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“讲台虽小,能载山河”
中国青年报· 2026-02-06 09:35
文章核心观点 - 陕西师范大学通过“非西定西”、国家公费师范生、“优师计划”等项目,持续为西藏输送并留用大量教育人才,毕业生在雪域高原长期坚守、教育报国,成为“教育兴藏”的中坚力量 [1][4][10] 陕西师范大学的援藏教育项目概况 - 2007年至今,累计招收并选派1000余名国家公费师范生、国家“优师计划”师范生、“非西定西”师范生赴西藏实习支教 [1] - 超过80%的学生在实习支教结束后留在西藏任教 [1] - 10多年来,有884名毕业生选择在西藏任教,涵盖基础教育各学科 [8] - 西藏自治区在编在岗教职工中,该校毕业生达1100余人,覆盖教育全学段 [8] - 在参与西藏教育实习支教的部属师范大学中,该校实习支教学生数量多、服务周期长,并且是唯一有带队教师全程驻点实习学校指导的高校,此做法已坚持10多年 [6] 援藏教师面临的挑战与适应 - 工作环境艰苦,例如那曲市年平均气温低于零摄氏度,空气含氧量仅为海平面的一半 [2] - 生活条件简陋,需适应自行挑水、烧牦牛粪取暖、使用高压锅做饭等 [2] - 身体上面临嘴唇开裂、鼻腔出血、呼吸急促、头痛失眠等高原反应 [2] - 教学资源相对匮乏,例如山南市贡嘎县中学最先进的设备仅为一台投影仪 [4] - 部分学生家庭对教育重视程度不足,且牧区学生存在网络条件差等求学困难 [6][8] 援藏教师的教学实践与创新 - 教师通过自制教具、将课堂知识“本土化”(如用奔跑的牦牛讲速度、用酥油茶讲温度)来激发学生学习兴趣 [6] - 针对学生基础薄弱的情况,教师主动跨学科补课,例如物理老师为学生补习英语 [7] - 通过从学生熟悉的事物(如西藏雪山、布达拉宫)入手进行教学,有效提升学生技能与热情 [7] - 有教师仅用1年时间就让班级成绩发生大变样 [7] - 为培养学生阅读习惯,教师自费建立班级图书角,并最终发展成拥有近5万册藏书的学校图书馆 [9] 援藏教育的长期影响与传承 - 教育的影响需要长期积累,培养出的学生未来将成为更重视教育的家长,从而带来持续改变 [9] - 援藏教师通过建立图书馆、开设阅读课,并将书籍资源扩散至偏远乡村学校,扩大了教育影响范围 [9] - 教师的奉献精神感染了学生,出现了学生毕业后重返西藏任教、延续“西部红烛两代师表”传承的案例 [10] - 援藏教师在实践中将母校“扎根西部,甘于奉献,追求卓越,教育报国”的16字精神内化为人生写照 [10] - 教师看到自己培养的学生大学毕业后同样奋斗在教育战线,感受到作为教育者的最大幸福 [11]
AI正重塑职业教育:近五成高职院校开设人工智能通识课
中国青年报· 2026-02-06 09:35
行业渗透现状与规模 - 超过七成(71.5%)的职业院校学生将生成式人工智能用于知识扩展,且对使用持积极态度 [1] - 近半数(接近50%)的高职院校已全面或部分开设人工智能通识课,教学场景转换已具规模 [1][3] - 67.33%的职业院校已应用AI提升教学效率,45.79%已开发数字资源,35.47%完成了智能化升级 [1] - 六成职业院校已运用AI进行校企协同课程资源开发 [9] - 超半数职业院校已开始响应区域AI相关政策,近四成已形成明确的AI应用发展规划 [9] 教学应用与模式创新 - 生成式人工智能在教学场景中集中应用于资源制作(超过三分之二)和课程设计(过半) [3] - 