新京报讯（记者杨菲菲 实习生郭斯文）10月31日上午，中国教育科学研究院召开新一届学术委员会成 立大会暨"十五五"规划专家咨询会。记者从会上获悉，3名名誉委员、29名委员组成中国教科院新一届 的"智囊团"，与此同时，中国教科院还成立了三个研究中心。 10月31日，中国教育科学研究院新一届学术委员会成立。图/ 中国教育科学研究院官方微信公众号 会上宣读了中国教育科学研究院新一届学术委员会组建工作报告，并宣读了关于聘任学术委员会委员的 决定，标志着新一届学术委员会的正式组建。 中国教育科学研究院成立了三个研究中心。图/中国教育科学研究院官方微信公众号 其中，教育强国指数研究中心聚焦教育强国监测与评价，通过国际比较研究和指标体系构建，科学测算 全球教育发展进程，为我国教育强国建设持续提供数据支撑和决策参考。 教育公平研究中心以新时代教育思想为引领，深化理论研究和实践探索，开创教育公平研究的新范式， 积极探索教育公平机制改革，致力于建成国内领先、国际有影响力的教育公平研究中心。 科学教育研究中心以构建标准化、可推广的科学教育实践点为核心，通过人工智能赋能跨学科课程整 合，推动科学教育与创新与场景化应用，致力于打造具有 ...

会议强调，在建设高等教育强国新征程上，学会系统要深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，深刻把握教育"三大属性"和教育强国"六大特 质"，结合学会职责定位和工作实际，找准工作着力点、突破口。围绕加强省学会工作，一是要把准政治方向，合力担负高等教育发展使命；二是要聚焦学 术研究，协力打造新型高端智库；三是要共建品牌活动，搭建教育科技人才一体平台；四是要加强国际合作，拓展高等教育开放合作新格局；五是要提升治 理水平，完善学会系统协作联动体系，切实推动学会系统提高服务教育强国建设的质效。 10月24日，在党的二十届四中全会刚刚闭幕之际，中国高等教育学会以"加强联动 深化合作 服务教育强国建设"为主题，在南京召开省级高等教育学会 工作座谈会。中国高等教育学会会长林蕙青出席会议并讲话。学会副会长葛道凯作会议总结。28个省学会负责人、教育行政部门有关负责同志参会。会议由 学会副秘书长吴英策主持。 会议指出，学会召开首次省级高等教育学会工作座谈会，既是贯彻落实党的二十届四中全会精神的具体行动，也是落实教育强国建设规划纲要和三年行 动计划的关键举措，更是回应"教育强国，学会何为"时代之问的重要实践，时机特殊且意义深远。在 ...

会议核心观点 - 会议核心观点为教育理论研究是教育强国建设的先手棋 需立足中国实践以自主知识体系创新服务国家决策 凝练中国教育故事并提升国际影响力[1] 会议主题与参与者 - 会议主题为学术共同体建设 由中国教育学会中青年教育理论工作者分会举办 于华东师范大学举行[1] - 会议参与者包括教育部副部长任友群等[1] 会议探讨的时代命题 - 会议探讨的时代命题包括回答好以自主知识体系创新服务国家决策[1] - 会议探讨的时代命题包括凝练中国教育故事并提升国际影响力[1]

活动概况 - 第七届中国教育创新成果公益博览会将于11月15日至17日在广东珠海举办 [1] - 活动主题为"汇聚 共享 创新——推动教育创新发展，服务教育强国建设" [1] - 本届教博会展览面积突破3万平方米，近2000家单位参展，将举办论坛50余场、工作坊超千场 [3] 活动内容与特色 - 本届教博会将进一步完善"展""论"结合的展示体系，涵盖综合展、专题展、区域成果展、高校成果展及系列论坛、工作坊、路演活动五大板块 [2][3] - 专题展聚焦人工智能、科学教育、校家社共育等行业热点，特邀教育AI、机器人、航空航天等领域的代表性企业参展 [2] - 高校成果展汇聚72所高校，众多顶尖理工科院校的加入体现了教育与科技的深度融合 [2] - 区域成果展吸引了历届最多的省市级教育部门参与，全景式呈现我国近两年的教育创新成果 [2] - 将联合中国教育学会召开首届中小学科学教育大会，首次在教博会面向数百名教育局长举办高端论坛，首次开展科创路演活动 [2] 活动意义与影响 - 教博会致力于服务教育强国建设，打造教育创新的"风向标"和"策源地" [2] - 活动旨在服务教育高质量发展，打造教育资源的"聚宝盆"和教育优质均衡发展的"连心桥" [2] - 教博会服务教师队伍建设，打造弘扬教育家精神的教师成长"大课堂"和"加油站" [2] - 活动服务教育协同创新生态建设，打造中国教育对外开放的"闪亮名片"和"金字招牌" [2] - 自2018年落户珠海以来，教博会已发展成为国内规模最大、影响力最广的教育创新平台 [3] - 十年来教博会累计展示国内外优秀教育创新成果近万项，吸引超百万观众与专业参与者 [3]

