文章核心观点 - 国务院印发《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，为人工智能与经济社会深度融合指明方向，职业教育需主动把握机遇应对挑战，加快建设适应智能化生态的高技能人才培养新体系 [1] - 面对生成式AI普及带来的“AI代劳”等教育危机，职业教育应积极改革，从禁止转向引导，从替代转向赋能，通过重构课程与教学模式，培养学生成为人机协同的“总设计师”，掌握智能时代真正的就业竞争力 [1][2][7] 政策与行业背景 - 国家层面推动“人工智能+”行动，要求职业教育与产业发展和就业市场紧密联系，落实行动要求 [1] - 职业教育领域正面临生成式AI工具普及带来的新挑战，尤其在财经商贸类专业，“AI代劳”导致作业同质化、讨论氛围淡化、学生主动思考缺失 [2] 教育危机与挑战 - “快餐式”AI应用引发三重危机：学生分析能力空心化、策略思维缺失、就业竞争力虚化 [2] - 学生过度依赖AI索要完整答案，导致丧失宝贵的商业思维和解决问题的能力，而这些正是企业最看重的核心素养 [2] - 生成式AI滥用导致学生独立思考、深度研究和原创能力下降，影响其未来胜任创造性工作岗位 [3] 教学改革实践：课程重构与模式创新 - **《商务数据分析》课程“工作流重构”**：教学团队以“典型商业数据分析工作流”为核心框架，取代传统的统计学理论与软件操作主线 [3] - 采用“电商销售数据分析”等真实项目，将企业真实数据与需求转化为教学案例，构建以实战为核心的培养模式 [3] - 教学流程模拟企业真实工作场景：第一步，学生亲手搭建从数据收集到商业决策的完整分析框架，并思考人机分工 [3]；第二步，在数据清洗、指标定义、分析可视化等节点引入AI工具提升效率，但分析维度选择、业务解释及最终决策需由学生完成 [3]；第三步，设置“人机对比实验”，并邀请企业运营人员进课堂点评，实现产教融合 [4] - **《电子商务文案策划》课程“人机协同”**：教学重点从“文案撰写技巧”转向“智能内容生产工作流设计” [4] - 设计“井冈山农产品特产数字化营销”总体贯穿项目，引进本地合作企业，让学生策划有实在产品支撑的文案，将课程思政、本土品牌宣传与乡土情怀培养结合 [5] - AI融入课程分三步：首先由人工完成市场调研与竞品分析 [5]；其次学生基于策略定位设计结构化提示词模板，掌握精确指令框架 [5]；最后AI生成初稿后，学生评估匹配度、融入地方特色文化元素进行调整，成为内容质量的把关人和创意指挥官 [6] 改革成效与能力迁移 - 教学改革取得显著成效，学生提交的成果从千篇一律的报告转变为包含原始数据、分析过程和策略建议的完整工作流文档 [4] - 学生掌握了在AI时代让工具协助而非代替自己工作的关键能力 [4] - 校企合作企业对毕业生综合满意度保持在**95%**以上，毕业生在合作企业就业的平均起薪高于地区或行业平均水平**1.2倍**左右 [7] - 企业对毕业生在“AI工具应用能力”、“数据分析思维”、“实战执行力”等方面好评率较高 [7] - 教师角色从“知识传授者”转变为“人机协同的导演”，以企业真实问题为剧本，明确分工：AI负责海量数据处理、模式初筛与模拟推演；学生负责下达精准指令、批判性解读结果并完成最终策略决策与价值判断 [7] - 学生实现了从课堂到就业的能力迁移，将AI从“替代思考的捷径”转变为“增强决策的架构”，掌握了智能时代的就业竞争力 [7]