人工智能的应用推动教学关系重塑,核心是教师、人工智能体与学生三者关系的重塑,人才培养体系正经历由“知识本位”向“能力本位”、由“经验导向”向“数据驱动”、由“单打独斗”向“智能协同”的深层转型 [2] - 教师职责从知识单向灌输转向学习环境与场景设计,例如采用“分层分类混合教学法” [4] - 学生身份从被动接收者转变为在教师引导和AI赋能下主动探索的主体 [5] - 引入“无码化、工具化、场景化”教学后,编程基础薄弱的学生也能借助AI完成先前难以进行的学习任务 [7] - AI与硬件结合的教学模式(“做中学”)能激发学生理论兴趣,评价标准转向项目完成与实际问题解决的综合能力 [8] 课程建设与人才培养 - 学生对生成式人工智能学习兴趣高,各类学习选项关注度均超过五成,最关注“工具使用方法”、“专业领域应用”和“行业趋势与未来发展” [3] - 超六成学生认为AI课程“基本满足”学习需求,约两成表示不满足 [3] - 通识课程建设目标旨在以AI技术认知与应用为切入口,培养非AI专业学生在本专业应用AI的能力和初步的“AI+”复合思维 [3] - 教学实践设计“AI+X前沿拓展模块”,针对不同专业群进行定制化教学,将通识知识转化为就业能力 [7] - 国家政策层面推动转型,2025年教育部发布758项新修(制)订的职教专业教学标准,并发布《职业院校人工智能应用指引》,明确要求规划建设人工智能实训室、智能型虚拟仿真实训基地等 [8] 面临的挑战与不足 - 师生智能素养发展不均衡,需求未充分满足,发展体系尚需健全 [2] - 学生应用较为活跃但高阶使用待提升,教师应用局限于效率提升工具且教学成效不明显,学校整体AI渗透率较低尚处初步探索阶段 [2] - AI教学应用已进入“规模化试水期”,但缺乏“系统化解决方案” [3] - 教师普遍担忧AI可能削弱师生情感交流、教师创新力及学生批判性思维能力 [2] - 技术配置成本较高,算力基础设施、大模型及知识库等技术更新迭代快,对大部分院校构成挑战 [9] - 政策制定与制度保障机制滞后,校企协同推进AI应用尚未形成成熟模式 [2]
新春走基层 | 村里的“冷资源”巧变“热经济”
中国青年报· 2026-02-06 09:35
线下活动与场景打造 - 甘肃省漳县大草滩镇新联村利用毗邻国家4A级景区遮阳山的地理优势 在冬季游客较少的季节 于东溪水景公园的冰面上搭建冰雕和冰雪滑坡道 于1月16日启动“冰雪之约 畅游遮阳”冰雪嘉年华活动 旨在吸引游客并创造收入[1][3][4] - 活动带动村民积极参与经营 例如村民王青翠通过经营农家乐和售卖小吃 在天气好游客多时一天能有三四百元收入 从外地返乡的村民张海亮通过售卖糖葫芦 第一天出摊就获得一百多元收入[1] 线上引流与品牌建设 - 由驻村选调生 村干部和6名“返家乡”大学生组成的“食礼遮阳”宣传小分队负责线上宣传 在活动启动后的20多天内拍摄了50多条视频 总播放量超过80万次 其中单条旅游攻略视频观看量超过8万次[4][5] - 宣传小分队计划借助景区流量搭建区域公用品牌 帮助农户销售本地特产 并为本地农特产品设计包装 例如帮助农家乐老板包谢珍为其柴火鸡火锅底料设计商标[4][9] - 驻村选调生漆斌强引导并协助全村农家乐 餐饮店等经营主体入驻抖音 快手 小红书 美团 携程等平台 以提升网络能见度 2024年以前新联村仅1家农家乐可线上订餐 如今已有23家 线上订单量同比激增600%[5][8] 智慧旅游平台与数字化运营 - 为整合资源并促进旅游从业者抱团发展 漆斌强整合村里14家餐饮店 12家民宿 11家农特产品店 并收录周边8条精品旅游路线和30余处打卡点 推出集预订 购买 导览 商城等功能于一体的“云上遮阳”智慧旅游小程序[6] - “云上遮阳”小程序自2025年“五一”上线以来 累计访问量突破12万人次 注册会员超8000人 通过该小程序 农家乐已收到7800多个订单[7][8] 艺术赋能与活动创新 - 2025年7月 新联村对接西北师范大学开展校地共建 由该校音乐 舞蹈 美术学院62名师生组成实践团 开展“艺术赋能乡村振兴”活动 他们打造的山水实景演出 星空音乐节 篝火晚会等活动 吸引6万余人次参与[7] - 上述艺术活动直接带动26家民宿和29家小吃摊增收120余万元[7] 经济效益与村民参与 - 冰雪嘉年华活动使村民在家门口获得收入 村民王青翠日收入可达三四百元 张海亮首日售糖葫芦收入一百多元[1] - 艺术活动带动民宿和小吃摊直接增收120余万元[7] - 村民包谢珍受线上流量吸引 投资180余万元回村开设餐饮住宿一体化的中高端农家乐 以满足被视频吸引来的外地客人对服务的需求[9] - 线上引流效果显著 新联村线上订餐农家乐从1家增至23家 线上订单量同比激增600%[8]
00后“网红书记”的新年愿望
中国青年报· 2026-02-06 08:38
公司核心事件与影响力 - 山东省枣庄市藤花峪村00后村支书王浩因一条年终总结短视频意外走红,全网浏览量破1亿,转评赞超600万,被网友誉为“最靠谱儿00后村支书” [2] - 王浩表示个人走红不算什么,其核心目标是带动整个村庄“长红”,让村庄真正持续发展 [2] - 视频内容真实质朴,记录了其工作日常,如修路、架桥、通自来水、举办活动等,打动了无数网友,并激励了许多同龄人看到回乡发展的希望 [4] 公司业务发展与运营举措 - 王浩到村后推动了一系列惠民工程,包括将泥泞土路变为平整水泥路、拓宽加固狭窄危桥、让村民喝上24小时安全自来水 [4] - 为解决村庄夜晚漆黑问题,王浩为村集体节省资金,货比三家后订购了近70盏路灯,后续补至90盏,改善了村民夜间出行和安全 [7] - 组织举办了多项村民活动,如“羊汤宴”、三八节送花、暑期托管班(服务120个孩子并提供免费午餐)等,增强了村庄凝聚力 [3][4] - 推动成立了青年创业联合会,并与村团支部成员组队进行直播带货,帮助村民将农产品卖出大山,团队每天从下午5点半直播至深夜12点 [10] 公司治理与团队建设 - 王浩在2021年克服“工资低、被闲话、父母不认可”的顾虑,回到家乡担任徐庄村村委会委员,于2024年通过招考以第三名的成绩成为藤花峪村党支部书记 [9] - 为融入村民,王浩主动剪掉新潮发型,变得足够接地气,从城市青年转变为皮肤黝黑、沉稳的基层干部 [10] - 团队成员(如省派第一书记王雪峰)评价王浩具有不服输的韧劲,其走红是日复一日坚守付出的见证,是青年“向下扎根,向阳生长”的生动诠释 [5][6] - 在团队面临直播人气低迷想放弃时,王浩鼓励大家“再坚持一下”,带领团队度过了最困难的阶段 [10] 公司财务与资源状况 - 在推动安装路灯等项目时,王浩注重为村集体节省资金 [7] - 在修建拦河坝项目时,因村民对占地、淹地、压坏土地等有顾虑且村集体资金有限,无法满足买断要求,王浩通过挨家挨户沟通解决问题 [8] 公司战略与未来展望 - 王浩的新年愿望是村民过得更好、有钱花,孩子们吃好喝好,并计划带村里孩子们去看大海 [10] - 希望全村的紫藤产业有起色,助农直播成绩更好,吸引更多人关注,让村子一年四季都热闹起来 [10] - 王浩希望未来能做一名实干、朴素的基层干部,趁年轻做能让家乡变样、有意义的事情 [11]
