项目概况 - 北京大学青年科研团队于2024年12月打造了名为SUPERChem的基准测试项目，旨在用一套包含500道高难度试题的基准测试集，以“北大标准”丈量人工智能在化学领域的真实推理能力[1] - 项目设计的核心目的并非为了证明人工智能不行，而是要搞清楚人工智能到底“懂不懂化学”，为人工智能的发展提供更清晰的参考[1] - 项目团队希望这套标准能够推动人工智能逐步掌握化学知识、深化对自然科学理解，并在未来促进科学研究与创新发现，与人类携手共同进步[3] 项目背景与动机 - 团队成员在日常使用中发现，对于科研人员“一眼就能看懂”的分子结构图，人工智能却难以准确识别，导致其在解释化学反应时产生“幻觉”和事实性错误[3] - 团队调研发现，现有的化学人工智能基准测试要么太简单导致模型分数“刷满”缺乏区分度，要么是工具性任务，缺少需要深度推理的、有化学特色的核心任务[3] - 团队认为，化学学科的核心在于三维空间想象、严密逻辑推演和微观世界认知，而当前人工智能大模型依靠数据记忆获得的高分，难以触及这些核心能力[3] - 团队希望建立一套难度更高、更具化学特色的测试基准，不仅要看人工智能能否做对题，还要看其推理过程是否合理[3] - 团队成员提出项目的初心是“在人工智能发展过程中留下自己的痕迹，推动人工智能走得更远”[5] 项目实施与团队协作 - 项目由北京大学化学与分子工程学院的学生发起，学院党委书记裴坚和党委副书记高珍两位老师提供了关键支持，师生在项目中“站在同一起跑线”[4][5] - 团队认为，北京大学化学与分子工程学院在化学竞赛题目积累、顶尖师生资源等方面拥有优势，因此有义务做好这个项目[5] - 为打造包含几百道高难度“原创试题”的题库，团队首先搭建了一个支持多方在线出题的高效协作平台，这对于非计算机专业的团队成员是一项跨界挑战[6] - 团队通过学院各年级群发布了“出题人”招募通知，最终吸引了上百名同学报名，其中77名学生参与了试题设计，包括3位国际化学奥林匹克获奖选手与64位中国化学奥林匹克决赛获奖选手[6] - 团队设计了一套积分激励系统，将出题、审题、修题等任务游戏化，一道题目需历经编写初稿、撰写解析、初审与终审等环节，最多迭代过15个版本[7] 测试设计与方法 - 试题设计从高难度试题和前沿专业文献中汲取灵感，并进行深度改编[6] - 为防止人工智能通过背景信息“作弊”，题目中的药物分子等具有明显特征的名词被替换为“化合物A、B”等指代[7] - 题型全部采用选择题，因为简答或填空题的开放式回答难以客观自动化评价，限制了评估效率与准确性[7] - 为防止人工智能从选项中“蒙对答案”，团队特意将题目的选项数量增加到6-9个[7] - 团队为每一道题目都标注了详细的评分规则，以便清晰区分人工智能是“真懂还是装懂”[8] 测试结果与发现 - 测试结果显示，作为基线，参与测试的174名北京大学化学与分子工程学院大二本科生取得了40.3%的平均准确率[7] - 参与测试的几款顶尖人工智能大模型的成绩仅与低年级本科生平均水平相当，在化学核心能力上仍然存在明显短板[7] - 团队发现，人工智能的推理链条往往断裂于产物结构预测、反应机理识别以及构效关系分析等高阶任务[8] - 当前顶尖模型虽然拥有海量知识储备，但在处理需要严密逻辑和深刻理解的“硬核”化学问题时仍显得力不从心[8] - 团队认为，当前主流人工智能大模型的底层逻辑是基于一维文本序列的预测，无法完全调动多模态能力解读图像，因此不能满足化学学科在二维、三维中分析立体信息的需求[8] 项目影响与未来展望 - 项目测试的影响已延伸至校园，已有不少老师开始创新考核方式，设计人工智能做不出来的题目作为考题，以激发学生更活跃的自主思维[9] - 团队已将SUPERChem项目全面开源，希望这套源自北大的“试卷”能成为全球科学与人工智能领域的公共财富[11] - 已有互联网企业联系团队，希望由此项目延伸出相关知识学习类软件程序的开发[11] - 团队表示，人工智能成长速度太快，下一步将密切关注其迭代更新，增加考核难度和综合性[11] - 未来题库计划从偏向奥林匹克竞赛的专业性，转向集合更多垂直领域的研究课题，改编成更具研究性质的开放性题目，以评估人工智能能否成为自然科学领域的“学术研究者”[11] - 未来随着项目成熟，可能会回归基础知识，打造既适合人工智能又适合人类学习的题库和平台[11] - 团队认为，从通用的聊天机器人到专业的科学助手，中间还有很长的路要走，那是从“记住知识”到“理解物理世界”的跨越[11]

