科技创新战略布局 - 将科技自立自强水平大幅提高列为“十五五”时期主要目标之一 [1] - 江苏省需以先手棋思维系统布局，加速从跟跑并跑向原创引领转变 [1] - 构建高效协同创新体系，制定省级科技创新体系能级提升计划 [1] - 强化苏南国家自主创新示范区的辐射引领功能，支持苏中苏北打造高能级创新平台 [1] 产业与研发融合 - 强化企业创新主体地位，推动人才、资金、技术等要素向企业一线集聚 [1] - 支持创新型领军企业承担国家重大攻关任务，鼓励专精特新中小企业牵头省级重点研发项目 [1] - 推动产业链和创新链双链耦合，深化高新区与高校的双高协同 [1] - 加强产学研用合作，推动研发活动与产业需求精准对接，加速科技成果转化 [1] 核心技术攻坚 - 建设高水平创新集群，整合国家级实验室、科研机构、研究型大学和科技领军企业四大战略力量 [2] - 按学科方向与功能定位实施集群化布局，协同攻坚卡脖子技术 [2] - 加强科研任务揭榜挂帅和赛马机制，建立以原始创新为导向的分层设榜体系 [2] - 设立战略攻坚、产业突破、前沿探索三类榜单，精准对接不同创新阶段的差异化需求 [2] 人才培养与评价 - 围绕国家战略与产业发展需求协同育人，支持高校、科研机构与链主企业共建高层次人才培养联盟 [2] - 在集成电路、人工智能等前沿领域共同设计课程、共建实验室、共担重大项目 [2] - 深化以创新价值为导向的评价改革，推动评价结果与绩效考核、职称评审等制度有效衔接 [2] 创新生态与金融支持 - 构建政府基金、社会资本、保险机构多元金融投入体系，培育壮大投早投小投长期的耐心资本 [3] - 对先进制造等重点领域实施贷款贴息、风险补偿等精准支持，赋能新质生产力发展 [3] - 完善知识产权全链条保护，推动服务机构向高质量咨询转型升级 [3] - 打造政产学研金介用协同创新平台，通过技术转移大会、供需对接会构建常态化交流机制 [3]

国家战略核心观点 - 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，必须一体推进、协同发力以提升国家创新体系整体效能 [1][2] - 统筹推进教育科技人才体制机制一体改革是应对国际竞争、构建新发展格局的战略选择，目标是实现要素贯通、机制耦合、效能倍增 [2][4] - “十五五”规划建议将“国家创新体系整体效能显著提升，教育科技人才一体发展格局基本形成”作为主要目标 [5] 教育行业发展 - 建成世界上规模最大的教育体系，各级各类学历教育在校生2.86亿人，约占总人口的20% [4] - 高等教育毛入学率达到60.8%，劳动年龄人口平均受教育年限达11.2年，新增劳动力平均受教育年限超过14年 [4] - 接受高等教育的人口达到2.5亿人，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平 [4] 科技行业发展 - 研发人员总量居世界首位，全社会研发经费支出居世界第二位 [4] - 在深海探测、卫星导航、激光技术、量子通信、人工智能大模型、机器人等领域取得成绩，正由“跟跑者”向“并跑者”“领跑者”转变 [4] - 国家进入创新型国家行列，强调科技自主创新与人才自主培养深度融合以实现高水平科技自立自强 [4][5] 人才发展机制 - 建设国家战略人才力量是重中之重，包括培养战略科学家、科技领军人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等 [6] - 推动人才评价机制改革，建立多元评价体系，并在评价中体现教育贡献与科技实绩 [8] - 实施更加积极、开放、有效的人才政策，建立人才双向流动机制 [6] 一体化发展举措 - 强化规划衔接，在国家中长期发展规划纲要、科技规划、教育规划及人才规划之间建立贯通机制 [7] - 强化政策协同，加强教育科技人才政策与财政、税收、金融、产业、就业、社会保障等政策的协调配合 [7] - 强化资源统筹，打破部门分割，推动资金、数据等关键创新要素高效流动和优化配置 [8] - 强化评价联动，建立符合一体发展规律的综合评价体系，并进行全周期监测和多维度评估 [8]

