高校服务首都发展 - 北京联合大学作为北京市最大的市属综合性高校，以"学以致用"为校训，在学科交叉、产教融合、社会服务等领域形成鲜明特色，为新时代首都发展注入强劲动能 [1] - 公司创新实践夜校项目，打破教育时空界限，将优质教育资源融入市民生活，赋能首都学习型城市建设 [1] - 夜校项目整合艺术、心理教育、信息技术等多个优势学科师资，打造"15分钟课程圈"，让周边社区居民下班步行即可抵达课堂 [4] 课程设置与教学模式 - 夜校共开设8门课程，包括水彩画、少儿美术、软笔书法、朗诵表演、有效沟通技巧、青少年亲子教育家长课程等，最短8学时，最长32学时，费用标准大多为80元/学时 [4] - 课程设置基于市民需求调研，既有提升生活品质的美育课，也有契合"数字时代"的技能提升课程 [2] - 采用沉浸式教学模式，如短视频课堂现场拍摄校园风景，沟通课创设"家庭剧场"角色互换，强调"学即能用" [5] 师资与教学效果 - 授课教师以校内师资为主，几乎每门课程都由副教授、教授级别老师授课 [6] - 亲子关系课程精选沟通主题，加入互动性极强的游戏，帮助家长反思并解决问题 [6] - 夜校项目赢得社会各界广泛赞誉，社区工作者将沟通课经验用于调解邻里矛盾，多个社区主动邀请学校携优质资源进社区 [7] 社会影响与扩展 - 夜校项目产生超越预期的辐射效应，如"春日健康跑"特别体验活动、亲子心理沟通课程、创艺美术课程等相继启动 [7] - 公司依托"老年学习示范校"资质，筹备"银发经济"培训班，进一步拓展终身学习服务范围 [7] - 项目实现高校与城市发展的双向奔赴，让终身学习成为触手可及的幸福，赋能城市美好生活 [7]

教育科技人才发展 - 推动教育科技人才一体改革发展，提升教育公共服务质量和水平，守牢教育公平底线 [2] - 扎实推进高水平教育对外开放，加快建设教育强市、科技强市、人才强市 [2] 乡村振兴与共同富裕 - 全面落实巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作会议部署，创新协作机制，提升协作质效 [2] - 深化新时代"千万工程"，加大山海协作、区县协作、联乡结村等工作力度，支持市域西部区县因地制宜发展特色产业 [2] - 促进村集体经济增收、农民致富，走好共同富裕路 [2] 长三角一体化发展 - 主动融入和服务长三角一体化等重大国家战略，紧扣"一体化"和"高质量"两个关键词抓好重点工作 [3] - 推进科技协同创新，提升协同开放水平，推进跨区域重大基础设施建设 [3] - 加强生态环境共保联治，推进基本公共服务便利共享，打造长三角发展强劲活跃增长极 [3] 党政机关作风建设 - 推动全市各级党政机关深入领会《党政机关厉行节约反对浪费条例》精神，坚决落实各项规定 [4] - 扎实推进节约型机关建设，领导干部以身作则，带头反对铺张浪费 [4]

齐鲁晚报.齐鲁壹点徐晓磊 深化校地合作，共绘教育新篇。6月18日上午，钢城区人民政府与山东山大基础教育集团合作办学暨"钢城区山大 基础教育品质提升联盟"签约揭牌活动举行，钢城区成为山东山大基础教育集团在鲁中地区的首个合作区县，这既 是钢城教育改革发展的关键突破，也是贯彻落实"教育强国"战略的生动实践。 山东大学副校长易凡，山东大学附属中学校长、山东山大基础教育集团总校长赵勇，区委书记郅颂，市教育局党 组成员、副局长方奎明共同参加活动。 钢城区委书记郅颂在致辞中指出，钢城区以艾山学校为依托，与山东山大基础教育集团达成深度合作，从而实现 课程资源、教研平台的同步共享。此次合作并非简单的资源引入，而是要构建"高校理论引领-地方政策保障-学校 实践创新"的协同育人闭环，让钢城成为基础教育改革的试验田。区委、区政府将整合全区资源，建立"绿色通 道"，在政策支持、要素保障、服务配套等方面全程护航，让钢城学子在"家门口"就能享受一流的教育资源，切实 增强群众的教育获得感和幸福感。 作为"山大系"的重要组成部分，山东山大基础教育集团是山东大学服务山东、服务国家的重要力量。该集团连续 两次斩获基础教育国家级教学成果奖励，已然成 ...