据了解，大会期间还将举办高等教育成果展，集中展示广东省内本科高校、高职院校、科研机构、行业 企业在人才培养、学术研究、综合改革、科技研发、成果转化、服务社会等方面取得的优秀成果与应用 示范。 中国发展网讯记者皮泽红报道为深入学习贯彻全国教育大会精神，全面落实《教育强国建设规划纲要 (2024-2035年)》要求，服务高等教育强国建设，系统回顾广东省高等教育学会40年发展历程，扎实推进 教育、科技、人才一体化统筹发展，广东省高等教育学会定于2025年10月18日至19日在广州白云国际会 议中心举办"广东省高等教育学会40周年发展大会"及同期高等教育成果展。 大会以"教育强国建设与广东高校使命"为主题，旨在汇聚智慧，共商广东高等教育未来发展大计。会议 设置了十大议题，包括：教育、科技、人才一体化与教育强国建设；拔尖创新人才培养；高等教育学科 专业结构布局优化；数智化与高等教育变革；高校分类改革与发展；粤港澳大湾区高等教育协同发展； 高等职业教育创新发展；高等教育服务地方经济社会发展；高等教育国际合作；以及学会40年发展历程 与未来发展。 据悉，会议将全面总结学会40年来的发展成就与经验，并邀请省内外高校领导、知名 ...

央视网消息：据教育部网站消息，为深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，贯彻落实 全国教育大会精神，学习运用"千村示范、万村整治"工程经验，推动乡村语言文字工作高质量发展，服 务全面推进乡村振兴，推进教育强国建设三年行动计划综合改革试点，近日，教育部办公厅、农业农村 部办公厅联合印发《乡村语言文字高质量发展建设指南》。 文件要求，各级教育行政部门（语言文字工作部门）、农业农村部门要提高认识、加强协同，充分认识 到乡村语言文字高质量发展是国家通用语言文字普及攻坚和质量提升的重要内容，整合各方资源，合力 推进乡村语言文字高质量发展建设工作。要因地制宜、精准施策，立足乡村资源禀赋，突出地方差异特 色，探索符合本地实际的语言文字助力乡村全面振兴的模式。顺应乡村发展规律，加强优秀文化传承发 展，推动形成语言文字服务新品牌，维护主体多元、和谐有序的语言文化生态。加强语言文字工作指 导，力戒形式主义、"面子工程"，逐步提升乡村语言文字发展水平，更好地助力乡村全面振兴。 《乡村语言文字高质量发展建设指南》聚焦《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出的语言文 字工作任务，明确了乡村语言文字工作"干什么"" ...

记者9月26日从教育部获悉，为贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》 部署，加快推动城乡普通高中教育协调发展，促进县中振兴，教育部会同国家发展改革委、财政部、人力资源 社会保障部、自然资源部及住房城乡建设部共同制定《县域普通高中振兴行动计划》（以下简称《行动计 划》）。 五是教育数字化赋能行动，支持县中建设智慧教室，用好国家、省级智慧教育平台资源和功能，鼓励城市高中 向县中开放优质数字教育资源，提升县中教师数字素养。 图片来源：教育部网站 县中全称为县域普通高中（包括县、县级市、旗举办的普通高中），是完善公平优质的基础教育体系的关键着 力点，在教育强国建设和乡村振兴、新型城镇化、人口高质量发展中承担着重要使命。我国县域普通高中占据 普通高中的"半壁江山"，有近60%的普通高中学生在县中就读，是县域基础教育的龙头。全面加强县中建 设，对巩固提高高中阶段教育普及水平，带动县域义务教育优质均衡发展，服务国家乡村振兴战略，满足人民 群众接受良好教育的期盼具有重要意义。 《行动计划》明确，到2030年，适应学龄人口持续增长的普通高中教育资源供给机制进一步完善，县中布局 更加合理，为初 ...

