公司业绩预告 - 公司预计2025年归属于上市公司股东的净利润为600万元至900万元，实现同比扭亏为盈 [1] - 公司预计2025年基本每股收益为0.0113元至0.0169元 [1] 业绩变动原因分析 - 在印刷综合业务方面，公司对外把握市场并加强与客户合作，提升了订单承揽能力 [1] - 在印刷综合业务方面，公司对内加强质量管理并实施降本增效措施，促使该业务稳步提升，利润较上期有所增长 [1] - 在科技教育业务方面，公司业绩仍在修复过程中 [1]

公司业绩预告 - 公司预计2025年归属于上市公司股东的净利润为600万元至900万元，实现同比扭亏为盈 [1] - 公司预计2025年扣除非经常性损益后的净利润为20万元至30万元，同样实现同比扭亏为盈 [1] 印刷综合业务表现 - 对外把握市场，加强与客户合作，提升订单承揽能力 [1] - 对内加强质量管理，实施降本增效措施 [1] - 印刷综合业务稳步提升，利润较上期有所增长 [1] 科技教育业务表现 - 科技教育业务业绩仍在修复过程中 [1]

公司业绩预告 - 公司预计2025年度净利润为600万元至900万元，实现扭亏为盈，上年同期为净亏损1.92亿元 [1] 印刷综合业务表现 - 对外把握市场，加强与客户合作，提升订单承揽能力 [1] - 对内加强质量管理，降本增效 [1] - 印刷综合业务稳步提升，利润较上期有所增长 [1] 科技教育业务表现 - 科技教育业务业绩仍在修复过程中 [1]

丰台区2026年科技教育发展规划 - 丰台区计划在2026年通过构建金鹏项目联盟、建设“无边界资源库”、启动“星火启航计划”等措施，促进科技资源共享与区域科技教育均衡发展 [3] 金鹏项目联盟构建 - 联盟将由金鹏团（北京市科技示范校）牵头，联合校外单位、项目骨干与基地校共同参与，旨在破解单校资源分散、师资薄弱的瓶颈，打造区域科技教育品牌 [3] - 联盟将聚焦模型、电子信息、机器人、生命科学、未来工程师、地球与环境、天文与航空航天等七大领域 [3] - 联盟内将设立“种子教师”培训团，由校内骨干教师和学科带头人承担基础培训与专项辅导，同时校外单位选派技术骨干担任讲师，并邀请高校专家、行业领军人才提供深度指导 [3] 项目实践与孵化机制 - 将以现有的乐学公园为载体，孵化50余个如“智能垃圾桶优化”、“鸟类栖息地保护”等真实学生课题，构建“项目实践——赛事成果——能力提升”的闭环 [3] - 为项目配备“高校专家+企业工程师+校内教师”的三师指导团进行专业指导与孵化 [3] - 每月开展项目共研、每季度组织线下实践、每年举办“乐创公园成果展”，并汇编优秀案例集供全区参考 [3] 无边界学习资源与人才建设 - 将构建“丰台区无边界学习科技实践基地资源库”，整合全区科教资源，实现一键预约、精准匹配 [4] - 建设百人规模的“科技教育人才智库”，推行专家“1+N”帮扶机制，并开展科技特色活动 [4] - 将邀请高校、高新企业举办“科学家讲座”、“企业参观日”等活动，让优质资源走进校园 [4] 星火启航计划与课程体系 - 启动“星火启航计划”，推出“基础型、进阶型、竞赛型”三类课程资源菜单 [4] - 学校按需“点单”，区教委“拼单”，校外单位“派单”提供一揽子服务，校内外合力构建贯通小学、初中和高中的科技教育实践共同体 [4] 优秀成果展示与经验分享 - 会议对在本届科技节活动中成绩突出的师生、团体及特殊贡献单位进行了表彰 [4] - 三家单位分享了优秀项目孵化与科技教育实践经验：东高地青少年科技馆探索全国青少年航天创新大赛优秀项目从创意到落地的全流程实践路径；北京十二中以项目联盟方式助力学生天文素养培养；人大附中丰台学校推进优秀项目孵化，让学生从参赛者向创新实践者和项目开发者转变 [4] - 科技嘉年华展示活动中，多所学校展出了电子信息、天文与航空航天、机器人+人工智能+信息技术、生命科学（观鸟与自然种植）、未来工程师（创客）、地球与环境等优质科技项目 [5]