文章核心观点 - 中国汽车产业正处于向智能电动化转型的关键时期，面临从“跟随式创新”向“原创性、引领性创新”的深度转型，但当前人才培养存在供给与需求失调的问题 [4] - 为支撑汽车强国建设及新质生产力发展，亟需通过深化产教融合、打破学科壁垒，构建“交叉融合”的育人生态，以培养能够适应和引领未来产业发展的卓越工程师与复合型创新人才 [1][2][5] 产业人才需求与挑战 - 全球汽车产业正经历深刻变革，智能化、网联化技术迅速普及，使产业对跨学科复合型创新人才的需求日益迫切，任何单一学科知识体系已无法满足未来智能网联汽车的知识技能需求 [7] - 在人才培养和储备方面，存在供给和需求的失调，学生的能力体系、知识体系不能充分满足产业需求 [4] - 低空经济作为与汽车产业强相关的新兴领域，人才缺口巨大，目前中国低空经济人才缺口在百万以上，且原有单一学科设置与产业所需的复合型人才不匹配 [8] - 汽车产业对人才的需求正从单一工程技能转向跨学科融合能力，随着汽车从机械产品演变为能源智力终端，教育体系的变革势在必行 [12] 学科建设与改革方向 - 必须加快推动智能电动车辆学科建设，并围绕学科建设同步开展人才标准、专业标准、课程标准等相关标准建设 [5] - 建议将车辆工程升级为一级交叉学科，并做好顶层设计，持续推进学科布局的完善和优化 [11] - 高校应扮演好人才培养“群主”的角色，通过学科改革积极适配产业发展需求，例如构建以车辆工程为主干知识体系的多学科复合型人才培养模式 [7][11] - 需打破基础研究、工程技术研究、产品技术研究“各自为政”的局面，推动科研范式进化，完善项目组织管理和运行机制 [11] - 具体实践案例：大连理工大学依托“大机械”学科群优势，打造“智能车辆工程”特色方向 [16]；同济大学设立了中国智慧新能源车辆人才培养创新体系 [12]；东南大学以“数智筑基、交叉注能、科教融合”三大工程为核心推进创新 [12] 产教融合与协同育人实践 - 深化产教融合、加快协同育人，是推动汽车产业高质量发展的关键支撑，需要产业界、教育界、企业界等多方发挥合力 [6] - 企业视角：人才是比资本更要制约企业竞争力的核心问题，校企协同育人可能是解决目前汽车行业人才断层的必经之路 [13] - 制度创新是深度产教融合的核心支撑，需推动产学研从表层合作向深度绑定转型 [19] - 具体合作案例：同济大学与上汽集团等多家车企开展合作 [12]；高校与企业通过共享技术资源、共建实训平台、联合开发课程等方式赋能专业建设 [17]；吉林大学构建“课堂 + 实验室 + 科研项目”互为支撑的育人模式 [18] 人才培养体系与生态构建 - 发布了《车辆工程学科发展报告》，该报告汇聚了1个科技社团、23所高校、2个科研机构以及35家整车及零部件企业的力量，共同为学科改革建言献策 [10] - 学科建设需在技术层面、能力建设、体系构建三个层面充分发挥作用，前瞻性、战略性、系统性的学科布局是实现技术持续突破、能力提升和体系完善的主要基础 [10] - 高校需培养学生扎实的数理基础、创新思维能力、宽广的知识面、对新技术的认知与敏感度以及终身学习能力 [15] - 需推进教材和设施、教师梯队建设、学习岗位建设等方面的系统转变，鼓励企业加大参与基础研究，鼓励更丰富的国际学术交流与合作 [11] - 具体高校实践：长安大学打造“教-科-赛-产”闭环育人模式 [16]；辽宁工业大学通过组建汽车方程式车队构建“四融合”培养模式，并以赛事成果反哺教学 [16]；重庆大学采用项目制驱动教学模式，将教学内容与产业痛点紧密结合 [18]

国家医学攻关产教融合创新平台 - 平台针对中药经典名方新药研究中的临床优势病种筛选、智能制药等关键技术进行攻关 [1] - 上海医药、上海凯宝药业等5家行业领军企业作为首批入驻单位完成签约 [1] - “上海中医药大学7LAB联合实验室”正式授牌 [1] 集成电路封测产才协同创新中心 - 中心由政校企三方共建，旨在打造集成电路产才融合新高地 [1] - “集成电路封装测试产教融合实践基地”已成为区域产教协同示范平台 [1] - 平台让学生在真实产线环境中参与企业项目，完成从设计、封装到测试的全流程实践，以提升工程应用与创新能力 [1]

