人才在汽车产业中的核心地位 - 人才是支撑汽车产业高质量发展的第一资源，产业竞争进入深水区后，人才成为决定胜负的"内核" [1] - 汽车行业技术快速发展，传统人才难以满足需求，具备跨学科知识的复合型人才成为行业急需 [1] - 技术和管理是产业发展的两个"轮子"，人才是关键和核心，需建立产业创新与人才培养的对应体系 [3] 汽车行业技能人才现状与挑战 - 汽车行业技能人才需求正经历金字塔式重构，智能化岗位需求增加，传统机械岗位减少近两成 [4] - 技能人才面临技术断层、分布断层、需求断层、结构断层四大挑战，高端复合型人才短缺且区域分布不均衡 [4] - 现行人才培养体系与产业需求脱节，标准建设与校企协同存在短板，人才供给未跟上技术迭代 [4] 企业人才管理实践案例 - 吉利汽车以"人才经营中心"为载体，系统性经营人才，通过"人才森林"体系实现外部引进与内部培养结合 [5] - 一汽-大众通过数字化转型，两年内牵引超1万名技能人才参与学习，转型成功上岗200名数字化技工，每年节约超1万工时并创造产值超2000万元 [6] - 深圳市航盛电子运用AI技术进行招聘和培训，实践数字化+AI人力资源管理新系统 [7] 产教融合与人才培养模式创新 - 湖北东风汽车技师学院采用"三元模式"，在学校和企业基础上增设服务企业的培训中心，分别满足在职员工培训和新鲜技能人才供给 [8] - 双元制教育在我国面临"剃头挑子一头热"问题，学校需转变观念，增强市场意识以推动产教融合 [8] - 行业需加强政策引导、深化产教融合、发挥行业协会作用，以解决技能人才供给失衡问题 [4]

工程师培养政策与需求 - 卓越工程师被列为国家4支战略人才力量之一[1] - 2022年启动工程硕博士培养改革专项试点 首届2100多名工程硕士毕业[1][3] - 中国STEM专业毕业生每年超500万人 拥有全球最大工程师队伍[3] - 71%首届毕业生留在本领域企业就业 精准服务国家战略[2] 校企联合培养机制 - 40家国家卓越工程师学院由高校(清华/浙大等)联合企业(航天科工/宝武钢铁等)建设[3] - 学制采用硕士"1+2"、博士"2+3"模式 企业导师全程参与[9] - 67名首届硕士以实践成果替代论文申请学位[10] - 中国电科与34所高校联合培养900多名学生 提供1200余项企业课题[12] 关键技术领域突破 - 聚焦半导体/人工智能等18个关键领域 建设201门核心课程[14] - 中国石化联培生研发的环保型抗高温降滤失剂需攻克5项技术指标[10] - 北航通过跨学科技术(航空发动机设计)解决半导体企业芯片清洗难题[13] - 微纳中心提供2500平米超净实验室 支持芯片全流程研发验证[13][14] 国际标准与未来规划 - 将发布《卓越工程师培养认证标准》填补国际硕博工程教育认证空白[17] - 2030年目标推动超50%工程培养单位自建卓越工程师学院[16] - 向67个专业学位类别推广产教融合机制[17] - 北京/上海/粤港澳大湾区建设4个国家卓越工程师创新研究院[3]

卓越工程师培养改革成效 - 首批2100多名专项试点硕士生顺利毕业，71%留在本领域企业就业，精准服务国家战略 [1][2] - 企业提供5100多个来自产业一线的研究课题，学生在入学前选择课题，贯穿整个培养过程 [2][3] - 北航首批83名硕士毕业生中93%留在联培企业就业，多为头部企业 [3] 培养模式创新 - 采取工学交替培养模式：硕士生1年在校+2年在企，博士生2年在校+3年在企 [3] - 校企深度融合，学生兼具高校学生和企业准员工双重身份 [3] - 重建工程硕博士学位评价标准，实践成果与学位论文并列可作为学位申请依据 [7] 课程与课题设置 - 聚焦18个关键领域，校企协同建设201门"高阶性、前沿性、交叉性、挑战度"核心课程 [3] - 课题来自企业一线"真需求"，提升学生解决"真问题"能力 [3] - 北航学生张川宇在联培企业完成飞行器设计实践课题，为研发工作打下基础 [6] 实践成果案例 - 首批毕业生中67人以实践成果申请学位 [8] - 中国石油大学张百川研发环保型抗高温降滤失剂，攻克五项技术难关 [8] - 张百川参与制定2项行业标准，发表1篇核心论文，完成1件专利初稿 [10] 认证标准与未来发展 - 下半年将发布《卓越工程师培养认证标准》，启动学院认证工作 [12] - 标准覆盖学院定位、质量保障、合作开放、师资建设等全过程要素 [13] - 计划到2030年推动超半数工程硕博士培养单位自主建设卓越工程师学院 [14]

