文章核心观点 - 重庆工程职业技术学院通过创新的“三融合力、三端联动、三环贯通”人才培养路径，构建了深度校企合作的实践教学体系，有效将产业真实需求与教学过程结合，既培养了适应现代制造业的技能人才，又直接助力了合作企业的智能化改造与数字化转型 [1][2] 校企合作模式与投入 - 学院采用集群化的产学研合作模式，过去5年吸引企业投入资金达5633万元 [2] - 学生深度参与企业研发项目超过200项，并孵化出13家科技企业，获得专利201项 [2] 专业教学与产业实践结合 - 现代移动通信技术专业师生定期到企业调研，将5G工业应用、智能化改造等实操场景转化为教学案例 [1] - 软件技术专业联合行业协会及企业，基于企业岗位的典型工作任务共同制定人才培养方案 [2] - 工业互联网技术专业在教材开发过程中，校企团队同步为江津工业园区企业提供数据采集服务，帮助完成老旧设备的数据联网改造 [2] 人才培养的具体成效 - 现代移动通信技术专业的产学研合作，已助力重庆齿轮箱有限责任公司、中冶赛迪装备有限公司等5家企业完成智能化改造，提高了企业生产效率 [1] - 工业互联网技术专业学生能够对生产线物件建模并搭建虚拟产线进行对比分析 [2] - 大数据技术专业学生能全程参与真实生产数据采集，并完成数据分析与可视化 [2] - 基于真实生产场景的技能实践，使学生更能适应现代制造业的需求 [2]

核心观点 - 北京援青教师白冬艳在玉树藏族自治州职业技术学校引入并推广智能财税教学平台与培训 显著提升了当地财经管理专业的教学水平、学生技能及教师能力 致力于建立可持续的职业教育生态 [4][5][6][9] 行业与公司发展举措 - 公司（指玉树藏族自治州职业技术学校财经管理系）作为青南地区重要职教基地 其会计专业曾获省级竞赛突破性成绩 但受限于技术壁垒难以升级 [4] - 公司启动教学模式改革 将援青教师引入的“平台教学+上机演练”模式纳入常规课程 让学生在沉浸式操作中掌握智能财税核心应用能力 [8] - 公司正牵头组建校技能竞赛队 计划将北京的训练体系平移到玉树 为学生参与全国比赛规划路径 [7] 技术引入与本地化应用 - 援青教师联系中联集团和北京市经济管理学校调取智能财税教学平台权限 并将其技能训练实操技巧拆解成通俗教程引入教学 [5] - 教师特意设计了“虫草合作社财税处理”等本地化案例进行教学 例如将牧民的虫草收购数据输入系统一键生成报表 [6] - 培训初期 学校实训室电脑上不了网且无专职网络维护人员 电脑硬件及教学设备利用率不高 学生未接触过智能财税教学平台 [4] 教学成果与技能提升 - 自2025年9月开展智能财税专项培训以来 已让60余名玉树学子接触到数字经济相关技能 [4] - 在教师指导下 学生昂才吉在智能纳税申报技能展示课上熟练完成流程操作并获得“10分”评定 [7] - 学生卓玛在首次培训课上惊叹于智能财税平台处理账务的速度 [6] - 通过培训 学生们的技能提升肉眼可见 有学生表示“原来做账可以这么快” [6] 师资培养与“造血”机制 - 援青教师按照“师徒结对”机制与6位本地教师结成对子 每周定期开展教研分享会 分享20余年的职教经验 [6] - 在指导下 本地教师东英设计的“卡片式会计科目教学法”案例已纳入系部教学计划 [6] - 教师索南巴吉表示 采用新方法教学后 其班级近期实操考核通过率提升了30% [6] - 教师们不仅掌握了智能平台教学法 更开始尝试课程创新 改变了以往上课全靠讲的模式 [6] - 援青教师将更多精力投入到教师队伍建设中 认为“输血”不如“造血” [6] 长期规划与生态建设 - 学校校长表示 援青协作的目的不是短期帮扶 而是要建立可持续的职教生态 [9] - 援青教师正在按计划进度编写《会计基础》校本教材初稿 思考如何为当地师生留下长远价值 [9]

（来源：荔枝新闻） 转自：荔枝新闻 通过一技之长，在行业领域大显身手。近年来，技能人才在现代化产业体系建设中发挥着重要作用，相 关部门大力推进职业教育发展、技能人才队伍建设。 1月9日， 江苏省人力资源和社会保障厅发布《关于拟同意张家港市高级技工学校申办张家港技师学院 的公示》： | 商页 | 资讯中心 | 政务公开 | 政务服务 | 政民互动 | 业务子网 | 专题专栏 | 移动机 | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | 9 当前位置:首页 > 资讯中心 > 服务公告 | | | | | | | | | 关于拟同意张家港市高级技工学校申办张家港技师学院的公示 | | | | | | | | | 字体:【小中 大 】 点击量: 50 | | 发布日期: 2026-01-09 | 来源: | | | | | | 张家港市高级技工学校隶属于张家港市人社局,是国家级重点技工学校,该校申请申办张家港技师学院。根据《江苏省技师学院设立审 批办法》有关要求，经专家评估、综合评议、我厅研究，拟推荐上报省政府审批, 现予以公示、公示期自2026年1月9日至1 ...