加强信息审核 61.20% 给信息增加分类标签，便于信息查找 53.14% 定期清理过期/无效信息 47.06% 设立学生监督员 36.36% 视觉中国供图 受访者希望"校园墙"在哪些方面进行改进？ 增加匿名举报功能 33.74% 其他 0.38% 准备英语四六级和研究生入学考试期间，刘星辰通过"校园墙"找到了两位"学习搭子"。今年大四的他是学 校"校园墙"的"常客"，从入学前通过新生群"上墙"，到如今几乎每日浏览校内新鲜事，"校园墙"已成为他大 学生活的一部分。 类似的情况并不少见。大二那年的国庆节假期，辽宁某高校的周慧涛在"校园墙"发布拼车前往高铁站的信 息，几分钟内就收到了多条备注"拼车"的好友申请。这样的"拼"模式，早已融入周慧涛的大学生活。 随着网络技术迅猛发展，从早期的论坛、贴吧，到现在的"表白墙""校园墙"，不同形式的网络虚拟社区持续 吸引高校学生。为进一步了解大学生使用"校园墙"的情况与真实态度，近日，中国青年报·中青校媒面向全 国高校大学生展开相关问卷调查，共回收有效问卷2014份。结果显示，89.12%受访者所在高校有学校或外 部企业运营的"校园墙"，87.12%受访者曾使用过。其中，21 ...

政策核心内容 - 自2026年1月1日起，面向中度以上失能老年人的养老服务消费补贴政策将在全国范围内实施 [1] - 该政策是在2025年7月部分省市试点基础上进行的全面推广 [1] - 经评估为中度、重度、完全失能等级的老年人，可通过“民政通”小程序和App申请每月最高800元的补贴 [1] - 补贴以电子消费券形式按月发放，涵盖居家、社区、机构养老服务，包括助餐、助浴、助洁、助行、助急、助医、康复护理、日间托养等服务 [1] 补贴使用规则 - 居家养老服务消费券的抵扣比例为50% [1] - 机构养老服务券的抵扣比例为40% [1] 监管与执行要求 - 强化监管以确保政策直达快享，严格执行核查机制 [1] - 基层民政部门需按照不低于1%的比例进行实地核查 [1] - 要求各地组织养老服务机构签订诚信承诺书，明确服务标准和收费要求 [2] - 对系统预警或发现的“先涨价后抵扣”、虚假服务等问题及时核查核验 [2] - 建立服务质量评价体系，对差评较多的机构限期整改，整改不力者取消参与资格 [2] - 压实养老服务机构主体责任，对违规行为强化惩戒措施 [1] 评估体系与人员保障 - 强化评估监管，严格执行国家标准和评估规范，做好互认共享 [2] - 组建老年人能力评估员队伍 [2] - 需结合本地区老年人口规模、失能比例等因素，科学测算评估人员缺口 [2] - 制定老年人能力评估员培训计划，指导评估员熟练掌握政策和标准，以有效满足集中申请需求 [2]

研究突破概述 - 中国科学院化学研究所汪铭团队在《细胞》期刊发表研究 构建了超分子靶向嵌合体技术 首次在活体动物水平实现可编程、时空可控的蛋白质精准降解和清除 [1] - 该技术核心在于设计精巧的“超分子球” 通过在其表面原位组装靶蛋白招募配体与E3泛素连接酶招募配体 构建SupTAC 实现对靶蛋白泛素化修饰与降解的精准调控 [1] 技术原理与特性 - SupTAC具有可编程特性 通过更换不同靶蛋白招募配体 可实现多种蛋白质的协同降解 具备灵活适配清除不同致病蛋白需求的能力 [2] - 在时间控制上 团队引入了创新的“化学笼”设计 在特定条件下“笼子”可被去除以激活超分子球功能 解决了传统技术难以精准控制蛋白质降解时机的难题 [2] - 在空间控制上 SupTAC能通过调控其表面物理化学性质及在体内的受体识别作用 实现肺、肝等特定组织的靶向 利用不同器官血管内皮细胞表面蛋白的差异实现器官选择性 [3] 实验验证与应用潜力 - 研究表明 SupTAC成功实现了肺部长链酰基辅酶A合成酶的靶向降解 并显著抑制了脂多糖诱导的肺细胞铁死亡及炎症反应 [3] - 该技术在非人灵长类动物模型中表现出稳定、高效的性能 [3] - 该方法对肿瘤、肺部炎症或肺部相关疾病都有很好的应用场景 未来将双轨并进 一方面拓展基础研究工具平台 另一方面积极探索将成果推向面向人民生命健康的应用 [4]