合作背景与意义 - 郑州商品交易所与中国农业大学合作共建"校外人才培养基地"，标志着期货行业与高等教育深度合作的重要里程碑 [1] - 2019年证监会与教育部联合发文要求在学校教育中普及证券期货知识，此次合作是推进投教纳入国民教育体系的重要举措 [1] - 中国农业大学作为国家"双一流""985工程""211工程"高校，在产教融合和协同育人方面具有丰富经验 [1] 合作内容与成果 - 郑州商品交易所通过举办"郑商所杯"大赛、期货知识进校园、合作编写教材等方式推动期货知识普及和人才培养 [1] - 2024年郑州商品交易所启用实体投教基地，成为社会各界了解期货市场的重要窗口和高校校外实践平台 [1] - 中国农业大学经济管理学院连续两年获"郑商所杯"优秀合作高校奖，14名学生在该赛事中获奖 [2] - 中国农业大学经济管理学院在期货与金融衍生品领域具有科研积淀与教学特色，致力于培养复合型人才 [2] 未来规划与行业影响 - 双方将以基地共建为契机，探索更多高校合作与人才培养的新模式 [3] - 郑州商品交易所计划与高校、期货公司、产业企业共同构建产教融合生态圈，搭建校企交流渠道 [3] - 合作旨在提升高校师生金融实践能力、风险认知和职业竞争力，为期货行业输送专业人才 [3] - 该模式将为推进投教纳入国民教育体系和金融强国战略持续提供人才支撑 [3]

博采AI虚拟影视基地开园 - 博采AI虚拟影视基地在浙江德清开园 占地10万平方米 配备5个LED虚拟影棚 2个实时预览棚及全流程配套设施 多项核心技术指标打破亚洲及全球行业纪录 成为中国影视工业化重要里程碑[1] - 开园仪式同期举办"影视数字资产产教研融合发展"圆桌论坛 汇聚影视行业 高等院校及科技企业专家学者 探讨数字资产时代人才培养与产业协同发展[1] 影视数字资产发展趋势 - 虚拟制片技术普及和AI生成内容爆发式增长推动影视数字资产成为行业核心生产资料 对人才培养提出更高要求 需兼具技术功底与行业流程理解[2] - 完美世界教育致力于搭建"企业-院校-学生"三位一体价值桥梁 通过精准对标行业需求帮助年轻人掌握数字内容创作技能 实现高质量就业[2] 产教融合创新实践 - 完美世界教育与博采传媒合作推进三阶段人才培养：基础认知-仿真项目-真实项目实训体系 快速提升实战能力[5] - UB平台提供碎片化任务承接机会 采用"阿米巴+项目计件制"模式 帮助学员提前积累行业经验[5] - 联合举办"'一带一路'暨金砖国家技能影视制作虚拟制片大赛" 为优秀学员创造直通头部企业机会[5] - 计划通过技术共享 课程共建 赛事联动等方式推动产教研深度融合 助力数字内容行业人才储备与生态繁荣[5]