行业定位与战略作用 - 开放大学是国家构建终身学习体系的重要一环，凭借其广泛的覆盖性和高度的灵活性，可更好地助力区域经济社会发展 [1] - 与追求学术前沿“高精尖”的传统研究型大学不同，地方开放大学的核心价值在于服务全民终身学习和基层社区 [1][4] 人才培养与供给机制 - 建立需求导向的专业动态调整机制，紧密对接重点产业布局和新兴产业目录，通过大数据分析劳动力市场需求，实现专业设置与产业需求的同频共振 [2] - 推行产教融合的课程与教学模式改革，与企业共同开发订单式课程和活页式教材，将企业真实项目、案例融入教学实践 [2] - 加强“双师型”教师队伍建设，引进企业技术骨干担任实践导师，并探索学分银行与企业内部培训互认机制 [2] 科研服务与成果转化 - 搭建“政—校—行—企”协同创新平台，围绕区域经济社会发展痛点成立专项研究中心或智库，开展联合攻关并提供决策咨询 [3] - 促进科研成果本土化转化与应用，建立转化平台，并利用电子商务、新媒体营销等学科优势帮助地方特色产品打造品牌、拓展销路 [3] 社区服务与终身学习 - 实施“社区教育赋能”计划，将学习中心打造成社区文化教育核心节点，为居民提供职业技能、家庭教育、智能技术应用等普惠课程 [4] - 针对社区工作者提供社会工作、矛盾调解、应急管理等专业能力培训，助力基层治理现代化 [4] - 承建“地方文化传承”数字平台，建设地方特色文化资源库，开发线上文化课程和云端讲座以增强区域文化软实力 [4] 数字化平台与技术赋能 - 打造区域终身学习“一网通办”平台，整合各类教育资源，通过人工智能技术为受众推送个性化学习路径 [5] - 牵头与区域内职业院校、普通高校、社会培训机构建立资源联盟，通过共建、采购、互换等方式集聚优质数字化课程资源，实现普惠共享 [5]

文章核心观点 - 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，三者通过“教育支撑人才—人才驱动科技—科技反哺教育”的闭环联动形成协同生态 [1] - 高校需通过科教融汇、产教融合、优化人才生态三大路径，推动教育链、人才链、产业链、创新链深度交织的“四链融合”，为高质量发展注入核心动能 [1][8] 科教融汇 - 将科技创新活动及其成果系统性地转化为高质量育人资源，形成“科技支撑教学、教学反哺科研、成果服务社会”的良性生态 [2] - 推动科研资源向教学转化，系统性汇聚师资力量、科研设施、学术成果等优质育人资源，构建双向赋能格局 [2] - 推进科研平台向教学延伸，锚定大数据、人工智能、区块链等新一代信息技术趋势，构建产学研用多元主体协同参与的拔尖创新人才培养模式 [2] - 深化科研项目向课程融合，鼓励教师将科研内容转化为专题讲座、核心课程模块等多样化教学资源，提升学生创新思维和实践能力 [3] 产教融合 - 以产业需求为导向构建动态更新的开放式教育体系，实现从“学以致用”到“用中求学”的转变 [4] - 聚焦“金专业、金课程、金教师、金基地、金教材”的“五金建设”，健全专业动态调整机制，强化专业内涵建设 [4] - 以新工科、新医科、新文科建设为引领，对传统学科开展系统性改造，推动形成理工交叉、医工贯通、文理融合的多元化学科生态 [4] - 绘制“学科—产业”精准对接图谱，提升高校人才培养与社会实际需求的契合度 [4] - 以教育家精神为引领构建“学术素养+实践能力”双提升的培养通道，搭建“引进来”平台和“走出去”路径优化教师队伍 [5] 人才生态 - 构建“引育用留”一体化发展体系，激发人才创新效能 [7] - 搭建高校、科研院所、企业、行业协会“四位一体”常态化人才信息交流网络，推动人才供需双向精准对接 [7] - 构建“知识—能力—素质”三位一体育人体系，创新线上线下融合的联合育人与定向培养模式 [7] - 建立“能力本位”的人才使用机制，鼓励跨部门跨学科协同攻关，并依据学科特性、产业需求实施差异化评价 [7] - 借力人工智能、大数据、虚拟现实等技术，推动过程性评价、总结性评价与增值性评价深度融合，全面捕捉人才真实表现 [8]