“教育围着科技转,人才跟着产业走”
中国青年报· 2026-02-06 05:03
北京教育科技人才一体化改革核心举措 - 北京于2025年4月15日率先整合设立市委教育科技人才工作领导小组,系统谋划先行先试举措,旨在让教育链、科技链、人才链三链贯通、深度耦合、高效运转 [2] - 改革的核心思路是“教育要围着科技转,人才要跟着产业走”,通过紧缺急需专业目录、前瞻性学科布局表、就业饱和专业预警表“三张表”精准引导学科专业调整 [7] 学科专业布局优化与调整 - 截至2025年9月,北京共新增人工智能、量子科技等急需紧缺专业220个,布局99个北京市高精尖学科 [5] - 在新一轮学位授权审核中,新增硕博士点203个,半数以上服务首都高精尖产业 [5] - 设立了14个新兴交叉学科平台,推动中央在京部属高校与市属高校发挥各自优势共建了34个学科 [5] - 北京市教委启动“未来数智书院”建设,在部分高校形成了“教师当编剧、机器做导师、学生练工程”的课堂新范式 [5] - 清华大学成立无穹书院等,将传统工程学科与人工智能深度融合;对外经济贸易大学新成立人工智能与数据科学学院;北京工业大学揭牌成立新能源、人工智能、网络空间安全等新学院 [5] 新型研发与教育机构建设 - 北京中关村学院与中关村人工智能研究院(中关村两院)在3个月内完成建设、招募,从31所高校遴选300余名博士生入学,以“超常规速度”发展 [1] - 中关村两院两年内开展了80余项有组织的科研项目,建立了14个联合实验室和研究中心,取得了10余项重大科研进展 [1] - 该机构采用超常规项目制育人模式,开辟“天偏怪才”招生赛道,秉持“极基础、极应用、极交叉”的科研理念 [9] - 中关村人工智能研究院致力于激发“产学研创投”一体化生态合力,打造共性技术的共建、共创、共享平台 [10] - 截至2026年1月,中关村两院在具身智能、AI+新材料等领域,已有超100个成果转化和创新创业项目正在孵化,总融资额近2亿元,投后估值近10亿元 [11] 重大科研与产业应用成果 - 中关村两院研发了“超级软件智能项目”,首创“模型即软件”的全新范式 [9] - “地球尺度的AI社会模拟器项目”首次实现了十亿规模的多智能体系统,支持每秒数万次智能体推理 [9] - 研究员余峰团队基于AI智能体技术,自主完成药物立项分析、靶点及药物的发现和验证,研发了新一代肿瘤免疫候选药物“Z212” [12] - 借助自研的“AI肿瘤免疫药物自主设计平台”,将传统药物长达一年的全流程周期缩短至6个月,“Z212”在药效模型中抑瘤率高达83.7% [12] 产教融合与卓越工程师培养 - 首届北京市大学生“人工智能+”创新大赛以“企业出题,学生揭榜”为核心,55所高校的1.1万余名大学生报名参赛,覆盖所有在京“985”高校,76个团队项目从赛场直通孵化平台 [14] - 在亦庄北京经济技术开发区,打造三公里教研融合示范区,实现育人空间与产业需求的无缝衔接,“门对门”“近距离”协作提升校企合作效率 [15][16] - 中国石油大学(北京)学生张百川作为卓越工程师改革首批以实践成果申请学位的毕业生,在企业一线攻克技术难题,完成了5轮100升级放大实验和3釜吨级中试生产 [16][17] - 北京建设了国家卓越工程师创新研究院、中关村学院、首都医学科学创新中心等育人新载体,与重点企业院所深度合作 [16] 科技成果转化机制创新 - 北京研制《关于提升首都高校科技成果转化效能的若干措施》,针对“不能转、不好转、不会转、不想转、不敢转”等深层次堵点提出解决方案 [20][21] - 支持高校可独立决策赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权,鼓励推行“先赋权后行权”模式,允许科研人员先行使用成果创办企业 [21] - 北京理工大学依托“先赋权后行权”模式已培育了数十个典型成果转化案例 [21] - 全国高校区域技术转移转化中心(北京)在海淀区、房山区建立,成为承接高校成果转化的“中心枢纽” [22] - 清华大学、北京理工大学、北京工业大学等高校开展技术转移专业学位教育,3所高校累计培养技术转移方向研究生500余名,清华大学与北京市共建北京技术转移学院,设立了全国首个技术转移人才培养学位项目 [22] - 北京研制《北京市高等学校科技成果转化尽职免责工作指引(试行)》,明确责任边界与勤勉尽职认定标准,并将科技成果转化成效纳入高校党建评价、绩效考核及“双一流”资源配置依据 [23] 产业发展与经济效益 - “十四五”期间,北京高校签订技术转让合同总金额达到83.06亿元 [24] - 推动国家大学科技园建设,园区累计孵化企业3178家 [24] - 围绕沙河、良乡高能级产城教融合高教园区,新布局建设北京大学新燕园产教研融合中心、清华大学南口国重基地、北京理工大学“国重集群”等高水平产学研协同创新社区 [24] - 2025年北京市全年实现地区生产总值52073.4亿元,比上年增长5.4%,成为我国第二个经济规模突破5万亿元的城市 [24] - 北京连续9年稳居自然指数—科研城市全球榜首,“十四五”时期研发投入强度位居全球前列 [17] - 北京独角兽企业数量居全国各城市首位,每万人口高价值发明专利拥有量、国家级专精特新“小巨人”企业数量较2020年实现翻番,培育形成3个万亿级和7个千亿级产业集群 [18]
年轻人在弹幕里过年!B站再度直播总台春晚
中国青年报· 2026-02-05 18:10
公司与央视春晚的战略合作 - 公司宣布与中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》再度达成合作,成为马年春晚独家弹幕视频平台 [1] 平台提供的互动功能与玩法 - 除夕当天,用户能在公司平台观看春晚直播,并通过实时弹幕互动 [3] - 从春节前夕开始,用户可以在平台建立属于自己的兴趣房间,和兴趣好友观看春节专属内容,参与春晚节目讨论 [3] - 公司预计春节兴趣房间数量将超过1000个 [3] - 平台提供全新玩法,包括跟同好一起过春节、明星大咖空降以及千万红包不定时掉落 [6] 过往合作的历史数据与用户表现 - 去年除夕当晚,有超1亿人在公司平台观看春晚直播,其中30岁以下年轻人达83% [8] - 公司和春晚的共创节目《春意红包》全网播放量超过10亿次,是海外播放量第二的春晚节目,也是最受年轻人欢迎的春晚节目之一 [8] - 2025年春晚回放上线公司平台后,播放量超过3亿次 [8] - 春晚二创内容在公司平台的播放量超过25.4亿次,并催生了一批千万播放作品 [8]
中方领导人将于今年年底访美?外交部回应
中国青年报· 2026-02-05 17:31