会议概况 - 2025年12月27日，以“以科技教育推进县中振兴与县域教育高质量发展”为主题的科技教育经验交流会在江西省大余中学举行 [1] - 会议汇聚了教育领域的专家学者与一线工作者，旨在共商发展路径、共享创新经验，为县域教育改革凝聚智慧与合力 [1] - 活动环节包括引导性报告、案例分享、点评回应、特色课程观摩、圆桌论坛及优秀案例颁奖等 [1] 核心研讨议题 - 与会者围绕“深入推动青少年科技教育事业高质量发展”与“加强骨干教师队伍建设”等议题展开深入研讨 [1] - 会议共同探索依托科技教育培育创新人才、彰显学科特色的实践路径，旨在推动县域教育提质增效 [1] 实践教学展示 - 与会代表走进大余中学课堂，现场观摩了多堂融合乡土资源的科技教育展示课 [1] - 课程从本地“锂电新能源”产业、客家烫皮技艺、“钨都”文化等特色资源切入，开展探究式、情境化教学 [1] - 教学在实践体验中阐释科学原理，展现了科技教育扎根地方、服务成长的良好成效 [1] 地区教育发展成果 - 大余县始终坚持教育优先发展战略，推动教育教学优质均衡发展 [2] - 近年来新（改、扩）建包括大余中学新校区在内的中小学校共78所 [2] - 大余县已成功入选首批江西省中小学科学教育实验区 [2] 科学教育基础建设 - 大余县充分依托中国科学院对口支援优势，高标准打造了中小学科普馆 [2] - 大余中学成功获评第二批全国中小学科学教育实验校 [2] 数字化与创新活动 - 大余县扎实推进教育数字化，组织开展了国家中小学智慧教育平台应用培训 [2] - 创新举办县域科技运动会，有效激发青少年科学兴趣与创新热情 [2] - 相关举措助力“双减”政策落地见效，为县域科学教育持续注入新动能 [2]

