文章核心观点 - 重庆市永川区通过举办“上市公司重庆行暨重庆市‘四企’联动发展对接活动”，展示其作为成渝地区双城经济圈城市副中心的发展潜力与产业机遇，旨在吸引各类企业投资合作，共同推动区域高质量发展 [1][3] 活动概况与政府支持 - 活动于2月5日至6日在永川举行，约300名来自上市公司、优强企业、投资机构及“四企”联盟的代表参与 [1] - 活动由重庆市经信委、国资委指导，永川区政府与重庆国际投资咨询集团联合主办，新华社重庆分社及上海证券报社支持 [1] - 永川区委书记强调当地产业兴旺、职教发达、亲商重商，期待与企业在产业协作、科技创新、资本运作等方面深度合作 [1] - 重庆市国资委表示将深化“央企、地方国企、民企、外企”的“四企”联动合作机制，助力永川建设城市副中心 [3] 经济发展与产业基础 - 永川地区生产总值连续多年稳步攀升，2025年实现规上工业总产值1050.7亿元，拥有规上工业企业394家 [4] - 永川已建成中国最大的中高端皮卡生产基地、最大的单体生活用纸生产基地、西部最大的新能源汽车及摩托车产业基地 [8] - 当地以“3322”现代制造业集群体系为抓手，聚焦智能网联新能源汽车、摩托车及零部件，新材料，大数据及人工智能三大重点产业 [4] - 产业升级步伐加快，正培育低空经济、生物科技两大未来产业，壮大智能机器人、新能源装备两大新兴产业 [8] 投资与合作成果 - 活动现场集中签约26个重点招商引资项目，计划总投资96亿元，涵盖新能源汽车、高端装备制造、先进材料、低空经济等领域 [4] - 兴业银行计划未来五年向永川提供100亿元规模信贷支持，2026年初至今已加快多笔贷款投放 [9] - 重庆国际投资咨询集团提出企业可通过直接投资、股权合作、创新协同等六大路径与当地深化合作 [8] 企业投资意向与评价 - 海光信息副总裁参观永川大数据产业园后，对当地在智慧治理、智能交通及数据标注的前瞻布局印象深刻，计划安排团队进行具体对接 [5] - 上海熙香智厨机器人董事长高度评价永川智慧城市建设，认为其应用场景与公司产品高度契合，期待在此落地 [5] - 唯赛勃董事长认为西南地区反渗透膜产业应用不充分，市场潜力大，正考虑在西南地区配置资源并期待与永川对接项目 [6] - 日联科技总裁表示，若未来有市场需求，公司会考虑在永川落地一个检测中心或研发中心 [6] - 校妆科技计划在西南地区布局40家至50家长寿或中西医结合诊所，并希望与永川职教院校合作共建大健康与中医方向的产业学院 [10] - 上海优势新创投资管理公司总裁表示，愿以永川为总部，联合打造一家科技赋能与产教融合的大规模职业教育公司 [7] 区位优势与发展方向 - 永川被定位为重庆城市副中心及成渝地区双城经济圈的黄金节点和区域中心城市 [1][3] - 当地职教发达，是西部职教基地，为企业提供坚实的人才支撑 [1][7] - 专家建议永川应突出山地经济特色，并放眼世界找准枢纽定位，以突破发展天花板 [7] - 永川正在加快打造西部科技影视城，并大力实施“人工智能+”行动，落地智慧物流、安防、环卫等应用场景 [8]

中老合作深化与中老铁路机遇 - 中老铁路构建了双向畅通的跨境供应链体系，大幅缩短运输时间并降低运输成本，使木薯干、大米等老挝农产品能便捷运往中国市场，为企业带来巨大机遇并为老挝民众带来实在的经济收益 [2] - 中老铁路通车运营为双边经贸合作搭建了便捷桥梁，其供应链互联互通强化了区域物流网络，并带动老挝的物流、仓储、旅游等行业迅速成长 [2] - 中老铁路新增中亚班列，使玉溪至老挝的国际运输进入定班、定点、定时的新阶段，该国际物流通道辐射力提升，推动中国西南地区与东南亚的经贸联系更加紧密 [1] 物流与供应链行业 - 中老铁路提升了物流效率，降低了运输成本，构建起跨境供应链体系 [2] - 供应链互联互通的持续推进，强化了区域物流网络 [2] - 未来可在智慧物流、通过数据共享提升跨境物流效率方面开展具体合作 [2] 旅游与文化教育行业 - 两国在文旅方面的合作潜能较大，期待通过丰富文化交流、互访活动及针对性经贸论坛进一步带动旅游业发展，深化双边民间往来 [1] - 职业教育可聚焦中老铁路经济带需求，推动中国职业院校与老挝相关机构共建培训项目，定向培养物流、旅游、电商等领域的双语技术人才 [1] - 在文化传承与创新领域，可通过动漫、绘本、短视频等产品形式创新演绎两国非物质文化遗产，并借助新媒体平台发起由两国青年共同参与的短视频共创计划，在数字时代凝聚共同记忆 [1] 贸易与数字经济发展 - 随着老挝数字基础设施改善，双方可在数字贸易平台、远程技术服务等方面开展合作，例如利用电商平台推广老挝特色产品，或依托云技术为当地中小企业提供数字化支持 [2] - 高等教育可注重协同研究，鼓励两国高校搭建合作平台，支持青年学者开展联合研究 [1] - 未来可不断加强两国青年学者与技术人才的交流 [1]

