财务表现 - 2025年上半年实现营收人民币14.92亿元[1] - 净利润为2.27亿元 经调整净利润2.71亿元[1] 研发投入 - 2025年研发开支1.08亿元 与去年同期保持同等水平[2] - 2024年研发投入2.51亿元 2023年研发投入2.21亿元 始终保持在行业领先水平[2] - 重新分配未动用IPO募集资金6080万港元 其中1200万港元投资于AI垂直模型和技术开发[2] AI产品与技术布局 - 推出行业首个自研垂域大模型 落地粉笔AI老师 AI面试点评 AI刷题系统班等系列AI教学产品[2] - AI刷题系统班已销售约5万人次 收款约2000万元[2] - AI产品上线有效促进公司整体付费转化效率提升[2] 业务增长点 - AI系列课程成为新增长点 推出AI冲刺班产品满足不同用户针对性学习需求[3] - AI课程快速增长反映用户对个性化教学培训的强烈需求[2] 运营效率与用户反馈 - AI面试模考大赛上线不到半年有近150万人次参与 98.43%受访用户愿意向朋友推荐[5] - 技术创新显著降低师资培训 课程开发及服务交付的边际成本[5] - 规模化效应有望持续优化成本结构并增强盈利韧性[5] 行业竞争态势 - 职业教育行业面临短期波动 部分区域性及中小型机构采取激进价格策略[4] - 单纯依靠价格难以形成可持续竞争优势 教育服务核心价值体现在教学质量与学习效果[4] 战略定位 - 公司坚持长期主义发展战略 通过持续技术创新和服务优化巩固市场地位[1] - 作为招录考试培训龙头 体现出强大的产品课程开发和技术研发优势[5] - AI刷题系统班有望通过有质价比的产品摆脱行业竞争泥潭[5]

财务表现 - 2025年上半年实现营收人民币14.92亿元 净利润2.27亿元 经调整净利润2.71亿元 [1] 研发投入与技术布局 - 2025年研发开支1.08亿元 与去年同期持平 [2] - 2024年研发投入2.51亿元 2023年2.21亿元 保持行业领先水平 [2] - 重新分配未动用IPO募集资金6080万港元 其中1200万港元投入AI垂直模型研发 4880万港元投入AI高端人才及基础设施 [2] - 推出自研垂域大模型 落地粉笔AI老师 AI面试点评 公考AI刷题系统班等系列AI教学产品 [2] AI业务进展与成效 - AI刷题系统班销售约5万人次 收款约2000万元 [2] - AI产品显著提升付费转化效率 积极影响用户消费决策 [2] - AI面试模考大赛上线半年参与近150万人次 98.43%受访用户愿意推荐该产品 [5] - AI冲刺班产品满足针对性学习需求 成为新增长点 [3] 成本与效率优化 - AI技术降低师资培训 课程开发及服务交付的边际成本 [5] - AI规模化效应持续优化成本结构 增强盈利韧性 [5] 行业竞争态势 - 部分区域性及中小型教育机构采取激进价格策略 对市场整体盈利水平造成压力 [4] - 教育服务核心价值体现在教学质量 学习效果及服务水平 [4] 战略定位与发展前景 - 坚持长期主义发展战略 通过技术创新和服务优化巩固市场地位 [1] - 作为招录考试培训龙头 具备强大产品课程开发和技术研发优势 [5] - AI产品有望推动参培人次稳健增长并增厚利润 [5] - 用户留存率及运营效率等关键指标保持良好表现 [5]

公司资产重组 - 公司根据《中华人民共和国民办教育促进法》等法规将资产由举办主体划转至办学主体 [1] - 划转基准日为2025年8月31日 [1] - 拟划转资产账面净值为439,906,858.49元 [1] 相关主体 - 资产划转的举办主体为大同好学教育科技有限公司 [1] - 资产接收的办学主体为大同数据科技职业学院有限责任公司 [1] - 划转资产与大同数据科技职业学院相关 [1]

财务模型调整 - 基于营运势头加快及盈利前景改善 修订2025至27年财务模型 [1] - 2025至27年各年收入预测分别上调0.6%、1%及1.1% [1] - 2025至27年各年净利预测分别上调10.6%、4.6%及4.7% [1] 业绩驱动因素 - 入学人数成长表现优异 15个月职业课程超出初期目标 [1] - 严格的成本控制及有利的产品组合转向高利润服务 [1] - 利润扩张幅度高于预期 [1] 投资评级与目标价 - 维持7.8港元目标价 因强劲执行力已在预料之内 [1] - 维持"买入"评级 [1][2] 公司运营进展 - 维持新招生人数恢复正常节奏 [2] - 课程结构优化显效 [2]