中美高层外交互动 - 美国总统特朗普表示中方领导人将于今年年底访问美国[1][3] - 中国外交部发言人林剑在2月5日例行记者会上回应相关提问[1][3] - 林剑表示中美两国元首保持着沟通和互动[1][3] - 对于中方领导人年底访美的具体问题 外交部表示目前没有可以提供的消息[3]
普京计划今年上半年访华?中方回应
中国青年报· 2026-02-05 17:31
中俄元首外交互动 - 中国外交部发言人林剑在2月5日例行记者会上表示,中俄两国元首一直通过各种方式保持战略沟通,引领新时代中俄关系稳步前行 [1][3] - 2月4日,中国国家主席习近平同俄罗斯总统普京举行了视频会晤,双方就双边关系和共同关心的国际及地区热点问题深入交换了意见 [3] - 俄罗斯总统助理乌沙科夫表示,应中国领导人的邀请,普京总统计划在2026年上半年对中国进行访问 [3] 中美元首外交互动 - 2月4日,中国国家主席习近平同美国总统特朗普通了电话 [3] - 外交部发言人林剑表示,中俄、中美元首的互动是根据领导人日程商定的安排,具体情况已发布详细新闻稿 [3]
苏翊鸣领衔出征米兰冬奥会单板滑雪大跳台 老将小将共逐冰雪梦想
中国青年报· 2026-02-05 15:54
赛事与场地 - 米兰-科尔蒂纳冬奥会开幕式将于北京时间2月7日凌晨3点启幕,单板滑雪大跳台是本届冬奥会最早开赛的项目之一 [1] - 单板滑雪大跳台预赛将于北京时间2月6日凌晨2点30分举行 [12] - 比赛在意大利利维尼奥雪上公园举行,该公园是为本届奥运会新修建的,包含大跳台等五个比赛场地 [3] - 利维尼奥小镇平均海拔1816米,是知名滑雪度假胜地和免税区,山谷两侧滑雪场雪道总长超过100公里 [1] - 大跳台场地为临时搭建,高达50米,配备夜间照明系统,比赛均在夜间进行 [5][6] - 新建的四个比赛区域起点不同但汇聚至同一完赛区,便于观众在同一区域欣赏多项比赛 [3] 项目与规则 - 单板滑雪大跳台项目于2003年成为国际雪联正式竞赛项目,2018年平昌冬奥会首次成为冬奥会正式比赛项目 [7] - 运动员从近50米高台滑下,在起跳台借助惯性完成空翻、转体、抓板等技术动作后着陆,裁判根据动作难度、完成度、创意打分 [7] - 预赛采用两轮比赛制,取一个最高分排名,前12名进入决赛;决赛采用三轮比赛制,运动员需完成两个不同方向的动作,取两个最高分动作得分相加决出冠军 [9] - 动作方向分为正脚外转、正脚内转、反脚外转、反脚内转四种 [9] 技术难度与竞争态势 - 北京冬奥会上,苏翊鸣凭借两个方向的“1800”(空中转体五圈)动作夺冠 [9] - 当前赛季,运动员需至少完成不错的“1980”难度动作才能确保进入世界杯级别决赛 [9] - 苏翊鸣在本赛季连续夺得世界杯云顶站和北京站冠军,凭借的是高质量完成两个方向的“1980”动作 [9] - 在一些商业比赛中,有选手完成过“2340”(转六圈半)的动作 [10] - 本届冬奥会竞争将异常激烈,所有想登上领奖台的运动员都在准备高难度动作 [10] 公司(中国队)表现与备战 - 苏翊鸣是北京冬奥会单板滑雪大跳台项目金牌得主,为中国队夺得该项目历史首金 [1] - 2025年11月底至12月初,苏翊鸣在伤愈后连续夺得2025-2026赛季单板滑雪大跳台世界杯云顶站和北京站冠军,展现了良好的竞技状态 [12] - 苏翊鸣在河北崇礼备赛期间,曾赴四川成都旱雪跳台加练“2160”动作,这是其尚未在正式比赛中尝试过的超高难度 [10] - 相比2022年北京冬奥会中国队仅有1男1女获得大跳台参赛资格,2026年米兰冬奥会中国队获得3男1女共4个参赛名额,整体实力有所提升 [14] - 除苏翊鸣外,中国队参赛选手包括26岁的杨文龙以及两位19岁小将葛春宇和张小楠 [14][16] - 杨文龙曾是最早可在训练中完成“1980”动作的选手,今年将首次参加冬奥会 [14] - 两位小将葛春宇和张小楠在本赛季大幅提升了运动表现,在世界杯赛场有不错发挥 [16] - 公司(中国队)从夏训开始已做好充分准备,运动员展现出良好竞技状态,难度储备已基本展现,目标是再次取得优异成绩 [22]
