计变为现实。记者了解到，目前上海四年级、七年级已全部开设《人工智能基 础》地方课程，每个年级总计不少于30课时，并鼓励各个学校创设校本特色课程，形成"一校一案"。 转自：贝壳财经 ...

文章核心观点 深圳市教育局在2024-2025年系统推进“美育一件事行动”、“每周半天计划”和“每天一节体育课”三项改革，旨在以具体举措撬动教育体系从“知识导向”向“素养导向”的全面转型，打破教育边界，构建覆盖全市中小学的优质教育生态 [1] 美育改革实践 - 深圳市推行“美育一件事”行动，将美育从单一课程拓展为贯穿各学科、融入生活全过程的“大美育” [2] - 罗湖区通过持续十年的项目式学习实践，引导学生进行非遗烙画、科技艺术融合等自主探究，培养创新思维与文化认同 [3] - 龙岗区外国语学校（集团）行知学校构建“行知味”美育课程体系，小学至初中阶段要求学生掌握12至18道拿手菜，并将美育与体育节、劳动节相结合 [4] - 市级层面举办首届“美润鹏城”中小学校美育成果展，展出超过400件学生原创作品，旨在传递“美育是全人教育”的理念 [5] 校外实践教育深化 - “每周半天计划”通过制度保障与资源整合，在不增加总课时的前提下，优化课程结构，实现单双周轮流开展半天校外实践与半天深度阅读 [6] - 该计划整合全市红色、科技、自然等基地资源，通过市级校外教育平台实现课程共享 [1][6] - 罗湖区翠湖研学基地开设“四堂农耕课”，形成从土地到餐桌的实践闭环，让学生掌握农业知识并培养可持续发展思维 [6] - 福田区华新小学将计划与“笔架山百草成长园”劳动教育基地结合，开展跨学科的中草药主题课程 [7] - 龙岗区外国语学校（集团）和美小学将计划打造为“生命安全课”，在地质博物馆和山野间开展沉浸式实践，提升学生社会交往与团队协作能力 [7] 体育教育强化与创新 - 深圳市将“每天一节体育课”作为刚性要求编入课表，旨在破解“挤占体育课”的积弊 [8] - 政策落地后，学生体质健康水平稳步提升，2024年深圳市中小学生国家学生体质健康测试优良率达到66.46%，较2023年提升6.21个百分点 [12] - 红岭教育集团深康学校通过“教师专项走班”与“学生兴趣选班”双轨模式，并改造地下车库、拓展校外资源以解决运动空间不足问题 [8] - 荔园小学（玮鹏）构建“常规+特色+综合”体育课程体系，推行“每月班级联赛”，并建立“晴雨双轨”机制保障雨天室内体育活动 [8] - 红岭教育集团园岭中学组建了包含19名教师的高水平体育师资团队，其中包含前职业运动员，并根据年级特点设计差异化课程体系 [9] - 龙岗区外国语学校（集团）致美学校利用毗邻公园的优势开设“公园体育课”，将体育与生物、科学等学科自然融合 [10] 改革成效与支撑体系 - 改革推动了学生综合素质提升，2024年深圳市中小学生总体近视率为55.5%，较2023年下降1.2个百分点 [12] - 改革的成功得益于政策保障、理念革新、资源整合与机制创新的多重合力，深圳市将“三每”行动纳入教育发展总体规划并优先保障资源投入 [11] - “美育一件事”树立“大美育观”，“每周半天计划”践行“学校即社会，教育即生活”，“每天一节体育课”坚守“健康第一”，共同推动教育向素养培育转型 [11]

文章核心观点 - 多位广州市人大代表在听取政府工作报告后，一致将“创新”视为推动各自领域发展的核心动力，并就未来产业、教育、汽车、生物医药、科技与营商环境等领域提出了具体的发展建议 [1] 未来产业发展建议 - 发展未来产业需以“长线思维”布局，建议设立“未来产业关键技术攻坚计划”，聚焦低空、量子等3-5个核心赛道，以5-10年为周期持续投入 [2] - 建议从“发清单”转向“建工程”，例如为低空经济设计“1个空域管理+N条物流航线+1个监管平台”的整体方案，降低企业试错成本 [2] - 建议从“抓龙头”转向“造生态”，在黄埔、南沙试点“未来产业微集群”，构建“技术平台+中试熟化+首台套应用”的全链条闭环 [2] 教育领域创新 - 在人工智能时代，需培养孩子的创新素质，同时加强理想和责任教育，并加强个性化教育以实现学生差异化发展 [3] - 学校可利用人工智能技术进行数据赋能，通过分析学生学习行为为教学提供借鉴，并在智慧体育等领域通过数据检验锻炼效果 [3][4] - 人工智能技术可应用于教育技术、精准教学和学生综合能力培养，帮助学生搜寻更多解答方案 [3][4] 汽车产业转型升级 - 汽车产业是广州市的支柱性产业，过去10年中有6年汽车产量位居全国第一，但目前正面临智能网联新能源汽车的转型挑战 [5][6] - 政府工作报告对汽车产业转型做出明确指导，需在智能网联汽车应用场景和无人驾驶示范测试方面提供更多支持 [6] - 广汽集团在2025年后三个季度已连续实现环比正增长，2026年产销指标转正，以支持广州市GDP增长5%的目标 [6] 生物医药与医疗健康 - “创新”是驱动广州市生物医药产业升级的关联引擎，需发展健康大数据、生物医药等新兴产业，形成经济增长与健康改善的良性循环 [7] - 广州在保障全生命周期高质量医疗服务方面做出诸多努力，并在智慧医疗服务领域走在全国前列 [7] - 期待“城市健康大脑”的建设与完善，为全人群健康提供智能分析和趋势预测，形成全景健康视图以辅助决策 [7] 科技、人才与营商环境 - 人才是科技发展的第一生产力，政府工作报告将人才发展置于一级目录，并提出建设高水平人才汇聚高地的具体规划 [8] - 广州致力于打造国际一流的营商环境，强调用足用好现有支持政策，并对“人有我无”的政策进行全面对标 [8] - 促进小微企业发展至关重要，只有拥有良好的土壤和足够多的创业公司，才能保证广州抓住每一次科技创新浪潮 [8]