国家政策支持 - 国家将职业教育定位为服务国家战略的重要制度安排 明确提出构建职普融通 产教融合 校企合作的现代职业教育体系[5] - 2025年3月人力资源和社会保障部实施"技能照亮前程"行动 计划每年支持超千万人次接受职业技能培训[5] - 教育部对职业教育专业目录进行动态调整 新增专业超过一半集中于先进制造业与数字产业 并建立"红黄牌"预警机制[6] 产业发展需求 - 中国制造业十大重点领域人才缺口接近3000万 数字化 智能化场景中的复合型人才缺口超过2500万[9] - 新能源汽车产业到2025年对各类人才需求将超过150万人 当前人才储备不足一半[9] - 智能制造领域工业机器人 自动化运维 数控技术等岗位长期供不应求[9] 公司业务布局 - 公司收入主要来源于烹饪技术 信息技术及互联网技术和汽车服务三大板块[10] - 旗下拥有新东方烹饪教育 新华电脑教育 万通汽车教育 欧米奇西点西餐教育 欧曼谛时尚美业教育 华信智原 美味学院七大职教品牌[10] - 重点布局新能源 智能制造 人工智能等战略性产业领域[10] 产教融合实践 - 与比亚迪建立长期合作关系 通过顶岗实习方式输送学员 仅在安徽区域就向比亚迪输送数百名实习生[11] - 与奇瑞汽车合作十余年 累计输送实习学子过万人[13] - 通过联合设立实训车间 共享生产设备 引入企业工程师授课等方式形成"校企共育"完整闭环[13] 课程体系创新 - 形成以"地方产业链—技术方向—课程体系"三位一体为核心的设计逻辑[14] - 针对新能源汽车行业新开设"新能源汽车技术工程师"专业 涵盖电机与电控系统 动力电池管理 智能驾驶辅助等模块[14] - 课程以比亚迪及其上下游企业的实际岗位需求为蓝本设计[14] 人才培养成果 - 在第三届全国职业技能大赛上旗下32名师生勇夺1金1银1铜8优胜奖[16] - 新华电脑教育学生谢良昊在3D数字游戏艺术赛项中斩获银牌[16] - 新东方烹饪学子王志伟在烹饪（西餐）项目中荣获金牌[18] 教育体系升级 - 推动旗下院校向"技师学院"方向升格 安徽万通技师学院和贵州新东方烹饪技师学院获批[20] - 与国家开放大学等院校合作开展学历提升项目 实现"技能+学历"双认证体系[20] - 通过投资并购将山西冶金技师学院纳入职教生态体系 该学院重点建设数控技术 电气自动化等专业[20] 职业素养培育 - 将职业礼仪 沟通能力 团队协作 问题解决等内容系统化纳入课程体系[21] - 在烹饪教育中增设与顾客沟通 菜单设计及营养搭配等软技能课程[21] - 通过举办技能大赛 设立校园匠心工作坊 邀请行业大师开展讲座等方式强化"工匠精神"培育[21]

教育模式与课程设计 - 学校建立十五年一贯制教育体系 在九年义务教育基础上向两头延伸[1] - 采用混合编班办法 不将听障学生与其他类别障碍学生分开 促进互相协作与融入[1] - 差异化竞争是课程设计的核心思路 确保学生学得会并能找到工作[1] - 设有茶艺培训室 客房服务功能室 中西面点制作室 咖啡室等多种专业培训场地[2] - 每位老师拥有5本左右的技能证书 为学生提供多样技能学习选择[2] 职业教育成果与就业 - 特需学生已连续4年实现100%毕业就业[1] - 中职学生毕业时同时持有毕业证和职业技术证[2] - 校企合作是关键就业策略 开展定向培养 按企业标准培养有意向的学生[2] - 学生大多流向本地制造业 服务业企业 单人月收入约3000元至8000元（含五险一金）[2] - 毕业生能独立完成工作 工作能力与其他员工无差别 获得企业积极评价[2] 具体教学与实践案例 - 烘焙课上学生通过手势和手语互相协作完成"搅拌"等操作[1] - 油茶课堂学生通过手势默契配合 已能掌握制作油茶的基本流程[1] - 客房服务功能室按照桂林一些大酒店标准布置[2] - 具体毕业生案例包括在桂林领益制造有限公司工作3个月后能独立上岗 以及在桂林三金药业股份有限公司工作8年的资深员工[2] 创新拓展与未来展望 - 2021年开办广西第一家反向'特普'融合幼儿园 让普通幼儿与听障幼儿互动[4] - 课堂协作与爱心企业助力使学生实现"无缝"职场衔接 完成从学生到职场人的转变[4]