教育行业 - 国务院新闻办公室举行中外记者见面会，5位优秀教师代表围绕"大力弘扬教育家精神加快建设教育强国"分享育人故事 [3] - 浙江省杭州第二中学教育集团总校长蔡小雄在基础教育一线工作32年，强调因材施教，对不同学生采取个性化教育方式 [4] - 武汉城市职业学院教授禹诚在中职和高职装备制造类专业教学一线工作30多年，注重技能训练，培养大批技能人才 [4] 教师代表案例 - 贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中教师刘秀祥通过自身经历激励学生，帮助学生树立信心 [5] - 广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长范徽丽在涠洲岛开办第一所公办幼儿园，推动城乡学前教育公平 [6] - 中国工程院院士、清华大学环境学院教授贺克斌30多年致力于"天上治污、地上育人"，培养学生投身大气污染治理一线 [7] 教育理念 - 因材施教理念被多位教师代表强调，包括对优秀学生加深教学，对困难学生引导多元发展 [4] - "没有爱就没有教育"的理念被范徽丽践行，通过朴素的爱推动教育梦想 [6] - 贺克斌倡导"心怀家国天下"的科研教学理念，注重实际社会效益 [7]

教育发展 - 以"努力办好全国一流的教育、人民满意的教育"为总目标，建设学习型城市，打造"学在郑州"品牌 [2] - 完善"五育并举"培养体系，推进教育、科技、人才一体化发展，为国家中心城市现代化建设提供支撑 [2] 规划编制 - 坚持科学决策、民主决策、依法决策，汇聚民意民智，高水平编制"十五五"规划，推动经济社会高质量发展 [2] 学习教育 - 推进"学查改"四个专项行动，确保学有质量、查有力度、改有成效，推动学习教育走深走实 [2] - 聚焦群众关心、企业需要、制约发展的问题，推动领导干部深入基层解决问题，以作风转变破解难题 [2] 集中整治 - 以超常规举措推进群众身边不正之风和腐败问题集中整治，加强党委统一领导，强化政府主抓责任 [3] - 支持纪委监委查办案件，抓本级、带系统、促基层，实现全面从严，让群众满意 [3] 意识形态 - 深化思想认识，把握中央新部署新要求，掌握意识形态工作领导权 [3] - 加强阵地建设管理，营造清朗网络空间，巩固意识形态领域向上向好态势 [3]

高等教育数智化转型 - 习近平总书记强调把握数字化、网络化、智能化发展大势，将创新作为第一动力，为高等教育数智化转型提供方向指引 [1] - 人工智能作为战略性技术正深刻改变知识生产与人才培养机制，对高校创新创业教育带来挑战与机遇 [1] - 数智化转型是推进教育现代化的关键举措，重塑教育供给逻辑与人才成长路径，成为建设教育强国的重要支撑 [1] - 高校需顺应数智化趋势推动教育模式深层次变革，以履行高层次人才培养与原始创新的双重使命 [1] 创新创业教育内容与方法 - 创新创业教育需嵌入人工智能等前沿技术元素，构建理论与实践融合的知识结构与能力框架 [2] - 高校应以数据智能、算法建模与系统集成为核心支撑，重塑课程内容、教学逻辑与学习路径 [2] - 课程体系设计需注重智能产品研发、创业战略制定、数据驱动市场分析等模块，实现学生能力综合提升 [2] - 虚拟仿真平台可提供近似真实的技术开发与市场应用场景，锻炼学生决策能力与系统思维 [2] - 个性化教学依托AI技术实时追踪学习路径与认知特征，精准推送知识内容与实践任务 [2] 创新创业教育资源整合 - 数智化平台打破校内外资源壁垒，集成教学、科研、产业等要素，提升教育供给响应能力 [3] - 平台依托数据采集、智能分析与知识图谱技术，构建覆盖创意生成到成果转化的全流程支持体系 [3] - 任务分发、过程追踪与评估反馈机制使团队协作更高效，项目推进更有序可控 [3] - 跨学科学习组织常态化，不同背景学生可围绕共同问题开展深度协作 [3] 创新创业教育评估体系 - 数智化评估体系实时跟踪学生学习与创业实践，分析多维度数据并提供精准反馈 [4] - 动态评价模型识别学生优势与薄弱环节，实施个性化培养方案 [4] - 评价框架涵盖创新思维、团队协作、社会责任感、市场影响力及持续学习能力等多维度 [4] - 自适应调整功能根据学生不同创业阶段需求实时调整评价标准 [4] 数智化教育的本质 - 数智化技术带来体系重构可能，但变革核心在于教育结构与价值取向的重新定位 [5] - 创新创业教育需摆脱工具化倾向，走向内涵式发展，实现范式转变而非效率提升 [5] - 技术需内嵌于教学组织与人才培养机制，才能真正服务于高等教育目标 [5]

教育行业活动 - 国务院新闻办公室将于2025年6月18日下午3时举行中外记者见面会 [1] - 活动主题为"大力弘扬教育家精神加快建设教育强国" [1] - 优秀教师代表将出席并与中外记者进行交流 [1]