赛事概况与规模 - 2025–2026赛季FTC科技挑战赛中国区（北京）资格赛2于12月20-21日在八一学校举办[1] - 该赛事被誉为“青少年机器人界天花板”和“机器人界的奥林匹克”[1][3] - 赛事吸引了来自全国8个省、直辖市的32支顶尖战队，近400名科创少年参与[1] 赛季主题与赛制 - 2025-2026赛季主题为“考古解码（Decode）”，机器人需完成捕捉球状“文物”并射入目标框的任务[5] - 赛事综合考察学生的STEM能力、方案设计、技术实现、现场执行及团队协作等多方面能力[3] - 赛程包括淘汰赛、排位赛和总决赛[5] 比赛结果与晋级名单 - 八一学校27570荣臻开物队夺得赛事冠军，并斩获FTC最高荣誉启发奖第一名[5] - 八一学校25787TechBY队获得季军及设计奖第一名[5] - 人大附中、北大附中、北京海淀凯文学校等多所学校战队获得包括启发奖、联结奖、评审奖、承载奖、控制奖在内的各类奖项[5][6] - 八一学校、人大附中、北大附中、北京海淀凯文学校的所有参赛队伍均晋级中国区总决赛[8] - 冠军队伍八一学校27570荣臻开物队与北京其他战队队友共同打破了单场得分的世界纪录[8] 参赛队伍表现与成长 - 八一学校战队从赛场新人成长为逆袭黑马，在多轮鏖战中积累经验、力克强敌[8] - 去年，八一学校战队获得全国资格赛冠军，并作为中国代表队参加世锦赛和加拿大超级赛[9] - 学生们通过反复优化机械结构、调试程序代码、攻克视觉识别难题和高强度模拟训练来提升竞争力[11] - 学生完成了从“被动执行”到“主动攻坚”的跨越，掌握了“发现问题—定义问题—解决问题”的工程思维闭环[14] - 面对失败，学生们展现出“把失败焊成勋章”的执着与抗挫力，通过反复试错和迭代来优化方案[14][17] 赛事价值与教育意义 - FTC赛事是青少年STEM教育的顶级试炼场，让学生直面真实世界的工程难题，培养解决复杂问题的思维[3] - 赛事不仅体现学术能力，更彰显创新思维、抗压能力与团队精神[11] - 通过机器人社团和FTC赛事，学生接触了工程机械、材料加工、程序设计、团队协作及战术策略等多方面专业知识，对编程、建模及工业设计有了更深了解[20] - 赛事为全国青少年科技爱好者搭建了交流与实践的平台，体现了FIRST科技挑战赛倡导的工程实践、团队协作与科学探索精神[23] 学校STEM教育体系 - 八一学校通过本次比赛成绩，生动实践了其STEM教育理念，让学生在实战中理解科学原理，在协作中培养核心能力[25] - 学校拥有科技特色项目式课程以及北京市金鹏科技团（模型分团、机器人分团）、天文社团、创新思维社团等多种专业科技社团[26] - 学校每年10月开展“十二人才基因”创新月系列活动，让科技融入校园日常生活[26] - 学校系统推进教育数字化与智能化转型，构建了从小学到高中循序渐进的人工智能通识教育课程链[29] - 学校根据不同年级学生特点，通过科学课程和机器人社团，从动手能力、技术原理、团队协作等方面培养学生的科学素养[29] - 学校注重将学科知识与真实问题相结合，依托高校与科研机构资源，引导学生参与科研实践与项目式学习，提升工程设计、问题分析与团队协作能力[31] - 学校的育人核心目标是培养具备未来核心竞争力的时代新人，其核心素养体系强调运用工具解决实际问题的实践力、保持独立判断的批判思维以及基于技术创新的创造力[33]

公司高层人事变动 - 公司控股股东及实际控制人已发生变更 第三届董事会已改选完毕 [1] - 原董事长孙晓蔷辞去董事长 战略委员会主任委员及薪酬与考核委员会委员职务 辞职后仍担任非独立董事及代行董事会秘书职责 [1] - 董事会改选姚瑞波为新任董事长 并选举孙晓蔷担任副董事长 公司法定代表人相应变更为姚瑞波 [1] - 董事会聘任孙晓蔷担任公司总经理 同时聘任张元来担任公司副总经理 [2] 公司经营与财务概况 - 公司2025年1至6月份营业收入构成为：教育业务占比81.91% 商用及其他业务占比18.09% [2] - 截至新闻发稿时 公司市值为71亿元 [3] 行业动态 - 新能源重卡行业需求旺盛 11月销量同比增长178% 出现供不应求 客户进厂催单的情景 [3]