中国职业教育出海背景 - 广西师范大学出版社通过收购澳大利亚视觉出版集团和英国ACC出版集团实现业务国际化扩张[2] - 上世纪50-70年代中国在广西设立越南学校培养10000多名越南学生其中包括5名越共中央政治局委员4名副总理40多名省部级官员和30多名将军[5] - 2009年越南学校纪念馆建成后每年接待多个越南代表团形成持续教育合作纽带[7] 中国职业教育体系规模 - 中国建成全球最大职业教育体系共11133所职业学校在校生近3500万人[12] - 职业教育体系覆盖1400多个专业每年培养约1000万高素质技能人才[12] - 现代制造业和战略性新兴产业中70%以上一线新增从业人员来自职业学校[13] 柳州内生型出海模式 - 柳州作为产教融合试点城市拥有25所职业院校近14万在校生[16] - 柳州职业技术学院与柳工集团合作2015年起共建全球客户体验中心[18] - 2018年在沙特共建卡坦尼学院2021年在泰国设立国际工匠学院采用"中文+工程机械"培养模式[19] - 2022年与印尼院校合作培养80名学员其中20人获奖学金赴柳州深造[20] - 截至2023年底向16个国家输出61个标准和20本多语种教材建成4个英文专业资源库[28] 天津外拓型出海模式 - 天津2015年启动职业教育国际化建设"鲁班工坊"定位为一带一路技术驿站[31] - 在30个国家建成36家鲁班工坊其中天津主导25家覆盖亚非欧17家在非洲[33] - 累计开展学历教育3.38万人技能培训12万余人投入实训设备10700余台[33] - 埃及鲁班工坊将5个专业20门课程纳入埃及国民教育体系培训1000余名学员[37] - 吉布提鲁班工坊填补当地铁道教育空白服务亚吉铁路运营[40] 全国多元化出海实践 - 柳州铁道职业技术学院在马来西亚为东海岸铁路培养机车副司机[23] - 柳州城市职业学院在老挝共建"中文+汽车技能"人才培养项目[24] - 广西水利电力职业技术学院在柬埔寨培训5000人次当地工人[25] - 山东科技职业学院在越南成立"班·墨学院"江苏在阿联酋落地"郑和学院"[42] 出海方法论与竞争优势 - 采用"中文+职业技能"和"学习+实习"模式开展中国企业订单班[26] - 课程基于企业实际需求教材翻译为多语种适配不同国家[27] - 中国职教标准优于许多国家原有制造标准形成技术先进性优势[29] - EPIP模式（工程-实践-创新-项目）实现从被动听讲到主动创造的教学转型[34] 未来发展趋势 - 结合AI/AR/MR技术构建面向全球的"网络职校"[46] - 职业教育出海将成为中国知识服务贸易新增长点[47] - 实现从产品输出到知识标准输出的产业升级路径[45]

共建“一带一路”倡议的总体成就 - 作为全球规模最大、范围最广、影响最深的国际经济合作平台，倡议已成为凝结中国智慧的国际公共产品 [5] - 12年来共建“一带一路”越走越宽、越走越实，基本形成陆海天网一体化互联互通格局 [5][6] 基础设施“硬联通” - 以经济走廊和国际通道建设为重点，跨境公路、铁路、港口和航空枢纽建设不断提速，建成一系列标志性项目 [6] - 推动跨境油气管道等重大工程投产运营，有效提升区域物流效率和产业协同能力，夯实发展基础 [6] 规则标准“软联通” - 与150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，建立起多层次、多平台、多主体的沟通渠道 [6] - 2024年与共建“一带一路”国家货物贸易额达22.1万亿元，占中国进出口比重首次超50% [6] 新领域合作 - 构建绿色、创新等领域多双边合作新平台，建立“一带一路”绿色发展国际联盟，实施“一带一路”科技创新行动计划 [7] - 推动达成《全球数据安全倡议》、《“一带一路”数字经济国际合作倡议》，发起《全球人工智能治理倡议》 [7] 倡议的核心原则 - 坚持和平性，超越丛林法则和霸权秩序，致力于解决永久和平和普遍安全问题 [8] - 突出开放性，是对现有国际机制的有益补充和完善，而非另起炉灶 [8] - 践行平等性，以共商共建共享为原则，为不同发展阶段经济体提供共商合作平台 [8] - 强调互利性，目标是实现互利共赢、共同发展繁荣，不做凌驾于人的强买强卖 [8] 对共建国家的经济影响 - 实施大批基础设施建设项目，改善当地生产生活条件和发展环境，增强经济发展造血功能 [9] - 推动“小而美”、“惠而实”的民生工程，通过农渔业合作、提高本地雇员比例等方式增进民生福祉 [9] 对全球经济的贡献 - 致力于实现世界互联互通和联动发展，打通经济全球化大动脉，为世界经济增长注入持续动力 [9] - 提升贸易和投资自由化、便利化水平，构建全方位、多层次、复合型的贸易畅通网络 [9] 中欧班列物流案例 - 西安作为中欧班列重要枢纽，年开行量居中国前列，高效连接中亚与欧洲各大枢纽节点 [12] - 西安铁达康特国际物流有限公司每月业务涉及进出口班列约100列，货物从日用品、家电到新能源汽车可实现点对点送达 [12] 绿色能源金融案例 - 中国电建承建的南非绿洲储能项目建成后可储存1000兆瓦时电力，满足约10万户居民一天用电需求 [15] - 中国银行作为信用担保方开具保函，确保中国电建顺利拿到预付款并推进项目建设 [15] - 中国银行约翰内斯堡分行为中建南非公司提供3000万元融资，支持德班高速公路改扩建 [15] 技能人才培养案例 - 泰国鲁班工坊由中泰院校于2016年合作设立，至今已为泰国培养技术技能人才2000多人，并支持超过460名泰国学生来华学习 [16] - 鲁班工坊二期开设新能源汽车技术专业，中方提供设备并资助泰国教师来华培训 [16]