科技创新与成果转化 - 哈尔滨工业大学研制的实践二十六号卫星成功发射，航天学院教授霍明英强调青年学生需接力使命让宇宙中闪耀更多"中国星"[3][5] - 学校牵头建设的"空间环境地面模拟装置"通过国家验收，这是我国空间科学领域唯一、东北地区首个国家重大科技基础设施，若干关键指标国际领先，累计服务150余家用户并为1000余型宇航元器件提供测试服务[7] - 行星探测工程天问二号探测器成功发射，航天学院复合材料与结构研究所以系列技术成果助力我国首次小行星探测与采样返回之旅[4] - 学校累计研制并成功发射小卫星36颗，近5年牵头获得国家科学技术奖11项，新增"中国高等学校十大科技进展"4项[9] 学科建设与科研攻关 - 学校创办集成电路、人工智能、机器人工程等10余个学科专业，形成优势特色学科、基础学科、新兴交叉学科、支撑学科组成的较为完善的学科体系[8] - 中国工程院院士刘宏带领团队将我国空间机器人理论研究和工程创新推向国际前沿，翟国富教授团队将典型航天电器产品寿命从2万次提升至20万次[8] - 学校聚焦"有组织的科研"，开展"揭榜挂帅"制度，与相关高校、企业携手开展产学研用项目，针对"卡脖子"共性技术难题实现从"跟跑"到"领跑"的跨越发展[8] 人才培养与团队建设 - 学校建设并稳定支持青年科学家工作室178个，帮助青年尽早挑大梁、当主角，并为青年教师选聘"成长专员"提供个性化学术发展指导[11] - 5年来学校新增两院院士6名、国家级人才447人次，构建精准化全球人才选聘体系、重大贡献导向的激励考核体系[11][12] - 学校打造院士当导师的"顶尖创新人才班"，支持部分优秀学生最快6-7年完成本博贯通培养，设立"院士特色班"等超常规载体，今年新增全国首个自主智能系统院士特色班[12] 社会服务与产业应用 - 人工智能研究院师生建成人工智能大模型并在北大荒建三江农场应用，科研成果已在100余个农场落地转化，紧扣国家粮食安全战略[6] - 学校秉承"立足航天、服务国防、长于工程"的优势特色，支撑探月、探火、天宫、北斗、C919等重大工程[8][9]

6月10日，市委常委会召开会议，学习习近平总书记近期重要讲话重要指示精神，研究我市学习教 育、推进长三角一体化发展等工作。市委书记周红波主持。 会议听取了《南京市工业领域经认定的经营者（AEO）制度试点实施方案》编制情况，强调要把 推行AEO制度作为规范涉企行政检查、减轻企业负担的重要举措，持续为各类企业营造良好发展环 境。 会议学习了习近平总书记在《求是》杂志发表的重要文章《加快建设教育强国》，强调要更好把握 教育的政治属性、人民属性、战略属性，深入实施教育强市建设三年行动计划，坚定不移落实好立德树 人根本任务，努力办好人民满意的教育。 会议还听取了市委十五届十一次全会筹备和有关文件起草情况，并研究了其他事项。 会议传达学习了中央党的建设工作领导小组有关会议精神，听取了我市深入贯彻中央八项规定精神 学习教育开展情况，对一体推进学查改重点工作进行了再部署。会议强调，要把严的标准、实的作风贯 穿学习教育全过程，坚决防止"过关""一阵风"等想法，聚焦违规吃喝、违规收送礼品礼金、侵害群众利 益、不担当不作为等突出问题，动真碰硬集中整治，抓现行、抓典型、抓通报，强化震慑效应。各级领 导班子和领导干部要以身作则、以上率 ...

科技自主创新与人才培养 - 习近平总书记强调实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育需发挥先导性、基础性支撑作用，实施基础学科和交叉学科突破计划，打造校企地联合创新平台[1] - 2024年江苏省全社会研发投入强度超过3.3%，区域创新能力排名全国第二，科技创新能力从量的积累迈向质的飞跃[1] - 江苏省现有高校172所，作为全国高校区域技术转移转化中心诞生地，肩负"走在前、做示范、挑大梁"使命，需推动高校科技成果向基础教育领域转化[1] 科技成果转化平台建设 - 建议实行教育科技"揭榜挂帅"制度，建立"需求清单—成果库—对接平台"全链条服务体系，增强"中小学出题，高校答题"意识[2] - 成立跨部门协调机构（教育、科技、工信等部门），打破主体间结构壁垒，提高转化协同性[2] - 江苏省部分高校已设立基础教育对接部门，需形成常态化、制度化供需对接机制[2] 师资建设与资源分配 - 江苏省开展中小学师生数字培养研究，但高素质和创新型教师缺口较大，需制定"科技素养提升计划"并纳入继续教育学分体系，重点提升苏北地区教师水平[3] - 依托国家技术转移人才培养基地发展教育科技经纪人，打通科技成果转化"最后一公里"[3] - 苏南地区运用市场机制引导企业、社会资本参与设立专项基金，苏北地区以政府财政投入为主设立科技成果转化引导专项资金[3] 考评机制与制度创新 - 设计科研评价"基础教育转化成效"指标和教师考核"科技成果应用"评价双轨考核制度[4] - 开展基础教育技术融合示范学校评估，推动学校主动对标改革[5] - 在教育系统设立"绿色通道"简化行政审批，在南京、苏州试点"沙盒监管"模式，建立容错纠错机制[5] 认知融合与创新生态培育 - 实施"科技特派员"制度，高校派遣研究员驻校指导并邀请中小学教师参与科研项目，开发教育技术"翻译"系统[6] - 建设科普教育基地和科技博物馆，将前沿科技成果转化为可视化、互动化科普资源，举办亲子科普活动引导家长从成绩导向转向素质培养[6]