项目定位与核心特色 - 项目是两江新区首个由社区主导建设、服务本社区并辐射全区的综合性青少年科技教育平台，名为青少年汽车科普基地暨“领跑者”青少年科技探索中心 [1] - 基地是重庆市首个青少年科技体育教育的创新示范基地，深度融合科普教育、科技模型体育竞技、社区科创实验室三大板块 [1] - 基地创新性构建以“驭见未来”为核心的青少年汽车科普IP，并围绕其系统规划了“观展、听课、动手”三位一体的体验体系 [1] 产业依托与教育内容 - 基地紧扣重庆市“33618”现代制造业集群体系建设规划，依托两江新区作为重庆汽车产业核心承载区的区位与产业优势 [1] - 展示内容涵盖“了不起的中国汽车”工业成就与“红岩神炮”红色文化，并通过中国汽研“汽车指数科技向善”等主题融入科技伦理与安全理念 [1] - 社区科学实验室配备人形机器人、3D打印机、无人机动力系统测试台架等先进设施，并引进了人形机器人互动展示平台 [2] - 基地建立了专业的车辆模型赛道和无人机训练场，提供系统化的车辆模型操控课程和无人机足球培训项目 [2] 运营体系与服务规模 - 基地创新构建“沃土计划”与“脱颖计划”双轨培养体系 [2] - “沃土计划”通过科普活动年均服务超3000人次 [2] - “脱颖计划”专注于科技特长生培养，已建立车辆模型、无人机、机器人等多个领域的专业训练体系，并为优秀学员提供参与国家级赛事的机会 [2] 战略意义与社区功能 - 项目旨在深入贯彻“服务一老一小”民生政策，落实打造“15分钟便民生活圈”的部署要求，将前沿科技资源下沉至社区 [1][2] - 基地以社区为支点，以产业为依托，构建了“场景体验在社区、技能训练有专业、研究引领促创新”的青少年科技教育新生态 [2] - 目标是将基地打造成为两江新区“一老一小”服务的典范工程，为培养未来创新人才、服务地方产业发展贡献力量 [2]

深圳科技创新教育成果与模式 - 在2025年中国国际大学生创新大赛萌芽赛道中，深圳共有5个项目获得全国最高奖“创新潜力奖”，获奖数量蝉联全国城市第一，较上届的4个奖项有所增加 [1] 政策支持与战略定位 - 教育部等七部门于2024年11月联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，旨在夯实科技创新人才培育基础，助力高水平科技自立自强 [2] - 深圳市获评首批全国中小学科学教育实验区，并有6项实践案例入选教育部《中小学科学教育工作信息》，相关案例被收录于《中国科学教育发展报告（2025）》 [10] 教育理念转型 - 深圳中小学科技教育理念正从“知识传授”向“素养培育”进行系统转型，核心聚焦于培养学生的科学素养、创新思维与实践能力 [3] - 具体实践包括“普及素养与培育人才双轨并行”原则，以及构建“协同贯通、开放融合、素养导向”的科技教育新生态 [4] 课程体系重构 - 课程体系呈现跨学科融合、小初高贯通、普惠与卓越兼顾的特征，例如“科学+信息科技+美术”的跨学科融合 [4] - 建立了贯通式培养通道与五级课程链（兴趣唤醒、必修、选修、训练、竞赛），实现从普及到卓越的突破以及“人人有科创机会” [4][5] - 自主开发了如《未来发明家》等STEAM系列课程，覆盖多个年级，要求学生综合运用多学科知识解决真实世界挑战 [4] 学习空间与资源整合 - 学习空间从传统教室拓展为“创客体验中心”、“学习工场”等泛在体验中心，例如深中南山创新学校拥有1000平方米的创客体验中心 [6] - 学校整合了包括楼顶科普生物园、科学馆、数字昆虫标本馆、创客木工坊、天空农场等特色空间与设备，支持项目学习与动手实践 [6] 师资建设与协同育人机制 - 打造了专兼结合、优势互补的科创教师队伍，团队构成多元化，包括不同学科背景的教师以及企业专家、高校研究员和家长义工 [7] - 构建了“学校主导、社会支持、家庭参与”的协同育人闭环，通过校企合作、馆校结合、校所合作及家庭活动（如“家庭科技挑战赛”）深度融合社会资源 [8][9] - 与大疆、优必选等企业联合研发课程教材，并邀请如逐际动力等企业展示最新人形机器人，让学生接触产业前沿 [8] “每周半天计划”与城市资源融合 - 深圳率先推出“每周半天计划”，系统性重构科技教育生态，推动科技教育与城市资源的深度融合 [10] - 实践案例包括组织学生走进华为、比亚迪等科技企业，与深圳科技馆、地铁集团、仙湖植物园等联合开展活动，甚至将期末考场迁至天文台 [10] - 该计划将整座城市的高新技术企业、公共科技场馆、自然科研基地转化为“行走的课堂”，例如组织学生独立乘坐地铁前往科技馆，或在龙潭公园开展跨学科项目式学习 [11] 教育评价创新 - 科技教育评价从注重竞赛结果的甄别选拔，转向诊断性、发展性评价 [12] - 尝试利用数字化平台为每位学生生成“数字素养画像”，并通过智慧校园平台持续追踪学生的项目参与度与作品迭代过程等成长轨迹 [13] 教育成果体现 - 学生成果丰硕，包括发表关于耐高温消防机器人的国际学术论文、累计拥有多项国家专利，以及在近三年获得国家级、省级、市级多个奖项 [14] - 除了显性成果，科技教育更培养了学生对世界的好奇心、对生命的关怀以及解决问题的行动勇气 [14]