近60%的普通高中生在县中就读，关系到1670多万学生的成长成才，六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》，直面县中发展的核心问题，具体都有哪些 举措？新建一批县中、保障师资待遇、整治违规跨区域掐尖招生、禁止抢挖县中优秀校长和教师……力促县域高中教育优质均衡，该如何实现？《新闻 1+1》本期节目，为您带来分析解读。 从提升到振兴 着眼点有何改变？ 教育部基础教育教学指导委员会副主任 张志勇：振兴行动计划和提升行动计划有三个方面的背景不同。 第一个就是这次县域普通高中振兴行动计划是在教育强国建设的背景之下来提出的，在教育强国建设当中，县中的地位更高了。 第二个方面就是县中振兴发展的任务更重了，因为未来学生人口的变化，县中这一块学生人口的增加是一个大趋势，大家测算未来十年，可能高中教育的学 位要增加一千万个左右，在这样背景下，县中承担着供给普通高中学位任务更重了。 第三个就是县中振兴发展的环境发生了很大的变化，现在的教育数字化、人工智能赋能变化、技术革命的步伐非常快，也就是说在这样的技术革命环境下， 如何通过技术赋能来推动县中振兴，这个和四年前有很大的不同。 整治面临最现实的问题是什么？怎么解决？ 教育部基础教育教 ...

智通财经APP获悉，9月26日，经国务院同意，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障 部、自然资源部、住房城乡建设部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》（简称《行动计 划》），对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署。《行动计划》提出，到2030 年，适应学龄人口持续增长的普通高中教育资源供给机制进一步完善，县中布局更加合理；教育治理能 力和水平显著提高，城乡基础教育协调发展机制更加完善，市域内普通高中发展差距明显缩小，优质特 色多样发展格局基本形成，有力促进城乡融合发展。 《行动计划》强调，要建立省级统筹、市级主抓、县级落实的工作推进机制，教育、发展改革、财政、 人力资源社会保障、自然资源、住房城乡建设等相关部门要落实好各自职责任务，形成工作合力。要强 化对县中振兴行动计划实施情况的教育督导，将学生身心健康发展、高中阶段教育普及、学校标准化建 设、课程实施、教师配备、生均公用经费保障、规范办学等情况作为评价重点。 原文如下： 县域普通高中振兴行动计划 县域普通高中(包括县、县级市、旗举办的普通高中，以下简称县中)，是完善公平优质的基础教育体系 的关键着力点，在教育强国建设 ...

教育公共服务进展 - 义务教育全国2895个县域实现基本均衡 [3] - 学前教育毛入学率从2012年的64.5%提升至92% 提高了27.5个百分点 [3] - 2024年学前一年免费教育惠及1200多万儿童 [3] - 高等教育毛入学率从2012年的30%达到60.8% 提高一倍多 进入普及化阶段 [3] - 优质高校本科生招生扩容及重点高校专项招生计划累计录取农村和脱贫地区考生123.5万人 [3] 学生身心健康促进 - 实施学生体质强健计划 推动课间活动由10分钟延长至15分钟 落实每天综合体育活动2小时要求 [4] - 联合多部门实施近视防控光明行动 抓牢幼儿园和小学关键阶段及电子产品使用关键因素 [4] - 开展中小学校园餐专项整治 坚决守住食品安全 [4] - 实施学生心理健康专项行动计划 健全学校工作体系和部门协作机制 [5] 县中振兴行动计划 - 国务院审议通过县中振兴行动计划 从五个方面提升县中办学水平 [6][7] - 扩充资源持续扩大普通高中学位供给 提升农村学生接受高中教育机会 [7] - 中央安排专项资金支持县中建设 探索市县结合管理体制 强化教师待遇保障 [7] - 坚决纠正片面追求升学率 严禁跨区域抢挖生源 保证学生运动和休息时间 [7] - 发展综合高中加强职普融通 推动高中阶段学校特色多样发展 [7] 特殊教育保障提升 - 通过随班就读、特教学校就读和送教上门等方式解决残疾儿童上学问题 [8] - 截至2024年底全国残疾儿童义务教育入学率达到97% [9] - 义务教育阶段特殊教育学生生均公用经费补助标准提升至7000元 [10] - 成立全国首个孤独症儿童特殊教育资源中心 将孤独症儿童纳入特殊教育 [10] 学生资助体系完善 - 2021年至2024年全国累计资助学生6.3亿人次 年资助约1.5亿人次 [11] - 学生资助金额累计超1.2万亿元 其中各级财政累计投入8482亿元 占总金额70% [11] - 财政年均投入金额较十三五期间增长32% [11] - 形成以政府资助为主、学校和社会资助为辅的中国特色学生资助体系 [11]