活动概况 - 活动全称为“2025新材料产业创新发展大会暨北京大学卓越工程师金普行”，定于2025年12月5日至7日在大连市中天温德姆酒店举办 [4] - 活动主题为“智启‘十五五’ 材创新征程”，旨在围绕国家“十五五”规划战略部署，响应“产教融合、科教融汇”要求，关注关键核心材料自主可控，助力“新工科”发展，并探索校地结合可持续发展模式 [4] 组织架构 - 活动由北京大学卓越工程师学院、北京大学材料科学与工程学院、北京大学深圳研究生院新材料学院、北京大学郑州新材料高等研究院及大连金普新区管理委员会联合主办 [4] - 活动由大连普湾经济区管理委员会承办，并由北京大学多个学院及北京大学前沿工程博士联合会协办 [4] 会议议程与核心议题 - 会议首日（12月5日）主要为报到与欢迎晚宴，次日（12月6日）及第三日（12月7日）为核心会议与考察 [4] - 会议核心报告涵盖多个前沿领域，包括人工智能革新材料科学研究范式、新材料产业政策机遇、石化产业高质量发展挑战与机遇、全球经济新趋势下的金融投资图谱等宏观议题 [5] - 产业报告聚焦具体技术与应用，包括AI4S在材料软件研发中的应用、面向未来显示的液晶聚合物光学薄膜、双重半固态大圆柱电池在低空经济领域的产业化应用、MLCC电极材料发展、稀土科技创新赋能新质生产力等 [5] - 会议包含现场考察环节，路线涵盖大连数谷、RCEP服务中心、松木岛化工新材料中试基地 [5] 参会与费用 - 活动不收取注册费，但食宿及交通费用需自理，会务服务方可协助预订住宿 [6] - 参会需通过扫描二维码填写详细信息进行报名 [6] 活动背景与支持方 - 活动会务服务工作由宁波德泰中研信息科技有限公司（简称“DT新材料”）承接 [6] - DT新材料定位为新材料一站式科技服务平台，业务范围包括品牌传播、研究咨询、投资孵化等 [9]

投资评级 - 报告对中汇集团(0382.HK)的评级为“买入”，目标价格未提供，最新收盘价为1.45港元，总市值为17.39亿港元 [1] 核心观点 - 公司FY2025总收入为24.89亿元，同比增长7.7%，但归母净利润同比下降28.1%至5.14亿元，主要因投入加大导致毛利率下降及商誉减值0.42亿元 [2] - 公司拟派末期股息每股7.4港仙，中期每股派息6.60港仙，分红率30%，对应股息率9.66% [2] - 短期FY2026在校生人数可能下滑，但FY2027有望恢复平稳增长；未来增长点包括产教融合、社会培训及国际化办学 [6] - 维持“买入”评级，基于FY2026-FY2028盈利预测及低估值（PE分别为2.6X/2.5X/2.3X） [6] 事件概述 - FY2025集团经调整归母净利润为5.92亿元，同比下降20.7% [2] - 分红稳健，股息率较高，体现公司回报股东意愿 [2] 业务分析 - 在校学生总人数达99,800人，同比增长4.4%，但各院校分化明显：华商学院人数同比下降2.4%，华商职业学院人数同比增长16.8% [3] - 学费收入同比增长6.3%至21.56亿元，非学历职业教育服务费收入同比高增46.3%至1.28亿元 [3] - 海外收入同比下降43.1%至0.24亿元，主要受澳洲签证政策影响，但目前已恢复正常招生 [3] 财务表现 - FY2025毛利率为40.7%，同比下降8.0个百分点，主因薪金、折旧等成本上升 [5] - 归母净利率为20.6%，同比下降10.3个百分点，净利率降幅大于毛利率，因财务费用率提升1.2个百分点、其他亏损占比提升1.8个百分点 [5] - 资本开支大幅增加122%至8.65亿元，用于土地收购及校区建设 [4] - 合约负债同比下降9%至14.41亿元 [4] 盈利预测 - 下调FY2026收入预测至25.41亿元（原为29.09亿元），新增FY2027-FY2028收入预测为26.52/28.15亿元 [6] - 下调FY2026净利预测至6.05亿元（原为8.90亿元），新增FY2027-FY2028净利预测为6.37/6.81亿元 [6] - 对应每股收益预测FY2026-FY2028分别为0.50/0.53/0.57元 [6] 估值指标 - 当前股价1.45港元对应FY2026-FY2028市盈率分别为2.6X/2.5X/2.3X，市净率分别为0.32X/0.30X/0.28X [9][11] - 每股净资产预计从FY2025的3.79元增至FY2028的4.76元 [11]

文章核心观点 - 在当前中俄关系高水平发展的背景下，教育与科技已成为双边合作的关键领域，双方正从高等教育、青少年培养到科研创新全面深化合作，实现互利共赢 [1] 教育与学术交流 - 目前约有6.6万名中国学生在俄学习，同时在中国就读的俄罗斯学生规模也保持在每年2.1万至2.2万人左右 [1] - 高等教育在中俄教育合作中处于核心地位，两国高校合作意愿强烈，已积极开展多项联合教育和科研项目 [1] - 中小学教育及青少年英才培养也被视为重点合作方向 [1] - 俄罗斯总统普京宣布，中国公民在2026年9月14日前可免签赴俄旅游或商务访问，停留期最长达30天，此举被认为不仅为更多人获取教育资源创造了条件，也为两国旅游业带来新机遇 [1] 科研与创新合作 - 创新是推动社会进步的重要动力，俄罗斯近年来推进“科学技术十年”计划，中国科研团队与实验室建设也稳步发展，双方科研基础互补性强，未来合作潜力巨大 [1] 论坛活动概况 - 苏联及俄罗斯高校校友国际论坛于12月2日至3日在北京举行，汇聚约200名来自多国的校友代表，共同探讨科技教育合作与产教融合的发展路径 [2]