《职业教育人工智能应用发展报告（2024-2025）》核心发现 - 报告旨在系统梳理职业教育领域人工智能应用现状，为缓解行业焦虑、指导发展方向提供依据 [1][2] - 报告由教育部相关部门指导，联合多机构共同完成，是对AI技术演进及国家人才培养新要求的直接响应 [2] - 报告基于超过140万份有效样本的全国性调研，采用分层抽样方法，覆盖全国32个省份的学校、教师和学生 [3] 职业教育AI应用现状总体评估 - 采用国际通用的“人工智能应用就绪度框架”进行评估，包含战略规划、组织结构等6个维度 [3] - 全国职业院校AI应用整体水平得分为2.18分（满分4分），表明应用整体处于起步阶段 [3] - 各维度发展不均衡，战略规划维度得分最高为2.4分，技术环境和数据准备维度得分最低，不足2分 [4] 已取得的进展与存在的潜力 - 人工智能已在职业教育多个领域初步应用并展现出巨大潜力 [2] - 推动职业教育智能化转型对提升人才培养质量、服务产业升级具有重要意义 [5] 面临的主要挑战与问题 - 面临学生智能素养发展不均衡、技术与教学融合浅层化、保障机制不健全等多重挑战 [2] - 基础设施薄弱，具体体现在算力支撑、平台选择与数据治理等方面存在实际困难 [2][4] - 存在伦理安全风险 [2] 报告的延伸价值与生态构建 - 调研数据已接入动态平台，旨在持续服务于教育管理部门、院校及其他研究团队 [4] - 此次调研构建了协同研究生态，将政策制定者、研究者与一线实践者联系起来 [4]

行业渗透现状与规模 - 超过七成（71.5%）的职业院校学生将生成式人工智能用于知识扩展，且对使用持积极态度 [1] - 近半数（接近50%）的高职院校已全面或部分开设人工智能通识课，教学场景转换已具规模 [1][3] - 67.33%的职业院校已应用AI提升教学效率，45.79%已开发数字资源，35.47%完成了智能化升级 [1] - 六成职业院校已运用AI进行校企协同课程资源开发 [9] - 超半数职业院校已开始响应区域AI相关政策，近四成已形成明确的AI应用发展规划 [9] 教学应用与模式创新 - 生成式人工智能在教学场景中集中应用于资源制作（超过三分之二）和课程设计（过半） [3] - 人工智能的应用推动教学关系重塑，核心是教师、人工智能体与学生三者关系的重塑，人才培养体系正经历由“知识本位”向“能力本位”、由“经验导向”向“数据驱动”、由“单打独斗”向“智能协同”的深层转型 [2] - 教师职责从知识单向灌输转向学习环境与场景设计，例如采用“分层分类混合教学法” [4] - 学生身份从被动接收者转变为在教师引导和AI赋能下主动探索的主体 [5] - 引入“无码化、工具化、场景化”教学后，编程基础薄弱的学生也能借助AI完成先前难以进行的学习任务 [7] - AI与硬件结合的教学模式（“做中学”）能激发学生理论兴趣，评价标准转向项目完成与实际问题解决的综合能力 [8] 课程建设与人才培养 - 学生对生成式人工智能学习兴趣高，各类学习选项关注度均超过五成，最关注“工具使用方法”、“专业领域应用”和“行业趋势与未来发展” [3] - 超六成学生认为AI课程“基本满足”学习需求，约两成表示不满足 [3] - 通识课程建设目标旨在以AI技术认知与应用为切入口，培养非AI专业学生在本专业应用AI的能力和初步的“AI+”复合思维 [3] - 教学实践设计“AI+X前沿拓展模块”，针对不同专业群进行定制化教学，将通识知识转化为就业能力 [7] - 国家政策层面推动转型，2025年教育部发布758项新修（制）订的职教专业教学标准，并发布《职业院校人工智能应用指引》，明确要求规划建设人工智能实训室、智能型虚拟仿真实训基地等 [8] 面临的挑战与不足 - 师生智能素养发展不均衡，需求未充分满足，发展体系尚需健全 [2] - 学生应用较为活跃但高阶使用待提升，教师应用局限于效率提升工具且教学成效不明显，学校整体AI渗透率较低尚处初步探索阶段 [2] - AI教学应用已进入“规模化试水期”，但缺乏“系统化解决方案” [3] - 教师普遍担忧AI可能削弱师生情感交流、教师创新力及学生批判性思维能力 [2] - 技术配置成本较高，算力基础设施、大模型及知识库等技术更新迭代快，对大部分院校构成挑战 [9] - 政策制定与制度保障机制滞后，校企协同推进AI应用尚未形成成熟模式 [2]