中国政法大学端升楼内，悬挂着一块写有"课比天大"的横匾，3000多公里外的新疆政法学院里，也有一 块同样的牌匾。题写新疆政法学院内这幅横匾的，正是中国政法大学"银龄教师"于健。 古稀之年的于健关注学生的成长以及当地社会的发展进步，他笑称自己总是闲不住，争分夺秒地将一腔 热情投入援疆事业。四年来，于健还应邀为克拉玛依市委宣传部及有关市直单位、克拉玛依开放大学、 克拉玛依中小学与和田地区墨玉县各高中等义务开办讲座。 于健与新疆结缘，还要从1957年说起。 2006年，一部讲述中国第一代石油人勘探、开发、建设克拉玛依油田的电视连续剧《西圣地》，让许多 人了解到那段艰难又光辉的岁月，而于健的父亲正是剧中描绘的那些石油人之一。"父亲是1957年北京 石油学院的首届毕业生，毕业时他奔赴祖国最需要的地方，开发克拉玛依油田。油田的第一口生产井， 就是我父亲带着1436功勋钻井队打的。" 1975年，于健父母又响应国家号召，从大西北转战大东北，举家前往辽河油田支援建设。直到2021年， 已经退休10年的于健收到一封来自中国政法大学的邮件，得知教育部等正在开展"银龄讲学计划"，邀请 高校退休教授支援中国石油大学（北京）克拉玛依校 ...

聂伟认为，新增的职教专业，另一个显著特征是交叉融合趋势。事实上，低空智联网技术、数字孪生应 用技术等专业名称，本身就已突破传统学科边界。 低空飞行器装备技术、汽车芯片与软件工程技术、数字法务……这些崭新的专业，是教育部最新发布的 《2025年职业教育专业目录增补清单》中57个新专业内容。2025年12月，教育部发布《关于做好2026年 职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》，同步公布该增补清单，涵盖23个职业本科专业、31个高职 专科专业与3个中职专业。 "这份目录清单聚焦现代化产业体系建设需求，透露出我国技术技能人才培养体系的转变，从有什么条 件办什么专业，转向市场需要什么人才办什么专业。"中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所 副研究员聂伟说："这次新增专业，多是按照国家重点产业链，围绕国家战略、针对高端产业或产业高 端来设置的相应专业。" 这次新增专业中，西安航空职业技术学院申报了"低空飞行器装备技术"专业，意味着该校2026年招生蓝 图将添上新的一笔，即将在今年9月迎接该专业第一批新生。 "这是基于学校现有专业储备与社会产业发展需求申报的。"该校通用航空学院院长叶婷透露，在低空经 济领域，学校一直 ...

国家医保局发布《手术和治疗辅助操作类医疗服务价格项目立项指南（试行）》 - 国家医保局发布《立项指南》，旨在解决手术和治疗辅助操作类医疗服务价格项目立项问题，共设立37项价格项目，另有加收项5项、扩展项1项，覆盖3D打印、术中引导、手术机械臂、远程手术等重要辅助技术和产品 [1] 3D打印与生物打印 - 《立项指南》为适配生物打印从“概念试验”向“临床应用”的发展态势，设立了生物打印类价格项目，以促进类器官技术临床应用 [2] - 一家成立于2023年的3D生物打印技术企业表示，此前由于缺乏合规收费条目，公司尚无营收，《立项指南》的出台是企业实现正向发展的关键节点 [2][3] 手术机器人（手术机械臂）定价机制 - 《立项指南》针对手术机器人，根据其在手术中的参与程度和临床价值，分档次设立了导航、参与执行、精准执行3个价值项目，实行与主手术挂钩的系数化收费模式 [3] - 这意味着参与度更高、功能更全面、执行更精准的手术机器人可获得更高收费系数 [4] - 为兼顾手术机器人进入临床初期的成本分摊和患者可及性，国家医保局将指导各地研究设立合理的收费标准托底线和封顶线，具体标准由地方医保部门制定 [5] 对行业与企业的影响 - 一家手术机器人累计完成临床手术超1.4万例的企业表示，《立项指南》将极大鼓舞自主研发型企业的研发热情，缩短新技术推广周期，带动国产供应链规模化降本 [7] - 一家聚焦神经外科手术导航、机器人与消融系统的企业表示，《立项指南》将基本解决精准导航、手术机器人等创新技术产品的临床转化问题，让患者享受创新红利，并推动企业创新与医疗装备产业高质量发展 [7] 远程手术 - 《立项指南》前瞻性设立“远程手术辅助操作费”价格项目，允许医疗资源聚集地区的专家为其他地区患者开展远程手术时依规收费，以推动优质医疗资源跨区域供给，降低患者异地就医负担 [7] - 2024年6月，中国专家团队借助国产手术机器人，完成了从中国北京到意大利罗马（直线距离约8100公里）的全球首例8000公里以上前列腺癌根治远程手术，手术腔内操作65分钟，网络延迟低且无丢帧 [8][9] 国产手术机器人发展现状 - 国产手术机器人正越来越多地从“补充方案”变成“优先选择” [9] - 数据显示，国产腔镜手术机器人在国内市场的占有率从2023年的32.61%增长至2024年的48.89%，未来仍有很大增长空间 [9]

