6月18日，省委副书记邢善萍到渭南市华州区调研党校建设、"校园餐"专项整治工作并瞻仰渭华起 义纪念地，强调要深入学习贯彻习近平总书记历次来陕考察重要讲话重要指示精神，充分发挥红色资源 育人功能，建强干部教育培训"主阵地"，全力守护学生"舌尖上的安全"。 "校园餐"关乎青少年健康成长，关系千家万户切身利益。邢善萍来到城关中学、高塘中学，实地察 看流程布局、环境卫生、人员管理等，详细询问食材来源、餐食制作、清洗消毒等情况，强调要始终将 食品安全放在首位，紧盯采购、配送、贮存、加工制作等关键环节，健全安全风险防控体系，持续提升 卫生安全水平。要结合深入贯彻中央八项规定精神学习教育，纵深推进中小学"校园餐"专项整治，更好 为学生茁壮成长保驾护航。（记者：刘居星） 邢善萍来到渭华起义纪念馆，听取展陈介绍，追忆革命历史，了解爱国主义教育情况，强调要落实 立德树人根本任务，拓展红色资源育人场景、工作载体、方式方法，教育引导广大青年坚定不移听党 话、跟党走。在陕西渭华干部学院，邢善萍了解教学科研等情况，勉励学校挖掘研究红色资源，抓好精 品课程开发，让渭华起义的革命精神永放光芒。随后，邢善萍主持召开座谈会，听取市县党校建设情况 ...

教育在人才培养中的基础性作用 - 教育是培养人才的基础性工程，在全面建设社会主义现代化国家中具有根本性作用 [1] - 当前教育输出端与市场需求端存在供需错位，主要体现在技能人才规模、结构、素质不足，科技人才、数字人才供给不足 [1] - 教育需要主动适配经济社会发展需求，并能够引领经济社会发展 [2] 教育的前瞻性与先导性 - 教育需要增强战略性与前瞻性，锚定未来技术变革、产业升级需求，优化教育资源配置 [3] - 教育应在课程、专业设置上先行一步，使教学内容与经济发展需求有效对接，为行业储备专业人才 [3] - 需要遵循个体成长规律，分层分类设计培养方案，避免盲目超前 [3] 教育结构性调整与政策支持 - 教育结构性调整是系统工程，需要久久为功，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出完善人才培养与经济社会发展适配机制 [4] - 需要超前布局、动态调整学科专业，以国家战略需求、科技革命前沿为导向，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设 [4] - 深化产教融合与校企协同育人，构建人才培养—科学研究—技术转化一体化机制 [5] 产教融合与人才培养模式创新 - 高等教育领域聚焦新工科、新医科、新农科、新文科建设，培养复合型人才 [5] - 职业教育领域优化布局，与区域经济结构、产业分布匹配，推动校企全流程合作 [5] - 探索建立国家人才供需对接大数据平台，加强行业人才需求分析，推动教育内容优化调整 [5][6] 技术驱动的教育资源配置优化 - 发挥大数据、人工智能作用，精准研判产业升级对人才规模、结构、层次的需求变化 [6] - 推动人才供需从被动适配向主动预见转型，提升教育资源配置效率与人力资源利用效能 [6]

著名教育家陶行知曾说过，生活即教育。学校、家庭、社会是儿童生活的重要场域，呵护儿童茁壮成 长，需要家校社共同为儿童构建幸福、和谐的童年生活。 此外，要以机制创新固协同之基。"教联体"建设的目标是确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽 责、社会参与的协同育人工作机制更加完善。这就需要以区域为主体，做好整体布局，建立"责任清 单"、绘制"资源地图"，让每个与学生健康成长、安全管护等育人责任有关的主体都能找到各自坐标， 促进各方知责于心、担责于身、履责于行，激发协同育人的创新活力。 "教联体"要建好更要用好，避免"重搭建轻联动、重形式轻内涵"的误区，凝聚起"人人、事事、时时、 处处"育人合力，扬起协同育人的指挥棒，演奏出儿童健康成长的生命乐章。 （作者为北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教授，本报记者吴月整理） 《 人民日报 》（ 2025年06月15日 05 版） (责编：白宇、卫嘉) 教育部等17部门联合印发《家校社协同育人"教联体"工作方案》，提出推动各地全面建立家校社协同育 人"教联体"，力争到2025年，50%的县建立"教联体"，到2027年所有县全面建立"教联体"。家校社协同 育人不是一句口 ...