产业升级与技术创新 - 重庆汽车产量稳居全国前三，智能网联新能源汽车成为当地三大万亿级主导产业之首 [2] - 长安汽车全域5G数智化工厂拥有800余台智能化设备、1400余台工业机器人和420余台智能AGV物流车，每53秒下线一台新车 [2] - 长安汽车全系车型实现100%智能网联，飞行汽车项目将于年底试飞 [4] - 江淮汽车与华为组建超5000人研发团队，新建"超级工厂"每秒采集30万条数据，实现四大工艺全面自动化与数字化 [4] - 蔚来新桥二工厂通过自研工业AI算法实现80%制造场景由AI智能决策 [6] 人才供给与产教融合 - 重庆电子科技职业大学重组汽车类专业群，构建模块化课程体系，设置"职业模块"和"微专业"以培养复合型人才 [7] - 学校与长安汽车合作试点"现场工程师专项培养计划"，学生在真实工厂环境中参与新车型自动化测试 [9] - 重庆电子科技职业大学与多家头部汽车企业合作，从教学资源开发延伸至真实产业项目和科研攻关 [11] 金融服务与资本支持 - 中国农业银行合肥经开区支行为15户新能源汽车产业上下游企业累计投放贷款60亿元 [13] - 国轩高科业务规模每年增长20%，获得银行项目贷款、流动资金贷款及研发专项支持 [15] - 安徽省银行业投向新能源汽车领域的贷款余额1184亿元，同比增长20%，企业融资覆盖率达62% [15] - 建设银行将在2024—2027年间向安徽省汽车产业提供不低于700亿元投融资支持 [15] - 安徽省新能源汽车和智能网联汽车产业主题基金总规模180亿元，累计备案13只子基金，投资项目57个 [17] 产业协同与生态构建 - 安徽省围绕7家整车企业和超4000家零部件企业构建银行信贷与股权投资协同联动的服务体系 [17] - 中国新能源汽车产业逐步形成"技术+人才+资本"协同进化机制，强链、补链、固链成为关键 [19]

校企联动培养高端人才 - 中国石油大学（北京）硕士张百川通过校企联合培养项目完成5轮中试放大实验，成功将科研成果转化为产品 [1] - 首批专项试点工程硕士2100多名毕业生中67人以实践成果申请学位 [1] - 教育部联合9部门2022年启动工程硕博士培养改革，3年成效显著 [1] 国家卓越工程师培养体系 - 已建立40家国家卓越工程师学院和4个国家卓越工程师创新研究院（北京/上海/粤港澳大湾区） [2] - 校企协同建设201门核心课程覆盖18个关键领域，通过国家智慧教育平台免费共享 [2] - 企业提供5100多个产业一线研究课题作为工程硕博士科研选题来源 [2] - 校企联合建成300多个工程师技术中心支持真实环境科研 [2] 企业参与培养机制 - 北方华创科技集团创立成果导向评价机制，以实际工程成果替代学术论文作为毕业依据 [2] - 企业导师定期评估学生课题进展，首批试点学生全部参与核心研发项目且表现优异 [2][3] - 3年累计吸引40多名优秀学生参与企业联合培养 [3] 就业与未来规划 - 首届专项试点工程硕士71%留在本领域企业就业 [4] - 教育部计划2030年前推动超半数工程硕博士培养单位自主建设卓越工程师学院 [4] - 培养模式将向全部67个专业学位类别推广 [4]

期货行业人才培养 - 大商所与中期协连续两年举办"百校万才"工程夏令营，2025年活动吸引30名来自南京大学、武汉大学等高校的优秀学子参与[1] - 大商所自2017年启动高校期货人才培育项目，2023年升级为"百校万才"工程，已联合92所高校开展400余个项目，累计培养超3万名学生[1] - 中期协近年重点围绕服务实体经济能力、风控合规意识、行业稳健发展三大主题规划人才培养，为行业输送大批高素质金融人才[3] 期货市场发展理念 - 大商所强调期货市场与实体经济的血脉联系，提出"教育往前赶、产教手拉手、大家都受益"的目标，推动高等教育期货衍生品教学体系建设[1] - 行业人才培养对期货市场稳定持续发展具有深远意义，需将期货和衍生品教育纳入国民教育体系[1] - 青年人才应立足产业视角理解期货服务实体经济的本质，通过实践探索提升专业能力[2] 夏令营活动设计 - 活动为期一周，采用理论讲座（期货市场概况、合约设计、产业风险管理）与实地考察（大连理工大学、北良港交割库）相结合的形式[4] - 创新设置分组研学环节，学员在导师指导下完成风险管理或产品方案设计并通过路演展示成果[4] - 大商所团员青年将与学员分享行业见解与职业发展经验，强化产教融合[4] 人才发展期望 - 程伟东提出四点期望：深耕产业本质、敢于实践尝试、胸怀责任担当、注重协作交流[2] - 中期协副会长巫伟斐呼吁青年成为行业创新"破壁者"、实体经济"护航者"和开放共赢"连接者"，树立全球视野服务国家发展大局[3] - 学员代表表示将通过活动深化行业认知，将知识转化为解决实际问题的能力，为服务实体经济做准备[4] 未来规划 - 大商所将持续深化"百校万才"工程体系，保持教学项目、研究项目、师资建设和学子交流四大核心板块稳定性[4] - 拓展行业与高校教学对接，通过丰富实践活动赋能人才培养，为期货行业持续输送高素质专业人才[4]