神奇“美术” 疗愈心灵
中国青年报· 2026-02-05 14:45
行业概览与需求 - 社会对心理健康服务的需求持续攀升,美术疗愈被视为一片亟待开拓的“蓝海”[2] - 随着“健康中国”战略推进,对美术疗愈师的需求日益旺盛,一线城市已涌现专业工作室[2] - 传统美术、设计专业学生就业压力大,竞争激烈,而美术疗愈提供了新的职业发展方向[2] 公司(安徽师范大学)战略与平台建设 - 于2025年年底正式成立“美术疗愈实验中心”,构建集理论研究、人才培养与社会服务于一体的综合性平台[1] - 该中心的成立标志着过去分散的实践被系统整合,形成了教学、科研、社会服务三位一体的新发展格局[2] - 公司正积极与南京特殊教育师范学院等专业单位合作,推进美术疗愈的标准化建设,为行业规范发展提供参考[9] - 公司计划以实验中心为依托,推动美术疗愈的理论创新与实践拓展,让服务覆盖更多群体[9] 人才培养与课程体系 - 公司计划在美术学、设计学等专业开设“美术疗愈课程群”,涵盖艺术心理学、艺术干预技术等内容,并向全校开放公选课[2] - 从人才培养源头发力,旨在满足市场对美术疗愈师日益增长的需求[2] 科研与数据化发展 - 公司团队正梳理既往十余年来为各类残障儿童开展疗愈服务的效果数据,计划通过长期跟踪研究,开发可量化的评估工具[4] - 致力于用数据支撑艺术疗愈的科学性,改变以往仅靠经验描述的现状[4] - 科研方向侧重“潜能”挖掘,而非传统心理干预聚焦的“问题”与“缺陷”,需要通过严谨科研验证其有效性[6] 社会服务与具体实践 - 针对孤独症儿童:在芜湖市弋江区星望家长支援中心开展活动,例如引导11名孤独症儿童制作泡沫版画[1];2021年以来,已在该中心开展上百场活动,超300名志愿者参与[7] - 针对乡村青少年:结合暑期“三下乡”社会实践,深入安徽部分山区,开展“乡村美育+疗愈”行动,为乡村儿童开设“七彩艺术课堂”[2];通过“体育美育浸润行动计划”,定期派遣支教志愿者前往金寨县光爱学校等地带来版画、写生等课程[5] - 针对成人群体:在芜湖市中央城社区定期举办非遗手工、刺绣等活动,吸引大量老年人参与,帮助他们在创造与给予中重新建立社会连接[6] - 服务模式:通过户外写生、扎染、非遗手工艺等多种美术创作形式,为不同群体提供情感表达和压力缓解的空间[1][5][6][7] 实践效果与案例 - 对特殊儿童:一名被诊断为“语言发育迟缓,社交障碍”的男生,在美术课上展现出对颜色的非凡敏感度,其家庭通过美术创作重塑了对“能力”的认知[8];一次扎染活动中,一个几乎不开口的男孩主动表达开心,是其半年来的第一次[7] - 对乡村儿童:美术创作的成就感成为孩子建立自信的重要支撑,一名二年级女生从急得掉泪、交流小心翼翼,逐渐敢主动举手发言并分享画作[5];孩子们在课余会主动要求画画,并在志愿者离开时表现出强烈不舍[5] - 对参与者:活动不仅帮助服务对象,也实现了参与者的自我疗愈,例如一位孤独症孩子的母亲在带领学生团队服务的过程中获得了疗愈[7]