校企协同育人模式 - 西安交通大学大力推动校企协同育人模式，开展"访企拓岗"和"供需对接"等就业育人项目，提升人才培养与社会需求的契合度 [1] - 与中国科学院自动化研究所、中国科学院空间应用工程与技术中心、航天十二院等企业和科研院所共建多个菁英班，培养综合素质良好、创新思维活跃的优秀学子 [2] - 落实"双导师"制度，邀请企业专家深度参与课程设置、教学内容优化、实践教学指导等环节 [2] 5G无线通信菁英班 - 与中兴通讯合作设立"西安交通大学·中兴通讯5G无线通信菁英班"，面向5G/B5G无线通信重大产业需求，建立校企一年联合培养机制 [2] - 该菁英班已合作三期，培养学生121人，参与后续实习的学生70人 [3] - 近三年来与中兴通讯开展多项产学研合作项目，精准培养研究生人才 [3] 职业发展活动与实习实践 - 邀请合作企业共同开展职业发展活动，如职业规划大赛、宏志助航就业能力提升培训等，帮助学生了解社会用才趋势和要求 [6] - 组织学生通过"名企行"和"攀登计划"等实习实践活动深入行业一线，促进高校人才和社会用才高效匹配 [6] - 毕业生前往227家共建联合研究院的龙头企业就业人数实现明显增长 [6] 产学研与就业联动 - 校企深度合作成为提升就业质量的关键引擎，学校将就业育人培养体系有机融入产学研用链条各环节 [7] - 帮助学生树立正确的就业观，实现自身价值与社会需求的同向同行，提升对真实职场的认识 [7] - 推动产学研与就业协调联动，促进高校人才和社会用才高效匹配 [7]

科技部支持深圳科教与产学研发展 - 科技部将统筹推进教育科技人才一体改革，支持深圳强化科教协同育人、产学研融合用人 [1] - 探索教育、科技、人才一体发展的体制机制，深化科研经费管理改革，实施"预算+负面清单"管理 [1] - 探索实施科研项目经理人制度，赋予更大管理权限，并探索基础研究长期稳定高效投入新机制 [1] - 强化人才培养体制机制改革，完善海外人才引进支持保障机制 [1]

日前，西北工业大学（以下简称西工大）招生办公室主任王克勤做客央视网《名校之约》院校系列访 谈，详细解读2025年本科招生政策，并深度解读这所知名学府如何以"总师摇篮"铸大国重器，育强国英 才。 古都名校 总师摇篮 西北工业大学（简称"西工大"）坐落于十三朝古都西安，是一所以航空、航天、航海为特色的"双一 流"建设高校。作为国家"985工程""211工程"重点高校，西工大两次荣获中共中央、国务院、中央军委 授予的"重大贡献奖"，是全国唯一两次获此殊荣的高校。学校以"为党育英才，为国铸重剑"为使命，形 成了以"低调务实、兼收并蓄，厚积薄发、为国铸剑"为特质的"总师育人文化"，培养出大批"专业精、 系统强、重实践、能担当"的"总师型"人才。 学校为国防科技事业和国民经济建设输送了34万多名人才，其中培养了铸造、航空宇航制造工程、飞行 力学、航空发动机、水中兵器、火箭发动机、无人系统7个学科的全国第一位工学博士，50余位校友成 长为省部级以上领导、130余位校友成长为将军、两院院士，在航空、航天、航海等领域涌现出大批型 号总师、行业精英、创新创业典型等杰出人才，在人才培养领域形成了特有的"西工大现象"，被社会誉 为" ...

重点高校就业引导战略 - 北京大学实施"红绿蓝"就业引导战略，红色代表基层和西部地区就业，绿色代表国防军工领域，蓝色代表国际舞台讲好中国故事 [1] - 2024年北京大学前往西部和东北地区就业毕业生比例超10%，芯片等高端制造业就业比例从2020年2.1%攀升至2024年6.8% [2] - 清华大学与中核集团、中航工业等10多家军工央企签署战略合作协议，近5年2300余名毕业生赴制造业、能源业就业 [4] 校企协同育人模式 - 清华大学开展"应聘行"校企实践，每年组织近40支队伍、600余人次毕业生前往重点行业领域用人单位 [3] - 中国人民大学与400余家企业共建就业实习实践基地，实施学生职业生涯引领计划，邀请企业高管担任职业发展导师 [10] - 西安交通大学与中兴通讯开展就业育人合作，构建"实习-培养-就业"全链条协同育人模式，已推广至多家知名企业 [11][12] 产教融合实践 - 合肥工业大学与小米集团举办工程师训练营，已与140家知名企业建立联合培养基地，遴选行业导师1300余人 [13][14] - 内蒙古电子信息职业技术学院开展订单班培养，近两年开设71个订单班，培养1843名学生，实现"招生即招工、毕业即上岗" [15] 基层就业支持体系 - 北京师范大学实施"四有"好老师启航计划，近5年约2000名毕业生赴中西部任教，每人奖励10万元 [5] - 浙江大学构建使命引领就业育人体系，每年派出约500名学生深入基层一线顶岗实习 [7] - 浙江大学通过AI赋能实现精准供需对接，建立学生就业社群和区域交流群，覆盖近1.5万人次 [8]