文章核心观点 - 河南省提出“六个强省”建设目标，作为“1+2+4+N”目标任务体系的关键组成部分，旨在推动高质量发展和高效能治理 [1][5] - “十五五”时期被视为夯实基础、全面发力、实现全面崛起的关键阶段 [1] - 通过聚焦农业、制造、科教、数智、交通、文旅六大领域，提质增效，为全国发展大局作出贡献 [1][5][6] 农业强省建设 - 河南粮食产量占全国近十分之一，小麦产量占全国超过四分之一，对国家粮食安全具有举足轻重的影响力 [1] - 农业科技进步贡献率达到65.7%，全省主要农作物良种覆盖率超过97% [1] - 建设重点包括持续提升粮食综合生产能力、强化农业科技和装备支撑、完善农业社会化服务体系 [5] 制造强省建设 - 产业体系完备，拥有41个工业大类、197个中类、583个小类，形成装备制造、食品加工、新材料等万亿级产业集群 [2] - 具备从原材料供应到终端产品制造的全链条配套能力，地理区位优势利于融入全球经济循环 [2] - 建设路径包括巩固壮大实体经济、促进实体经济与数智经济深度融合、推动现代服务业与先进制造业融合发展 [5] 科教强省建设 - 推进郑州大学、河南大学“双一流”建设和7所“双一流”创建高校发展 [2] - 实施产业关键核心技术攻关，优化“揭榜挂帅”机制，突破“卡脖子”技术和关键共性技术 [2] - 存在优质科教资源稀缺、原始创新能力不强、基础研究薄弱、顶尖人才不足等短板 [2] - 需推动科技创新和产业创新深度融合，强化企业创新主体地位，一体推进教育科技人才改革发展 [5] 数智强省建设 - 5G网络实现乡镇以上和农村热点区域全覆盖，数字基础设施建设规模与水平位居全国前列 [3] - 一体化政务服务能力稳居全国第一方阵，建成中原人工智能计算中心、郑州人工智能计算中心等算力设施 [3] - 建设数智强省被视为顺应全球科技革命和产业变革的必然选择 [3] 交通强省建设 - 全国首个“米”字形高铁网落笔成形，实现市市通高铁 [3] - 全国“十纵十横”综合运输大通道中有5个通道途经河南，51条国道贯穿全境 [3] - 周口港2024年货运量突破5000万吨，独特的交通区位优势蕴含巨大发展机遇 [3] - 需打通融入服务全国统一大市场卡点堵点，构建现代市场基础设施体系，提升市场枢纽功能 [5] 文旅强省建设 - 文旅产业具有“一业兴带动百业旺”的效应，能带动多产业协同发展并创造就业机会 [4] - 亳都郑州、古都洛阳、宋都开封等地的文化创新实践展示了文旅融合的潜力 [4] - 目标是将文旅产业培育成为支柱产业，具体措施包括加强历史文化遗产保护、繁荣文化事业 [5]