核心观点 - 聊城市技师学院以孔繁森精神为核心价值引领，构建了特色思政育人模式，旨在培养“技能为民、担当奉献”的高素质技术技能人才，为技工教育创新提供了实践样本 [1][4] 精神内核与育人体系构建 - 学院深挖孔繁森精神“赤诚、担当、大爱、无我”的新时代内涵，构建“红色基因+地域特色+职业特质”的思政内容体系，以克服“有技能、无品格”的育人短板 [2] - 通过成立研究中心、编撰读本、建设红色VR全景平台等方式，使英模精神可感可学 [2] - 聚焦四大核心素养传承：以“对党忠诚”厚植家国情怀，以“担当实干”锤炼工匠精神，以“服务人民”树立职业导向，以“清正廉洁”塑造高尚操守 [2] 多维思政工作体系与实践 - 学院创新打造“党建引领、课程融合、法治教育、心理健康、全环境育人、校企合作、就业创业、服务国家战略”八维思政工作体系 [3] - 党建引领方面，建立三级格局，党建品牌入选全国职业教育党建典型案例 [3] - 课程融合方面，打造省市思政“金课”3门，开发126个专业思政案例，创新“行走的思政课”模式，与12个单位开展支部共建 [3] - 全环境育人方面，分层家访覆盖4600余个家庭，并建设三大文化展示区与讲堂 [3] - 产教融合方面，依托“1+1+N”模式共建实践基地，设立“实践岗”与“繁森之星”荣誉，将精神内核嵌入实训标准 [3] - 就业创业与服务国家战略方面，鼓励毕业生投身县域企业与乡村振兴一线，根据国家战略调整专业设置，在高端装备制造等专业融入“忠诚报国”教育，并通过AI技术开展跨校思政联课 [3] 协同育人模式与成效 - 学院构建“一引领七融入六支撑”协同育人模式，将红色文化、企业文化等七方面内容融入育人全过程 [4] - 实践成效显著，学院“双师型”教师占比超80%，斩获47项国家级技能大赛奖项 [4] - 学院的经验为全国技工院校在“十五五”时期提质赋能、培养“技术精湛、德技兼修”的高素质技能人才提供了有益参考 [4]

上海教育对外开放成果 - 加强中外青少年交流 吸引近1万名欧美青少年短期来沪交流参访[4][5] - 在读国际学生近8万人 构建了招生入学、预科教育及社会服务支撑体系[5] - 5年来通过新时代国际暑期学校等项目 吸引近2万名世界各国优秀青年来华短期科研学习[5] 中外合作办学与科研合作 - 举办高水平中外合作办学机构和项目148个 其中依托“双一流”高校举办的超过50%[6] - 支持上海交通大学与新加坡南洋理工大学合作举办张江国际理工学院 支持同济大学中意工程创新学院等一批高水平理工农医类项目[4][6] - 16所高校获500余项国家自然科学基金国际合作项目 发表国际合作论文6万余篇[5] - 7所上海高校与国际顶尖大学组建30余个国际合作联合实验室[5] - 香港科技大学在徐汇设立上海产教融合中心 香港大学在沪设立科研教学平台及张江计算与数据科学学院[6] 全球影响力与标准制定 - 上海学生PISA测评与教师TALIS调查结果持续位居全球前列[7] - 支持高校参与全球专业标准建设 发布ISO中医药国际标准112项 研制《“音乐与舞蹈学”国际同行评估指标》等[7] - 支持20余所教育机构在35个国家和地区承办40余所孔子学院及12所独立孔子课堂[7] - 支持上海应用技术大学与老挝共建中老工程师学院 支持职业院校在境外建设“毕昇工坊”等基地[7] 国际组织与平台建设 - 联合国教科文组织国际STEM教育研究所在沪成立[4][8] - 设立联合国教科文组织教师教育中心[8] - 依托上合组织国际司法交流合作培训基地等平台 为“一带一路”沿线国家上千名高级官员及大量人才开办研修班[8] 未来发展规划 - “十五五”期间将进一步深化对外开放 建设全球创新人才集聚地[9] - 加快“留学上海”扩容提质 完善外籍人士子女教育服务体系[10] - 引进世界优质教育资源 积极发起或参与国际大科学计划和国际联合实验室建设[10] - 提升上海教育“走出去”办学能力 推动国际中文教育学科建设与孔子学院转型发展[10] - 支持联合国教科文组织国际STEM教育研究所建设发展 依托在沪国际组织积极参与全球教育治理[10]