世界经济论坛2026年年会背景与主题 - 年会主题为“对话的精神”，旨在为多元甚至对立的声音搭建公正平台，背景是数十年来最复杂的地缘政治与迅猛技术变革 [3] - 自2023年起，年会主题从“在分裂的世界中加强合作”、“重建信任”、“智能时代的合作”到今年的“对话的精神”，反映出形势日益严峻 [4] - 本届年会来自130多个国家和地区的近3000名代表出席，其中400位高层政治领导人规模创历史新高，反映通过对话合作寻求共识的呼声高涨 [3] 全球风险与挑战 - 世界经济论坛《2026年全球风险报告》显示，地缘经济对抗成为2026年全球首要风险，经济风险是短期上升最快的风险 [3] - 当前地缘政治问题数量多、不确定性强、解决困难，部分国家做法践踏国际法和国际关系基本准则，加剧世界动荡 [3] - 世界银行报告指出，全球经济展现韧性但增长动能减弱，超过四分之一的新兴市场和发展中经济体人均收入仍低于2019年水平 [7] 年会核心议程与讨论焦点 - 年会议程围绕五大全球挑战展开：在竞争加剧的世界中开展合作、释放新的增长动力、更好地投资于人、负责任推动创新规模化应用、维护地球限度并实现繁荣 [6] - 投资于人、推动人工智能等技术创新、应对气候变化是促进世界经济增长、释放新增长动力的必由之路，需各国合作 [6] - 世界经济论坛总裁表示，今日合作形式与以往大不相同，需要灵活、敏捷且目标清晰的合作路径以应对动荡形势 [6] 中国在全球经济与论坛中的角色 - 中国过去5年年均经济增速约5.4%，经济总量达140万亿元人民币，对全球经济增长贡献率稳定在30%左右 [9] - 中国研发人员总量、国际专利申请量位居世界第一，已建成全球最大的可再生能源体系及最完整的新能源产业链 [9] - 世界经济论坛活动内容主管表示，与会者对中国经济、创新生态和结构性变化的关注度持续上升，中国参与能提升论坛议程“含金量” [9] - 中国表示一贯重视以自身发展带动贸易伙伴共同繁荣，致力于做大全球经贸蛋糕，愿做“世界市场” [10] 行业与企业案例：清洁能源与科技 - 中国太阳能科技公司隆基绿能第三次参加年会，企业对全球气候与清洁能源领域合作持审慎乐观态度 [7] - 企业间合作仍蓬勃发展，核心驱动力是发展中国家对能源可及性的迫切需求推动跨境技术共享，以及投资者重视气候领域长期回报 [8] - 隆基绿能副总裁提出，未来电力系统需要投资者聚焦长期系统价值、电网与监管机构建立统一标准、各国政府搭建跨境推广政策框架 [8] - 呼吁建立全球统一的太阳能全生命周期可持续性和产品碳足迹核算框架，以规避绿色贸易壁垒 [8] - 中国科技企业优必选G1人形机器人在达沃斯街头展示 [2] 主要经济体互动与立场 - 中方表达的立场与美国总统特朗普频频抛出的“新威胁”形成对比，例如特朗普威胁对法国葡萄酒和香槟征收高达200%的关税 [10] - 法国总统马克龙回应“欧洲不会向霸凌者屈服”，并表示欧洲需要中国在一些关键领域的更多直接投资以促进本地增长 [10] - 中美经贸磋商机制双方牵头人在年会期间举行会谈，就经贸领域问题交换意见 [10] - 美国贸易代表在达沃斯呼吁中美两国抓住互利合作的机遇 [10] - 中美作为世界前两大经济体，在推动全球科技创新和绿色转型等领域是不可或缺的重要力量 [11]