教育、科技、人才一体推进的战略核心 - 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，必须一体推进、协同发力[1][2] - 核心要义在于抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，提升国家创新体系整体效能[1] - 发展模式强调从物理性集成组合向化学性一体融合的演进，实现要素贯通、机制耦合、效能倍增[2] 教育、科技、人才的内在逻辑与相互支撑 - 教育是培养人的基础，为科技创新提供源源不断的人才支撑，现代教育体系着力培育创新思维和科学素养[3] - 科技发挥关键牵引作用，其创新成果为教育理论创新、内容更新、实践变革注入新动力，并为人才培养提供真实场景与前沿课题[3] - 人才是重要纽带，创新驱动实质是人才驱动，高水平人才推动教育提质与科技突破双向赋能、循环互促[3] 中国教育科技人才发展现状与成就 - 建成世界规模最大教育体系，各级各类学历教育在校生2.86亿人，约占总人口20%，高等教育毛入学率达60.8%[4] - 劳动年龄人口平均受教育年限达11.2年，新增劳动力平均受教育年限超14年，接受高等教育人口达2.5亿人[4] - 研发人员总量居世界首位，全社会研发经费支出居世界第二位，在深海探测、卫星导航、量子通信、人工智能等领域取得骄人成绩[4] “十五五”时期一体推进的系统性工程 - 主要目标是国家创新体系整体效能显著提升，教育科技人才一体发展格局基本形成，基础研究和原始创新能力显著增强[5] - 建设具有全球影响力的教育中心、科学中心、人才中心，构建覆盖人才全周期、创新全链条的培养体系[5] - 加快建设国家战略人才力量，培养造就战略科学家、科技领军人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等[6] - 形成高效协同的一体化发展体制机制，破除制度壁垒，推动科研组织模式、人才评价机制、教育资源配置等系统改革[6] 确保一体推进落地的协调机制 - 强化规划衔接，在国家中长期发展规划纲要、科技规划、教育规划及人才规划间建立贯通机制，实现战略目标一致、资源配置协同[7] - 强化政策协同，加强与财政、税收、金融、产业、就业等政策的协调配合，将战略性部署转化为可操作的具体政策[7] - 强化资源统筹，打破部门分割，推动资金、数据等关键创新要素高效流动，在重点领域开展统筹试点[8] - 强化评价联动，建立符合一体发展规律的综合评价体系，在人才评价中体现教育贡献与科技实绩，在科研评价中强化人才培养成效[8]

学科专业结构调整 - 鲁东大学招生专业总数由85个减少至59个，应用型学科占比70%，工农理本科专业占60% [2] - 通过交叉融合重点建设水利环境海洋、集成电路与人工智能等6个学科专业群，通过调整置换重点建设5个交叉学科和19个新兴专业 [2] - 山东省新增博士点80%以上为省"十强产业"急需学科专业，新增硕士点80%以上为专业学位点，新增本科专业点80％以上是社会急需紧缺专业 [2] 科产教协同育人 - 山东科技大学开设"低空技术与装备"等5个人才培养特色班，建设"碳储工程"等10个微专业 [3] - 山东大学与21家企业联合招收488名工程硕博士，校企共设课题、共建课程，并于2024年9月获批国家卓越工程师学院 [4] - 2025年省级科产教协同育人专项招生计划2800余个，较2024年增加500余个，工程硕博士培养改革试点专项计划较2024年增加200余个 [5] 产教融合与培养模式创新 - 山东大学实施"四共四通"卓越工程师协同育人模式，即校企共同招生、共同培养、共同选题、共享成果，师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通 [4] - 山东省开展3批省级工程硕博士培养改革试点，第三批含18所高校与80余家试点企业及科研院所，并成立省级卓越工程师培养联合体 [5] - 青岛职业技术学院与海尔集团深度合作，将企业生产线搬进校园，实现教育链、人才链、产业链、创新链四链贯通 [6] 职业教育改革与体系构建 - 山东承担部省共建国家职业教育创新发展高地、省域现代职业教育体系新模式试点及职业教育"新双高"改革试点等任务 [6] - 山东省50所职业院校与34家企业在23个国家建设38所海外职业技术学院，开发34项教学标准、36项教学资源和16项教学装备 [7] - 山东科技职业学院学生在国家级和世界级技能大赛中获一等奖8项，金银铜奖10项，通过"3+2"对口贯通分段培养模式确保人才衔接 [8] 职业教育多元化路径 - 山东省已基本形成中高职贯通、中职本科贯通、高职本科贯通等培养模式，覆盖60%中职学校、80%高职院校和50%本科高校 [8]