天津港与物流行业 - 天津港“智慧零碳”码头接待了来自韩国的20万吨级货轮 [1] - 天津港的韩国货运量持续增长，中韩快船航线运输速度提升了一倍 [3] - 天津港依托自贸区、港口和跨境电商综合试验区，与韩国在数字贸易、冷链物流领域合作深化 [3] - 自2023年，天津港相继开通直航拉美航线，最快5小时可达京津冀主要城市，带动南美“生鲜+特色农产品”进入中国 [7] 国际贸易与投资 - 2026年，韩国仍是天津最重要的贸易伙伴和外资来源地之一 [3] - 2025年前4个月，中国自哥伦比亚进口的咖啡占中国咖啡进口总值的14.2%，哥伦比亚是中国咖啡、鲜切花第三大进口来源地 [7] - 哥伦比亚驻华使馆公使衔参赞在天津滨城会客厅现场遇到了与哥伦比亚航天企业谈合作的伙伴 [5][7] - 土耳其驻华大使表示，2026年是中土建交55周年，也是天津和伊兹密尔成为友好城市35周年，计划举办更多文化、政治、经济商业活动 [13] 职业教育与产业合作 - 天津轻工职业技术学院鲁班工坊已成为“一带一路”上的“技术驿站” [5] - 鲁班工坊已在31个国家建立了37个，专业涵盖高铁、人工智能等领域 [5] - 蒙古国驻华大使对职业教育感兴趣，参观了精密模具与智能制造产教融合基地的3D打印设备，并表示期待合作 [5] - 荷兰驻华使馆副馆长在鲁班工坊体验了模拟高铁驾驶设备 [3] 城市发展与文化推广 - 天津古文化街、广东会馆、西青杨柳青古镇等地展示了泥人张泥塑、含灯大鼓、天津快板、京剧、年画拓印、传统武术等非遗文化 [7][9][11] - 希腊驻华大使购买了马年文创泥塑《马上发财》，其夫人认为天津文化在创新同时保持了传统味道，并以小包装麻花为例 [7][9] - 克罗地亚驻华使馆参赞在天津首次体验了京剧戏服换装并与市民一起跳广场舞 [9][11] - 土耳其驻华大使表示马在土耳其文化中也象征繁荣幸福，愿意与中国朋友一起庆祝春节 [11][13] - 韩国驻华使馆新闻官将天津视为“第二故乡”，因其家乡仁川与天津同为港口城市且气候相近 [1][3]