核心观点 - 广州市教育局局长陈敏生阐述了“十五五”期间广州教育的发展蓝图 核心目标是构建高质量教育体系 通过学位扩容、质量提升、评价改革、路径拓宽、技术赋能和开放合作等多维度举措 实现从“有学上”到“上好学”的转变 支撑城市长远发展 [1][3][12] 学位扩容与基础教育质量提升 - 未来五年计划新增基础教育公办学位20万个 新增普通高中学位10万个 [1][3] - 实施基础教育“五优”新行动 学前教育确保公办园在园幼儿占比超60% 普惠性幼儿园在园幼儿占比90%以上 [3] - 义务教育阶段标准化学校覆盖率达100% 进城务工人员随迁子女就读义务教育公办学位（含购买学位）占比达100% [2] - 推动集团化办学 市属优质教育资源已实现11个区全覆盖 [2] - 高中教育加强特色高中建设 推进新课程新教材实施示范区示范校建设 [3] - 特殊教育推进立法 实现残疾儿童少年从学前到高中全学段高质量融合教育 [3] 教育评价改革与学生身心健康 - 全市中小学100%落实每天1节体育课、综合体育活动2小时 首批800所中小学体育场馆向社会开放 [4] - 2026年将建成广州市中小学生心理健康发展中心 并开通“96525”24小时阳光心理热线 [4] - 深化教育评价改革 中小学智慧阳光评价体系已辐射粤闽12个城市 [5] - 课后服务实现“5+2”全覆盖 学生午休“平躺睡”比例达99.61% [5] - 推出作业减负提质“1+2”组合行动 鼓励每周一天“无作业日” 小学一二年级不进行纸笔考试 [5] 拓宽成才路径与职业教育发展 - 持续推进普通高中扩容和结构优化 同时推动职业教育高质量发展 [6] - 2025年广州职业技术大学成立 实现市属职业本科“零”的突破 [6] - 创新开展中本贯通、中高企协同长学制、综合高中等试点 [6] - 中职升学比例达到69.8% 较2020年上升17.9个百分点 [6] - 职业学校专业100%对接广州市现代化产业体系中15个战略性产业集群和8个现代服务业 毕业生就业率常年保持95%以上 [6] - 目标到2030年 职业学校毕业生对口就业率不低于90% 中职学生贯通培养渠道升学占比达45% 并争取新增1-2所本科层次职业学校 [7] 智慧教育与高等教育科研 - “十四五”期间建成市级智慧校园95所 入选教育部智慧教育优秀案例30个 [8] - 制作广州共享课堂8335个课程资源包 覆盖中小学所有学科 并率先普及中小学人工智能教育 [8] - “十四五”期间市属普通高校新增ESI全球排名前1%的学科14个 新增ESI全球排名前1‰的学科2个 [9] - 广州大学、广州医科大学进入广东省高水平大学重点高校建设行列 广州医科大学入选国家“双一流”建设高校 [9] - 香港科技大学（广州）获批设立 广州航海学院获批交通强国建设试点单位 [9] - “十五五”期间将支持高校聚焦电子信息、人工智能、新能源汽车等新兴产业 产出原创性、前沿性成果 [10] 教育对外开放与国际化 - “十四五”期间全市举办中外、内地与港澳合作办学机构及项目34个 外籍人员子女学校及港澳子弟学校20所 [11] - 缔结国际及港澳台姊妹学校694对 创建教育国际化窗口学校及培育创建单位78所 [11] - 首批香港中学文凭考试内地试点考场落户广州 [11] - “十五五”期间将推动海外“岭南工匠学院”建设 打造“留学广州”品牌并增强“职教出海”辐射力 [11]