此次考察交流活动，进一步优化了跨境电商人才培养模式，为泰安跨境电商产业发展注入新生力量。 近日，泰山职业技术学院考察组到泰安高新区跨境电商产业园开展考察交流活动，深化产教融合，推动 跨境电商人才培养与行业需求精准对接。双方围绕跨境电商人才培养就业、课程改革、政校企平协项目 合作等核心议题展开深度探讨，为后续协同育人取得了良好开端。 考察组首先参观跨境电商产业园一楼展厅，工作人员介绍了园区"一核多片"和"一平台三中心"的战略规 划和服务体系，全方位介绍了跨境电商产业的全链条运营体系。实地考察了福瑞克斯国际业务部、财象 二手车外贸部等企业，针对当前企业招引跨境电商人才、培育跨境电商人才痛点进行交流。 参观结束后，双方在园区会议室举行座谈会，就"人才共育、项目共承、资源共享"等核心议题展开深入 交流。考察组首先介绍了该校财经系的专业布局与产教融合成果，致力于为泰安本地经济发展培养更多 人才；高新区国际特色园区办公室介绍了园区的战略定位，计划10月份在园区成立商学院模式，大力支 持跨境人才的培留；江苏荟创公司结合企业实际，对于面临人才短缺问题，配合政府和学校的需求，加 快推进政校企平协合作的开展。经过充分交流，双方达 ...

战略合作签署 - 日本山野美容专门学校代表团访问中国东方教育集团并正式签署战略合作协议 标志着双方合作进入实质性推进阶段 [1] - 合作签约仪式有中国商业联合会党委常委张丽君 山野美容专门学校校长山野爱子Jane AHA创始人赵劲松等嘉宾出席 [3][4] 考察活动详情 - 考察团首日参观成都欧曼谛技工学校 深入教学实训中心 美发美容实操课堂及学生作品展示区 了解时尚美业教育课程设置 设备投入与人才培养模式 [5][6][7] - 次日考察团走访安徽新华高级技工学校 安徽新东方烹饪高级技工学校 安徽万通技师学院 观摩实训课堂 教学设施与校园环境 [11] - 考察团对中国东方教育集团办学规模 人才培养模式及专业设置表示高度赞赏 [7][11] 合作方向与期待 - 公司总裁许绍兵提出三项合作期待 学历层次衔接互认 师资互访与教学交流 共同开发短期培训项目 [14] - 副总裁杨定峰聚焦课程共建与学历互认 希望通过教育合作增进中日文化交流 [15] - 美业事业部总经理王振表示将推进欧曼谛美业学校层面合作项目 培养具备国际竞争力美业人才 [18] 日方合作意愿 - 山野美容专门学校校长山野爱子Jane认为双方在美业教育领域有广泛合作空间 希望依托公司平台优势推动行业标准发展与创新 [18] - 事务局长小川立行希望通过合作引入先进教学理念 推动课程与教学模式创新 [21] - AHA创始人赵劲松称合作"意义深远" 期待共创美发行业更好未来 [22] 合作背景与行业意义 - 日本山野美容专门学校历史可追溯至1934年 是日本唯一的美容艺术类大学 在国际美容教育界享有盛誉 [24] - 公司作为国内职业教育领军企业 旗下拥有新东方烹饪 新华电脑 万通汽车教育 欧曼谛时尚美业教育等多个知名品牌 [25] - 此次合作为中国学生引进国际前沿美业教育资源 为国际职业教育交流树立新典范 [25]