核心观点 - 各地各部门在农历新年前后密集推出稳就业政策举措 通过创新招聘形式、深化校企合作、开展技能培训等方式 促进劳动力市场供需对接 为经济发展和民生保障提供支撑 [2] 招聘活动与就业服务 - 四川宜宾市筠连县沐爱镇举办专场招聘会和直播带岗活动 10余家企业提供280个就业岗位 吸引了包括从浙江、广东返乡的求职者 [4] - 江苏创新推出“人才夜市”就业新场景 将人社服务延伸至夜间 以解决求职与招聘的“时间错配”难题 2026年1至2月全省计划举办超过380场人才夜市 [6] - 南京江宁区某次人才夜市活动中 30多家企业提供了1000多个岗位 旨在将岗位送到离群众最近的地方 [8] - 杭州余杭区举办“海创未来 才汇余杭”2026年人才招聘活动 40余家重点企业提供人工智能、低空经济、类脑智能等领域岗位超千个 活动吸引了1500余名青年人才 接收简历1800余份 [12][13] 技能培训与产教融合 - 江苏常态化推出技能夜校服务 让劳动者利用业余时间学习新技能 实现技能提升与日常工作两不误 [10] - 人力资源社会保障部2026年将组织实施五项培训行动 包括青年技能提升、低空经济技能人才培育、人工智能技术技能提升等 以更好服务产业发展 [17] - 山东轻工职业学院与纽氏达特、鲁泰集团、新华制药等龙头企业共建了29个订单班 覆盖35个专业 仅2026届就有410名学生通过订单班进入企业就业 [14] - 山东淄博市技师学院投资过亿元建成206个工学一体化标准实训场地 配备4000余台套先进装备 通过“校中厂+厂中校”模式实现学生与企业的零距离对接 [15] 企业参与与行业需求 - 招聘企业负责人表示 政府提供的平台能帮助企业更直接地接触到有迫切就业需求的劳动者 同时也是企业履行社会责任、参与地区帮扶的机会 [8] - 钉钉科教行业运营总监表示 公司在招聘会上提供了人工智能相关的产品、运营、研发、运维等多个岗位 收到了大量简历 其中很多是在校大学生 其兴趣与岗位需求匹配度高 [13] - 山东轻工职业学院教师团队深入103家企业 帮助企业攻克了57个技术难题 [14] - 山东淄博市技师学院产教融合中心表示 至少有7家企业将生产制造环节放入学校车间 由学生参与生产 节省了人才链与产业链的对接环节 [15]

新闻核心观点 - 陕西省通过“评星晋级、争创双强”活动评选出100个五星级党组织，旨在以高质量党建引领非公经济和社会组织高质量发展 [1] 评选活动概况 - 新一轮五星级党组织评定工作于去年启动，经过申报推荐、实地验收、综合评定等步骤完成 [1] - 最终评定结果包括60个非公经济党组织和40个社会组织党组织，共计100个五星级党组织 [1] - 获评的非公经济党组织代表为中共西安爱菊粮油工业集团委员会，社会组织党组织代表为中共西安高新科技职业学院委员会 [1] 活动意义与成效 - “评星晋级、争创双强”活动是陕西省在长期探索实践中形成的成功经验，也是该省新兴领域党建的亮丽名片 [1] - 活动引导广大非公企业和社会组织党组织以争创五星级为目标，通过抓规范、补短板、促提升来加强自身建设 [1] - 活动涌现出一批以“党建强、发展强”为目标，且符合“生产经营好、企业文化好、劳动关系好、党组织班子好、党员队伍好、社会评价好”标准的“双强六好”先进基层党组织 [1] 后续影响与展望 - 五星级党组织代表表示将珍惜荣誉，主动服务中心大局并自觉履行社会责任 [1] - 这些党组织计划通过与其他新兴领域党组织“结对子”、“传帮带”等方式，助力陕西省新兴领域党建工作整体水平提升 [1]

基础教育“双减”与提质改革 - 咸阳市实验中学将体育课由每周3节增至每周5节，深耕“双减”实践[1] - 学校打造26个高中社团和35个初中兴趣班，推行“高效课堂+多元课后服务”模式，引导学生从被动倾听转向主动思考[2] - 通过分层作业设计、多元评价体系构建，推动减负与提质双向赋能，让学生有更多时间发展兴趣爱好[2] 教育资源扩容与均衡配置 - 咸阳市秦都区投资2.55亿元新建天王学校人民路校区，占地33亩，可容纳54个教学班、2500名学生，已招收750名新生[3] - 新校区缓解了老校区6000余名学生的就学压力，并解决了周边3个社区学生就近入学难题[3] - 近年来咸阳市累计投入125.6亿元，新建改扩建学校833所，新增学位9.3万个，主城区新增18所优质学校和3.7万个学位[3] 职业教育产教融合改革 - 咸阳市作为国家产教融合试点城市，构建“1135”产教融合新格局，推动职业教育从重学历向重技能转变[3] - 通过中职校长“进村访企”、高校与企业“双向互访”，建成14个市域产教联合体、8个行业共同体，培育16家产教融合型企业和14个实训基地[5] - 秦都区职业教育中心开设5大专业系部，与30多家企业合作，推行“前厂后校”、“工学交替”培养模式，共建订单班和冠名班[5] - 该校2025年学生就业率超过95%，实现“入学即入职、毕业即就业”，为地方经济培养高素质技术技能人才[5]