财政教育支出总体情况 - 2025年广西全区一般公共预算教育支出达1317.1亿元，突破1300亿元，占一般公共预算支出的19.5%，连续18年成为全区财政第一大支出项目 [1] 基础教育投入 - 下达支持学前教育发展资金22.6亿元，新建及改扩建幼儿园1373所，扶持超4000所普惠性民办园发展 [1] - 下达城乡义务教育补助经费165.9亿元，其中安排35.52亿元支持营养改善计划全覆盖，惠及全区414万名农村学生 [1] - 筹措义务教育学校建设资金51.84亿元，规划新增学位4.56万余个 [1] - 统筹普通高中建设资金23.66亿元，支持新建及改扩建普通高中100所，规划新增学位3.72万个，稳步推进“县中振兴行动计划” [1] 职业教育投入 - 统筹安排高职学校生均定额拨款35.06亿元，将区直高校高职层次学生生均定额标准提升至7400元 [2] - 统筹中央和自治区现代职业教育发展专项资金15.56亿元，重点支持高职“双高计划”、中职“双优计划”及产教融合平台建设 [2] - 推动建设中国—东盟现代工匠学院，打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地 [2] 高等教育投入 - 统筹安排本科高校生均定额拨款62.67亿元，将区直高校本科层次学生生均定额标准提升至8100元 [2] - 安排7.61亿元支持广西一流学科建设，推动广西44个学科进入ESI全球前1% [2] - 安排教育领域基础能力提升专项资金13亿元，支持高校基本建设及设备购置 [2] - 新增安排3亿元，支持4所高校申请新增博士、硕士学位授予单位及授权点 [2] - 安排0.5亿元支持广西人工智能学院建设和教育部广西高等研究院筹建 [2] 学生资助服务 - 筹措下达学生资助资金88.89亿元，推动健全完善覆盖全学段学生资助体系，惠及学生448.3万人次 [3] - 出台文件推进学生资助资金发放管理数据共享试点工作，提升家庭经济困难学生认定的时效性和资金发放精准度 [3] - 全年发放广西生源地信用助学贷款90.53亿元，帮助75.32万名家庭经济困难学生顺利就学，贷款规模及受益人数位居全国前列 [3]

广东省2026年教育发展规划核心要点 - 广东省部署2026年重点教育工作，启动县中振兴行动，并计划建立适应人口变化的教育资源调配机制 [1] - 2026年全国将启动新一轮“双一流”高校建设，广东积极响应并计划建立“双一流”高校梯次培育机制 [1][3] 基础教育与学位扩充 - 2026年将启动普通高中百万学位攻坚行动，计划增加普通高中学位20万个 [1][2] - 通过改扩建、学段贯通、新建等方式统筹解决基础教育学段学龄人口错位达峰问题，重点加强普通高中学位供给 [2] - 综合运用多种方式增加公办高中学位供给，确保到2030年全省普通高中入学率达70% [5][6] 高等教育发展与扩招 - 实施高等教育扩学位“迎峰计划”，通过新建高校及校区、现有校区扩容增效等方式，力争2026年本专科招生计划同比增加约1万人 [1][2] - 计划新建若干高校以及新校区，并支持现有校园升级挖潜，争取部属、省外及港澳高校支持以扩大优质本科招生计划 [2] - 打造高水平高职院校，鼓励特色鲜明的高职院校在“十五五”时期申办本科层次职业学校，推动职业教育重心上移 [2] “双一流”高校与学科建设 - 全省共有8所国家“双一流”建设高校，过去5年间增加了3所，增幅走在全国前列 [3] - 入围ESI全球前1%的学科较2020年增长142%，进入ESI前1‰学科较2020年增长388%，3个学科进入ESI前1‱ [3] - 609个专业入选国家级一流本科专业建设点 [3] - 2026年至2030年期间将推进新一轮高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划，建立“双一流”高校梯次培育机制 [3] - 深入实施基础学科和交叉学科突破计划，力争首批国家交叉学科中心在广东落地 [4] 科研成果转化与产业创新 - 建强用好全国高校区域技术转移转化中心（粤港澳大湾区），实施有组织的科研与成果转化 [4] - 开展专利申请前评估、专利开放系统建设和专利盘活行动，着力提升高校发明专利转化率，力争在2026年超过5% [4] 县域普通高中振兴与帮扶 - 支持县中托管帮扶由15个县（市）扩大至57个县（市），实现全覆盖，以加快缩小城区高中和县中办学条件差距 [1][6] - 开展县中校长教师托举行动，深化教师职称和考核评价制度改革，在编制、待遇、职称评聘等方面给予县中教师更大支持 [6] - 将银龄讲学计划实施范围扩大至县中，共计划征集1000名教师，鼓励珠三角地区优秀退休教师到粤东粤西粤北地区讲学 [6] 普通高中多样化特色发展 - 已研制全省普通高中多样化特色发展“1+1+5”改革方案，从2026年开始逐年遴选一批省级培育对象 [7] - 计划到2030年全省建成不少于200所涵盖科学、人文、体艺、综合等多个领域的优质特色普通高中 [7] - 有县（市）的地市至少有1所县中为省级优质特色普通高中，其中综合高中至少有1所 [7]