教育科技人才一体化发展核心观点 - 促进科技自主创新和人才自主培养良性互动，以教育、科技、人才内在一致、相互支撑的一体化举措支撑教育强国、科技强国、人才强国建设 [1] 创新人才动态培养机制 - 建立面向科技发展需求的创新人才动态培养机制，完善教育理念、体系、方式以输送匹配经济社会发展需求的科技创新人才 [2] - 完善教育科技人才一体发展的协同工作机制，强化规划衔接、政策协同、重大任务和资源统筹 [2] - 超前研判人才供需情况，以科技发展和国家战略需求为牵引，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式 [2] - 超常布局人工智能、量子科技、集成电路、生物科技、新能源等国家战略领域急需学科专业，探索重大科技任务“订单式”人才培养 [2] - 强化高水平研究型大学作为国家基础研究主力军和重大科技突破策源地的作用，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养 [2] 深化科教协同育人 - 在关键核心技术攻关等重大科技任务中，加大对青年科技人才、战略科学家、科技领军人才等的培养力度 [3] - 建立适应国家重大任务需要的人才组织调配、科研资助、激励保障机制，精准支持各类战略人才力量 [3] - 推动科技项目、平台基地、人才一体化部署，发挥科研机构、科技创新平台基地、国家科技计划项目的育人功能 [3] - 支持国家实验室、科研机构、科技领军企业深度参与高校人才培养，加强国家实验室与高校博士生联合培养 [3] - 深化工程硕博士培养改革，加快完善校企联合、工学交替、“双导师制”等培养模式，加强企业主导的产学研深度融合 [3] 完善良性互动环境 - 深化评价体系改革，加强教育科技人才评价联动，突出创新能力、质量、实效、贡献导向 [4] - 切断人才“帽子”与各类创新资源的关联，使人才称号回归学术性、荣誉性本质 [4] - 优化高校、科研院所、科技社团对外专业交流合作管理机制，发挥高校学术交流平台作用 [4] - 培养创新文化，营造勇于创新、宽容失败的环境和尊重科学、崇尚创新的社会环境，大力弘扬科学家精神 [4] - 加强科研诚信和作风学风建设，推动形成风清气正的科研生态以孕育更多优秀人才 [4]

行业规模与现状 - 苏州人力资源服务机构数量已达6000余家，涵盖外包、派遣、猎头、培训等全产业链，年产值超千亿元 [1] - 行业升级势在必行，发展模式正从过去追求“大而全”转向进一步细分，服务更专注、更聚焦 [2] 活动概况与目标 - 活动由苏州市人社局、发展改革委等多部门指导，行业协会主办，吸引了全国百强机构代表、企业高管、专家学者等700余人参加 [1] - 活动以“聚势·赋能·共生”为主题，旨在搭建高层次交流平台，探讨人力资源服务如何创新模式、突破瓶颈，以更好地服务实体经济，为区域高质量发展提供人才和智力支撑 [1] - 活动为人力资源机构以及人力资源服务机构与制造企业搭建了精准对接平台 [2] 行业发展趋势与战略方向 - 从宏观层面剖析了人力资源服务业在新时代的战略定位与发展方向 [2] - 活动聚焦“新需求”、“新模式”、“新技术”、“新市场”四大板块，行业代表分享了在智能智造人才战略、人力资源服务新模式、人效提升、AI赋能出海、产教融合等方面的见解与实践 [2] - 通过圆桌对话共商技能重塑、人才转型与区域协同，为应对技术变革带来的劳动力市场挑战提供思路 [2] - 行业将继续发挥桥梁作用，促进人力资源服务业与先进制造业更紧密、更高效融合，为打造“智造”新高地注入专业动能 [2] 成果与案例 - 活动发布了《中国长三角人力资源协会联盟（苏州）倡议》以及长三角人力资源服务业与制造业融合创新发展案例 [1] - 江苏零工巧匠科技发展有限公司、苏州英格玛服务外包股份有限公司、苏州汇思人力资源有限公司三家苏州企业的服务案例成功入选创新案例 [1]