职业教育专业目录增补清单概览 - 教育部发布《2025年职业教育专业目录增补清单》，共包含57个新专业 [1] - 新增专业涵盖23个职业本科专业、31个高职专科专业与3个中职专业 [1] - 专业目录调整旨在服务现代化产业体系建设，人才培养体系从“有什么条件办什么专业”转向“市场需要什么人才办什么专业” [1] 专业设置的核心驱动因素 - 新增专业主要围绕国家重点产业链，依据国家战略、针对高端产业或产业高端进行设置 [1] - 服务国家战略的导向显著，例如装备制造大类的低空飞行器相关专业呼应低空经济发展战略，电子与信息大类的智能体技术应用等专业直面人工智能与信创需求 [2] - 专业设置是职业教育对“十五五”规划建议的具体落实，也是构建现代职业教育体系的关键举措 [6] 重点新增专业领域分析 - **低空经济领域**：新增“低空飞行器装备技术”等专业，西安航空职业技术学院将于2026年9月迎来该专业第一批新生 [1][2] - **汽车产业领域**：新增“汽车芯片与软件工程技术”职业本科专业，旨在填补汽车产业在芯片设计验证、底层软件、系统集成等方面的关键人才缺口 [2][3] - **交叉融合领域**：出现如“低空智联网技术”、“数字孪生应用技术”、“汽车芯片与软件工程技术”（横跨汽车与信息技术类）、“业财融合管理”（融合业务流程与财务管理）等交叉融合专业，成为新趋势 [3] 专业设置的结构与特征变化 - 专业设置呈现**精细化、专门化**特征，对社会分工细化做出更精准响应，例如对原有宽泛的新能源汽车技术专业进行更细致划分 [3] - 职业教育体系内部结构优化，**职业本科专业数量显著增加**，以跟上职业本科布局加快的步伐，补齐短板 [5] - 专业调整要求学校从自身发展的“小逻辑”转变为服务经济社会发展的“大逻辑” [3] 人才培养模式与要求 - 新专业培养目标明确指向特定工程应用岗位，例如“汽车芯片与软件工程技术”专业培养汽车芯片应用工程师、汽车软件工程师等，强调“工程实现”而非基础科研 [5] - 这种面向岗位的培养模式要求学生具备跨学科学习能力和工程实践能力，建议通过参加校企合作项目、获取行业认证、竞赛或实习来积累经验 [5] - 新专业为职业教育专业数字化转型和跨学科改革提供了样板，并将产教融合推向新高度 [5] 新专业落地面临的挑战 - 新专业落地面临师资队伍、实训条件等硬件制约，对于半导体、芯片等尖端技术领域，需要更多投入和专业师资，否则很难办好 [4]

在甘肃会宁这片被誉为"西北高考状元县"的土地上，会宁职业中等专业学校（以下简称"会宁职专"）是 另一种存在，曾深陷"成绩差才来"的偏见中。 "成绩排名"真的能定义学校的价值吗？2025年12月下旬，在县中振兴的浪潮下，中青报·中青网记者走 进这所扎根黄土地的职业学校，探寻其办学处境。 "让每一位孩子都成为有用之才"的理念，在校园建筑中就能窥得一些：大石头上的校训，宣传栏里毕业 生在岗位上发光发热的事迹。教室里，一些师生正在备战甘肃省职业院校技能大赛与首届海淀区中小学 智能未来邀请赛，为冬日校园平添了活力。 "我们不是对普通教育的简单补充或替代，而是构建高质量、多样化、可选择县域教育体系的关键一 环，是服务人的全面发展、服务县域经济社会多元化需求的重要支撑。"学校党委书记李金桥语气坚 定，"即便外界对职教心存误解，我们从未自卑过。" 正如那句热血口号所言："别人都不看好你，偏偏我要最争气。"近年来，会宁职专的逆袭成效凸显：生 源稳定在2000人以上，连续3年新生报名数增长；中职对口升学本科，上线人数从个位数跃升至20余 人；学生技能证书获取率98%以上，省级技能大赛获奖率超八成；与兰州职业技术学院、甘肃畜牧工程 ...