校企合作促就业 - 北京体育大学与安踏集团共建"北体安踏运动科技研发中心"，已有2025届6名毕业生入职安踏集团及其子品牌，13名同学到京东就业 [1] - 学校与安踏、李宁、乔丹、京东等大型企业签订战略协议，提供实习实践平台并畅通就业渠道，合作企业到校开展招聘活动 [5] - 校企合作项目包括挂牌大学生就业实习基地、合作举办区域性全国性体育赛事、联合开展博士后培养，常态化为学生提供校内外就业实习实训机会数百个 [5] 运动科技研发成果 - 北体安踏运动科技研发中心成立三年以来，每年数十个科研团队的百余位学生参与研究和实习实训，提升实践能力和就业竞争力 [4] - 运动人体科学专业学生参与举重鞋研发项目，为我国举重队在巴黎奥运会斩获五金提供支持，毕业生顺利获得安踏集团录取 [4] - 研发中心设备涵盖人体运动与健康多方面研究，如运动与睡眠、防摔倒研究、运动生化领域研究、人体姿态判断等 [3] 人才培养模式创新 - 学校通过校企合作了解企业人才需求，调整课程设置并创新微课程，为企业定制化培养急需人才 [6] - 在体育工程领域优化课程，突出实习实训，强化企业主导的科技创新，丰富研发一线培养人才的方式方法 [6] - 邀请企业高管走进课堂介绍就业市场需求，校友返校开展就业创业宣讲，带学生到企业参观调研 [6] 学生实践能力提升 - 教育学院学生通过校企合作参与打造品牌赛事，如少儿田径比赛，全程参与规则制定、比赛组织及课程设计 [5] - 学生通过鞋类测试形成报告，访谈运动员、教练员及奥运冠军，为鞋类设计和创新提出建议并获得企业认可 [4] - 校企合作帮助学生将理论知识转化为实践能力，提前了解企业需求和文化，降低求职成本和难度 [4][5]

校企合作模式 - 中兴通讯与西安交大通过"兴人类"职业发展协会开展深度合作，近5年有数百名毕业生入职中兴，目前在职校友近千名，其中80%以上为硕博毕业生[1] - 双方联合举办"中兴捧月"全球精英挑战赛和模拟面试大赛，2024年参与学生超200名，多位获奖者通过赛事获得校招机会[2][3] - 合作开设"5G无线通信菁英班"，采用"双导师+双平台"机制，3期累计培养121人，课程涵盖工程实例、技术应用场景等企业实战内容[5][6] 人才培养机制 - "菁英班"面向低年级本科生开放选拔，通过企业专家授课、实习实践帮助学生早期了解行业需求，西安交大已推广至26个特色班级，累计培养1600余人[5][7] - 模拟面试大赛设置4轮专业化考核，配套针对性辅导讲座，参赛者求职技能显著提升，部分选手通过暑期实习转正[3] - 校企联合研发中心提供真实课题研究机会，如南瑞集团与西安交大共建的"新型电子系统联合研发中心"，学生可参与变压器主动保护技术等实际项目[8][9] 产教融合成果 - 西安交大实施"6352"工程，吸引227家企业共建联合研究院，14家机构入驻创新港，电气学院已建立30余个联合研究机构[9][10] - 学生通过企业课题攻关积累实战经验，如参与中兴"高性能并发调度实践"项目，部分优秀学子赴海外代表处开展跨文化交流[6][7] - 校企联合育人模式入选教育部优秀案例，成为供需精准对接模板，推动毕业生前往龙头企业就业人数显著增长[1][10]

□ 宫淑阳 习近平总书记指出，就业是最基本的民生，事关人民群众切身利益，事关经济社会健康发展，事关国家 长治久安。我们党历来高度重视就业工作，就业优先的理念根植已久，从积极就业政策、更加积极的就 业政策，到实施就业优先战略、强化就业优先政策，在实践中不断深化对新时代就业工作规律的认识， 探索出具有中国特色的就业优先之路。如何实现高质量就业，成为党和国家着力推进的重要任务。党的 二十大报告强调实施就业优先战略，健全就业促进机制，完善促进创业带动就业的保障制度。围绕高校 毕业生这一重点群体，建设服务完备、运行高效、协同有力的高质量就业服务体系，既是落实立德树人 根本任务的重要延伸，也是构建教育强国、科技强国、人才强国的重要支撑。 精准导向的育人机制是高质量就业服务体系的战略基础。高质量就业离不开高质量育人。当前高校就业 服务体系正从毕业出口向育人全程展开，从传统的岗位对接转向能力塑造的系统育人。各地高校普遍构 建了"全员—全程—全方位"的就业指导体系，将就业育人与课程思政、生涯规划、实践教学等深度融 合。多数高校建立了覆盖生涯全周期的就业指导站，吸纳专业教师、校友等担任职业咨询教师。就业指 导不再是单一的服务末端 ...