活动概况 - 第十一届中日教育交流会于11月9日在日本东京举行，主题为“互学互鉴，合作创新——展望中日教育交流的下一个十年” [1] - 来自中日两国上百所高校、高中等教育机构代表及近千名教育界人士参与活动 [1] - 活动由中国教育国际交流协会主办，日中文化交流中心与日本中央大学联合承办 [2] 交流规模与基础 - 目前有近13万名中国留学生在日本学习 [1] - 全日本开设中文课程的高中超过600所 [1] - 两国大学间签署的合作协议数量达9000多个 [1] 活动内容与成果 - 活动期间举办了“中日大学校长论坛”、“中日基础教育论坛”、“中日职业教育交流会”等五个分论坛，议题涵盖教育国际化、人才培养和校际合作 [1] - 交流会期间举行了多所中日学校开展合作的签约仪式 [1] 合作展望 - 中日教育交流被视为两国关系的重要组成部分，被期待在新时代焕发更强活力，为中日关系长远发展注入更大动力 [1] - 合作旨在为年轻学生创造更多跨国学习与交流机会，以拓宽学术视野并促进文化理解与沟通 [1]

合作事件概述 - 盈纬达与四川大学华西口腔医学院于2025年11月5日举行“卓越奖学金”捐赠仪式，双方旨在通过产学研教深度融合培养口腔专业人才 [1] 公司战略与投入 - 公司将支持口腔专业人才成长视为核心使命之一，并通过“卓越奖学金”项目搭建理论与实践并重的人才培养平台 [1] - 公司持续加注在华投资，投入10亿元打造全新中国智造基地，首次引入种植体品牌诺保科与正畸品牌奥美科的高端产品生产线 [3] - 公司以“微笑中国”战略为核心，通过院校协作构建口腔人才生态，助力实现“全民口腔健康”目标 [3] - 公司在中国布局完整产业链，在四川资阳“中国牙谷”等地建有生产基地 [2] 合作具体内容与资源 - 公司将激活全链条资源，依托旗下诺保科、欧珐、奥美科、英迈杰、科尔等子品牌的技术优势，开放资阳与苏州两大产学研工厂实践资源 [3] - 合作将为学生搭建“技术认知-临床实操”学习路径，培育兼具理论与实战能力的复合型人才 [3] - 未来三年，四川大学将优化奖学金评选机制，既关注学业成绩，更注重学生综合能力 [1] 合作意义与展望 - 双方将以签约为契机，共同深化校企协作，在科研创新、成果转化等方面拓宽合作途径，加快华西口腔医学世界一流学科建设 [2] - 此次合作被视为校企携手赋能人才培养的生动实践，有助于学生实现从理论知识到行业应用的衔接 [1] - 社会各界的支持被视为四川大学教育高质量发展和建设世界一流学科的关键力量 [2]

人才培养策略 - 公司通过精准培训、以赛促练、以创提质等方式打造高素质专业化人才队伍 [1] - 公司强化内训师队伍建设，采用请进来+走出去、线上+线下方式提高培训精准性和实效性 [1] - 公司累计开展安全、管理、技术等方面培训364次 [1] 制度建设与师徒机制 - 公司修订完善《师带徒人才培养管理办法》并制订《技能操作人员实操提升专项培训方案》 [1] - 公司持续开展一对一、一对多师带徒活动，共计结成师徒97对 [1] - 公司开展岗位操作证取证换证工作，生产系统新员工及转岗人员59人取证 [1] 技能竞赛与人才选拔 - 公司以内外部各类技能竞赛为抓手，推动形成层层选拔、逐级淬炼的人才培养路径 [1] - 公司优化安康杯岗位劳动竞赛组织模式，连续举办五届卓越杯职工技能大赛 [1] - 今年以来公司新增煤炭行业技能大师1人、驼城工匠1人、神木煤化工技术能手1人 [1] 创新创效机制 - 公司将创新基因融入人才培养全过程，鼓励职工立足岗位创新创效 [2] - 公司持续开展揭榜挂帅、人人都是创效者、岗位就是利润源等全员竞赛活动 [2] - 公司积极为职工搭建锤炼技能、展示才华的平台，全力解决装置高效运行和效益提升难点问题 [2] 创新成果与效益 - 公司共计征集创新创效成果28项，评定优秀成果8项 [2] - 公司通过创新创效活动创造效益252万元 [2]