作为南京南通商会副会长，钱华不仅专注于教育赋能，更主动扛起社会责任，成为资源整合的"社会联结者"。他在南通海安设立"新农人技能培训中心"， 免费为返乡青年提供电商、中医康养等课程；组织行业交流会，推动消防、中医等领域规范发展。有学员动情地说："钱老师让我重新找到了人生的价 值。"而钱华始终保持着初心："希望我做的事可以让他们有能力选择自己的人生。" 扬子晚报/紫牛新闻记者张冰晶 校对陶善工 钱华的创业初心，源于年少时的亲身经历。12岁那年父亲病逝，母亲独自扛起家庭重担，却依然凑钱让数学不及格的他去县城买习题集。那个暑假，他每 天凌晨四点起床，骑着自行车往返几十里土路赶往县城学习，最终以超县重点高中线23分的成绩入学，第一次真切体会到"教育改变命运"的力量。2008年 从南京某高校毕业后，他进入教育行业，从基层课程顾问做起，跑遍江苏13个地级市的工地、工厂和社区，倾听最朴素的成长渴望："考个学历证书，不 用再风吹日晒""学门技术，下班后也能多份收入"。这些声音让他坚定了信念："教育不是施舍，而是给人选择的权利。" 2020年，钱华做出重要转型，构建起覆盖学历提升、技能培训、传统技艺传承的独特教育生态，精准对接外 ...

2026年全国教育工作会议核心部署 - 会议于1月8日召开，部署了2026年八项重点任务，涉及基础教育、高等教育、职业教育三大领域，是“十五五”开局之年及教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年 [2][4] 基础教育领域 - 全国所有省份将开展适应人口变化的基础教育资源调配机制改革，并开展县域普通高中振兴行动，深化中考改革 [2] - 为应对学龄人口变化，部署了三项重点任务：优化基础教育资源布局、开展县域普通高中振兴行动、坚决维护教育公平 [5] - 学前教育毛入园率2027年目标为93%（2035年98%），初中毕业年级阅读/数学达标学生比例2027年目标为80%（2035年85%），高中阶段教育完成率2027年目标为86%（2035年92%） [5] - 学前教育学龄人口已于2020年达峰，小学于2023年达峰，初中将于2026年达峰，高中阶段将于2029年达峰 [6] - 将在部分省市开展市县结合管理体制改革试点、小班化教学改革试点 [6] - 其他重点任务包括推进健康学校建设、加快普及全学段人工智能通识教育、加快优化教师资源配置 [5] 高等教育领域 - 将启动新一轮“双一流”建设，并启动国家交叉学科中心建设 [3][7] - 推动新增高等教育资源向人口大省和中西部地区倾斜，健全东中西部高校对口支援机制 [3][8] - 专家建议在现有147所“双一流”高校基础上，分步扩容至200所左右，并重点布局理工农医、人工智能等新兴学科 [7] - 提高“省部共建”和“部省合建”高校规模和质量是资源倾斜的重要抓手，已有近120所“省部共建”高校，2018年启动的“部省合建”支持了14所中西部高校 [9] - 将强化教育对科技人才的支撑，完善高校科技成果转化网络体系，探索关键领域拔尖人才培养新模式 [10] - 教育部部长指出，将对人工智能、集成电路、生命科学、新能源、量子科技等领域大力加强并推动国家学院建设 [10] 职业教育领域 - 将统筹高技能人才集群培养计划与“双高建设计划”，探索“集群培养”新模式 [4][12] - 职业教育为现代产业供给了70%以上新增高素质高技能人才 [11] - 高技能人才集群培养计划围绕新能源汽车等6个先进制造业重点领域进行关键要素改革 [12] - 第二期“双高建设计划”确定了60所“双高”建设学校和160个“双高”建设专业群，服务“万亿级”、“千亿级”、“百亿级”产业占比分别达26.8%、43.9%、22.9% [12] - 职业教育社会认可度提升，职教本科新兴专业录取爆满，头部学校录取分数非常高 [13]