艺术街区发展 - "塘人街"艺术街区通过政府主导、政校合作、政企联动模式打造，集"音体美、吃喝玩购逛"为一体，并重点推进"BAC·艺术社区"等3个示范项目 [3] - 街区充分发挥中国美术学院、浙江音乐学院两大艺术类院校集聚优势，形成"产、学、研、用"一体多翼的产教融合街区 [3] - "BAC·艺术社区"项目融合艺术教育与开放街区，定位为最新潮的艺术基地和文化艺术集聚地 [3] 项目进展与活动 - "BAC·艺术社区"于2024年5月正式开园，已推出艺术循环市集、野雀冰饮节等活动，从破旧办公楼转型为艺创空间 [3] - 街区整体建筑建设进度超95%，已与陆上书店、Wfled等艺术品牌签约，计划今年正式开街 [4] - 央视综艺《你好时光》节目对街区进行宣传，撒贝宁等明星参与录制并点赞其艺术生态 [3][4] 未来规划 - 街区将围绕"塘人"共创六大计划（四季有"学"、"形"、"集"、"Show"、"声"、"感"）常态化开展活动 [4] - 目标是通过持续活动运营激发区域活力，提升城市形象，成为杭州新晋顶流文艺地标 [3][4]

教育开放与创新 - 海南陵水黎安国际教育创新试验区作为海南自由贸易港13个重点园区之一，占地面积12.72平方公里，师生规模达5000人（含留学生700余人），已吸引26所国内外知名高校入驻，获批9个中外合作办学机构（项目）[1] - 试验区创新"五互一共"国际教育体系，统筹开放207门共享课程，覆盖100%入驻高校，选课学生达3733人次[1][6][7] - 试验区首创"中外合作办学部省联批"审批新模式，2023年迎来中国首个境外高校独立办学项目——海南比勒费尔德应用科学大学开学，2025年目标师生规模突破1万人[2][3] 教育模式与资源共享 - 试验区采用"大共享+小学院"特色教育模式，共享图书馆、体育馆等公共设施，专享特色专项教学科研设施，实现跨国、跨校、跨学科的教育教学和科研合作[6] - 试验区实行"双学位"制，学生无需远赴海外，在国内完成学业后可同步获得中方高校与外方合作高校的学位证书[7] - 试验区推动建设共享教学、共享科研、共享学术3个共享平台，为入驻高校学生提供多学科、多文化、跨校学习体验[7] 产教融合与科研成果 - 试验区以"产学研用一体化"为核心路径，打造黎安数字实验室创新共同体，计划投资约2亿元，涵盖数字经济、人工智能等领域，推动"教育—科技—人才—产业"深度融合[8] - 数字实验室已汇聚9支科研团队、约70名科研人员，以及中国移动、中国电信等头部企业，2024年获批省自然科学基金项目14项、重点研发项目10项，获科研经费1140万元[9] - 海南比勒费尔德应用科学大学与德企魏德米勒、通快、采埃孚及国内三大运营商达成合作，65名大二学生于2024年12月首次参与企业实习[9] 人才培养与校企合作 - 试验区联手华为等企业共建"数字经济人才发展中心"，提供"人才培养—职业认证—服务实训"闭环服务，计划年内完成"海南省数字技能培训学校"办学许可和"职业技能鉴定评价机构"资质申报[9] - 试验区通过"五互一共"机制（中外互鉴、学科互融、文理互通、课程互选、学分互认、管理共商）培养国际化人才，典型案例包括跨学科团队完成的《体育与城市》著作[6]