中部非省会城市经济表现 - 襄阳前三季度地区生产总值4355.46亿元，按不变价格计算同比增长4.0%，增速低于全国平均线1.2个百分点，低于湖北省增速2.0个百分点，较上半年增速下滑1.3个百分点 [1][2] - 洛阳前三季度地区生产总值4454.9亿元，按不变价格计算同比增长5.8%，增速分别高于全国、全省0.6个和0.2个百分点 [1][2] - 宜昌前三季度地区生产总值4553.28亿元，按不变价格计算同比增长7.0%，增速分别高于全国、全省1.8个和1.0个百分点 [1] - 2024年宜昌GDP总量6191.12亿元，襄阳GDP总量6102.41亿元，宜昌超越襄阳成为中部非省会第一城 [1] 洛阳市工业与新兴产业发展 - 洛阳市1-9月规上工业增加值同比增长8.9% [3] - 规上高技术制造业增加值同比增长75.7%，拉动全市规上工业增速4.5个百分点 [3] - 规上战略性新兴产业增加值同比增长37.6%，拉动全市规上工业增速5.5个百分点 [3] - 锂离子电池累计生产1658万千瓦时，实现从零星生产到成为全市重要行业的转变 [5] 新能源电池产业投资 - 宁德时代（洛阳）新能源科技有限公司成立，注册资本20亿元，经营范围包括电池制造、电池销售、新兴能源技术研发等 [5] - 洛阳基地按"灯塔工厂+零碳工厂"标准分四期建设，全部建成后预计年产值超2000亿元，助力洛阳成为全球重要的新能源电池产业基地 [5] 广东省消费促进活动 - 广东省从2025年11月起至2026年3月底开展"粤享暖冬乐游广东"消费季活动，发放"广东优品购"消费券 [6] - 前三季度广东省社消零总额约为3.43万亿元，居于全国第二位 [6] 浙江省制造业人才发展 - 浙江省印发《浙江省制造业人才支持计划行动方案（2025-2027年）》，聚焦"415X"先进制造业集群培养 [7] - 方案提出打造制造业五支重点人才队伍，包括卓越工程师、创新企业家、工匠人才、高素质技能人才和专业化科技服务人才队伍 [7] 能源基础设施 - 国家能源集团位于浙江宁波的北仑电厂9号机组投产，使其成为我国装机规模最大的火力发电厂 [8] - 北仑电厂9台机组满负荷下一天可发约1.76亿度电，满足约2000万户家庭一天用电需求，预计年发电量超400亿度 [8] 海洋经济发展 - 前三季度我国海洋生产总值7.9万亿元，同比增长5.6% [12] - 海洋船舶新承接订单量、完工量和手持订单量继续保持全球领先 [12] - 海洋货运量、货物周转量同比分别增长5.7%和6.2%，海运进出口总额同比增长1.7%，其中出口额同比增长6.5% [12] - 海洋旅游业增加值同比增长7.0%，全国邮轮港口接待旅客205万人次，同比增长28% [12] - 海洋工程装备交付和手持订单金额同比分别增长13.6%和7.0% [13]

公司人才招聘与校企合作 - 小米集团2025年青年工程师计划从深圳大学招聘6名校友加入其技术团队[1] - 入选校友将在智能硬件研发、软件系统优化、用户体验升级等岗位工作[1] - 该计划自2021年启动，已成为企业培育技术骨干和推动科技创新的重要平台[1] - 校企合作模式实现人才共育、资源共享和双向赋能[2] - 公司未来将持续加强与行业领军企业的合作，推动人才培养与产业需求对接[2] 公司业务概况 - 小米集团成立于2010年，是全球领先的智能手机和智能硬件企业[1] - 公司业务遍及全球100多个国家和地区，连续多年入选《财富》世界500强[1] 高校人才培养成果 - 深圳大学本年度有6名校友凭借专业素养、实践能力与创新精神入选小米计划[1] - 高校通过完善课程体系、强化实践教学、搭建校企合作平台提升学生能力[1] - 创新资源与实战经验的良性循环正不断结出丰硕成果，为创新型人才培养注入新活力[2]

文章核心观点 - 推动红色旅游从“热起来”向“强起来”升级 需要在区域协同、内容表达、传播方式和人才支撑等方面进行系统性发力 [1] 业态融合与区域协作 - 强化业态融合与区域协作 需深挖地方红色文化的独特内核以打造立得住、叫得响的红色品牌 [1] - 构建复合型产品体系 包括“红色+研学”、“红色+文创”、“红色+康养”、“红色+体育”等模式 [1] - 推动红色资源与实体经济、创意设计、数字科技等领域进行深度融合 [1] 科技赋能与体验升级 - 推进科技赋能与体验升级 引入VR/AR、元宇宙等数字技术复原经典革命场景 [1] - 打造新型体验项目 如沉浸剧场、互动展陈等 [1] - 善用新媒体渠道 如短视频、直播、游戏互动 策划“云走长征路”、“红色剧本游”等线上线下联动项目以增强在年轻群体中的感召力 [1] 人才培养与智力支持 - 加强人才培养与智力支持 推动高校、党校、干部学院与红色场馆合作共建研究基地与人才培训中心 [1] - 系统实施专项计划 包括讲解员提升、策展人培养等 [1] - 培育专业队伍 目标为懂历史、善传播、会运营 [1]