学校成立与历史沿革 - 深圳信息职业技术大学于2025年1月8日正式揭牌成立，前身为深圳信息职业技术学院 [1] - 学校由深圳教育学院、深圳市财经学校、深圳市工业学校三校合并组建，于2002年深圳确立电子信息产业为支柱产业时期应势而立 [1] - 学校在2003年成为国家示范性软件学院建设单位，2008年入选国家示范性高职院校，2010年跻身国家骨干高职院校建设单位，2011年迁入大运村后发展进入快车道，2019年入选国家首轮“双高计划”建设单位 [1] 办学规模与专业设置 - 学校开设以信息类为主的57个专业，打造了集成电路、人工智能、软件技术、智能制造、现代通信等一批优势专业群，其中10个专业位列全国职业院校第一 [3] - 2025年6月，教育部批准设立该校，首批设置软件工程技术、现代通信工程、集成电路工程技术、智能制造工程技术、嵌入式技术等5个职业本科专业 [3] 师资力量与人才培养成果 - 学校专任教师中拥有博士学位教师508人，专任教师博士率达57%，居全国职业院校首位 [3] - 毕业生年均就业率保持在97%以上，其中22%进入华为、腾讯等行业龙头企业及规模以上企业，25%选择升学深造 [3] 发展定位与校企合作 - 学校定位为建设办学面向、格局、质量、活力、贡献领先的创新型、枢纽型、示范型职业本科大学 [5] - 学校与深圳开鸿数字产业发展有限公司共建了全国职教领域首个开源鸿蒙高等工程师学院，旨在打造全国职业本科产教融合示范样板 [5] - 在成立大会上，腾讯科技、深圳开鸿数字产业发展有限公司、深圳平湖实验室等6家企事业单位与学校签署了校企合作协议，龙岗区人民政府也与学校签署了战略合作框架协议 [5]

本报讯 记者杨艳萍报道 近日，昆明市官渡区职业高级中学举办2026年"行走的美育课堂"美育联展，为 师生及观众带来一场美育盛宴。 此次活动由学校学生发展中心主办，王根盈美育工作室、封晓萍美育工作室联合承办。活动现场，学校 聘请昆明市教育科学研究院职教与劳动教研员廖婕辰为劳动教育与创新创业指导专家，聘请云南省舞蹈 家协会理事王永德为美育工作指导专家暨艺术顾问，搭建起社会优质资源与校园美育实践的桥梁。同 时，学校还为13位校内美育教师颁发"艺术指导"聘书，完善了内外协同的美育师资网络，夯实人才基 础。 主题为"共赴向美之约 同绽璀璨华章"的展演如视觉诗篇，围绕传统与现代、人文与青春等主题展开。 演出以《莲祀荷韵》开场，清雅古风与街头韵律碰撞，拉开传统与现代对话大幕，《春述》《双生》等 作品铺展出中华优秀传统文化的绚烂画卷。上半场在《斑斑入画》的温婉中结束，下半场从《傣族孔雀 舞》的灵动，走向《super佤》的原始呐喊、《十字街头》的俏皮热情，最终在《月下青禾》的静谧诗 意中落幕。 与此同时，校内各个艺术展区令人目不暇接。黏土艺术展区，憨态可掬的瓦猫、神秘梦幻的海底世界、 古韵十足的黏土编钟，将观众带入一个个奇妙世 ...

2025年6月13日，第八届全国职业院校跨境电商技能大赛颁奖典礼在上海虹桥品汇隆重举行。作为职业教育领域聚焦跨境电商产业的具有一定影响力的赛 事，本届大赛吸引全国29个省市、202所学校的6424名学生报名参与。历经初赛选拔，164所学校、950个团队、3820名选手脱颖而出，会师决赛舞台，围绕 跨境电商运营核心技能展开激烈角逐。 （学校供图，央广网发） 赛赛制创新，指出赛事紧密对接企业岗位需求，融入跨境直播、数字营销等前沿技能模块与真实商业案例，让选手在全真模拟环境中掌握跨境电商全链路运 营能力，有效推动职业院校专业建设与产业升级同频共振。 邦德作为一所高等职业院校，在服务国家贸易战略、培养高素质技术技能人才方面迈出坚实步伐。承办赛事正持续释放"点亮一个赛项、带动一个专业、辐 射一个产业"的乘数效应，为新时代职业教育改革提供鲜活样本。 2025年底，上海邦德职业技术学院收购青浦区金泽镇土地及建设新校区，比邻华为集团练秋湖全国研发中心，邦德学院将与华为集团就人才订单式培养洽谈 战略合作，预示着双方将在新一代信息技术、数字经济等领域开展深度产教融合。未来新校区将依托华为技术资源，共建云计算应用中心等前沿教学基地 ...

深圳职业本科教育发展 - 深圳信息职业技术大学于2025年6月经教育部批准设立，由原深圳信息职业技术学院升格而成，首批设置软件工程技术、现代通信工程、集成电路工程技术、智能制造工程技术、嵌入式技术等5个职业本科专业，招生投档最高分600分、最低分566分，投档线超特控线32分，超本科线130分 [1][4] - 深圳职业技术大学于2023年获批设立，首批设置6个本科专业，录取200人；至2025年，其本科招生计划扩至1268人，本科专业增至26个，2025年录取最高分617分、最低分566分，最低分超特控线32分，超本科线130分 [1][5][6] - 两所职业本科院校招生分数表现亮眼，形成“双子星”态势，反映出社会对职业本科“深圳路径”的广泛认可 [1][3][6] 院校概况与产教融合 - 深圳信息职业技术大学有全日制学生超1.5万人，教职工1348人，开设信息类为主的专业57个，重点打造集成电路技术、工业软件开发技术两大专业群 [4] - 该校与腾讯、汇川等企业创建4个高等工程师学院，开设12类特色班，与行业龙头共建16个特色产业学院，并与中国电子、华为共建行业产教融合共同体 [4] - 深圳职业技术大学与华为牵头共建的深圳市域产教联合体入选首批28家国家级市域产教联合体，建成全国首家经华为认证授权的ICT学院支持中心，联合世界500强等建设特色产业学院16所 [6] - 在2025年1月8日的成立大会上，深圳信息职业技术大学与腾讯科技、深圳开鸿数字产业发展有限公司等多家企业及龙岗区政府签署了合作协议 [5] 职业本科教育发展背景与趋势 - 国家政策推动职业本科教育发展，2019年教育部批准首批15所职业本科试点院校；2021年文件明确到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%（约每年50万人） [8] - 据2024年统计，全国本科层次职业学校有51所，职业本科招生10.96万人，另有专科起点本科招生4.41万人 [8] - 2025年全国高职“升本”呈现集中之势，教育部集中公示了9所职业本科高校，并批准设立了广州职业技术大学、深圳信息职业技术大学、顺德职业技术大学 [9] - “升本”潮反映了产业向高端化、智能化迈进过程中，对知识型、创新型和复合型技术技能人才的迫切需求 [9] 人才培养模式与就业成果 - 职业本科教育通过与区域优势产业（如软件通信、智能制造）紧密结合，联合华为、腾讯、大疆等行业龙头深入推进产教融合，探索不同于传统本科的育人机制 [1][9] - 深圳职业技术大学通过华为认证体系将产业最新标准融入教学，相关专业毕业生年均就业率长期保持在98%以上，主要流向华为生态链企业 [10] - 深圳信息职业技术大学提出培养“两好两强”的“四型”技术人才，每年学生就业率保持97%以上，其中年均有22%入职华为、腾讯、比亚迪、深圳地铁等行业龙头 [10] - 职业本科毕业生的角色定位正转变为连接研发与生产的技术骨干，以支撑“中国智造” [10] 区域产业背景 - 作为全国“工业第一城”，深圳规模以上工业总产值、全部工业增加值自2022年起连续三年居全国城市第一，先进制造业、高技术制造业增加值占规上工业增加值比重分别达68.2%、58.2% [9] - 深圳将电子信息产业确立为支柱产业，深圳信息职业技术大学正是在此背景下于2002年应运而生 [4] - 工程师人才需求的深刻变化在深圳表现明显，传导至职校端，促使院校与行业龙头加速育人模式转型 [9]

行业合作与模式 - 泉州经贸职业技术学院与马来西亚机构合作推动职业教育出海 选派3位教师为马来西亚赛区选手提供全面系统的线上培训[1] - 学院联合吉隆坡科技大学 马来西亚全国职业工友会等共同成立闽商学院 计划围绕中文加技能培训 专业标准共建 数字化课程共享等方面深化合作[2] - 赛事与培训成为中马职业教育合作交流的生动缩影 是推动职教出海的切实一步[1][2] 活动内容与影响 - 举办中国电商主播大赛马来西亚赛区暨2025马中青年电商直播与短视频创新大赛 包含初赛 复赛和线下决赛 6名选手从百余名参赛者中脱颖而出[1] - 培训内容涵盖直播脚本撰写 产品卖点提炼 镜头语言运用等电商直播核心技能 决赛前还进行了两天集中培训和一对一辅导[1] - 活动超越技能比拼 成为文化交融的窗口 马来西亚青年深入体验中文交流与校园文化 对中国校园生活与数字经济发展有了更深体会[2] - 职业教育出海助力青年发展 为共建一带一路国家的人文交流做出贡献[2]