公司人才招聘与校企合作 - 小米集团2025年青年工程师计划从深圳大学招聘6名校友加入其技术团队[1] - 入选校友将在智能硬件研发、软件系统优化、用户体验升级等岗位工作[1] - 该计划自2021年启动，已成为企业培育技术骨干和推动科技创新的重要平台[1] - 校企合作模式实现人才共育、资源共享和双向赋能[2] - 公司未来将持续加强与行业领军企业的合作，推动人才培养与产业需求对接[2] 公司业务概况 - 小米集团成立于2010年，是全球领先的智能手机和智能硬件企业[1] - 公司业务遍及全球100多个国家和地区，连续多年入选《财富》世界500强[1] 高校人才培养成果 - 深圳大学本年度有6名校友凭借专业素养、实践能力与创新精神入选小米计划[1] - 高校通过完善课程体系、强化实践教学、搭建校企合作平台提升学生能力[1] - 创新资源与实战经验的良性循环正不断结出丰硕成果，为创新型人才培养注入新活力[2]

文章核心观点 - 推动红色旅游从“热起来”向“强起来”升级 需要在区域协同、内容表达、传播方式和人才支撑等方面进行系统性发力 [1] 业态融合与区域协作 - 强化业态融合与区域协作 需深挖地方红色文化的独特内核以打造立得住、叫得响的红色品牌 [1] - 构建复合型产品体系 包括“红色+研学”、“红色+文创”、“红色+康养”、“红色+体育”等模式 [1] - 推动红色资源与实体经济、创意设计、数字科技等领域进行深度融合 [1] 科技赋能与体验升级 - 推进科技赋能与体验升级 引入VR/AR、元宇宙等数字技术复原经典革命场景 [1] - 打造新型体验项目 如沉浸剧场、互动展陈等 [1] - 善用新媒体渠道 如短视频、直播、游戏互动 策划“云走长征路”、“红色剧本游”等线上线下联动项目以增强在年轻群体中的感召力 [1] 人才培养与智力支持 - 加强人才培养与智力支持 推动高校、党校、干部学院与红色场馆合作共建研究基地与人才培训中心 [1] - 系统实施专项计划 包括讲解员提升、策展人培养等 [1] - 培育专业队伍 目标为懂历史、善传播、会运营 [1]

AI对人力资源管理的影响 - AI显著提升人才培养与招聘效率但发展尚未完善[3] - AI招聘系统依赖简历筛选可能遗漏精通AI但缺乏传统资历的新型人才[3] - AI完成基础流程化工作可能导致组织人才断层[3] AI对员工职业发展的挑战 - AI处理入门级任务使初级员工失去技能提升机会[5] - 职业成长依赖重复实践和错误纠正的过程被AI打破[6] - AI接手常规分析工作阻碍新人培养模式识别和情境理解能力[6] - 资深员工退休与新人培养不足形成企业监管缺口[6] - 自动化系统普及导致基础技能下降增加系统性风险[7] - 职业发展阶梯消失削弱企业长期抗风险能力[7] 企业人才培养的新策略 - 设立混合岗位让新员工与AI协作学习处理特殊情况[7] - 扩大导师计划促进资深员工与新人知识传递[7] - 投资培训项目通过模拟实践加速员工成长[7] - 系统识别面临风险的关键技能领域和核心员工退休计划[7] - 设计结合AI辅助的新入门级岗位接触复杂问题[8] - 建立结构化导师机制和经验文档体系[8] - 通过岗位轮换和跨部门项目培养全面业务视野[8] - 设立量化指标追踪职业成长与知识传承成效[8] AI时代招聘流程的变革 - 混合智能成为战略优势改变公司运作模式[10] - AI缩小从纸面合格到实际交付的差距要求重新定义人才评估[10] - 招聘应从简历筛选转向实际问题解决测试和真实场景试作项目[10] - AI招聘工具存在历史数据偏见和可及性鸿沟问题[11] - 招聘流程应贴近真实工作场景注重适应力沟通力和快速学习能力[11] - AI素养应从加分项变为基础技能纳入新员工培训[12] - 定期审查招聘算法指标消除对非传统背景求职者的偏见[12] - 建立非传统人才数据库提供能力证明通道[13] 未来人才特征 - 最优秀候选人可能无名校名企背景但具备AI实战经验和垂直领域积累[13]

创新中心建设与启用 - 公司装备技术创新中心正式启用，整合多方资源，汇集各类电气设备，高标准打造现代化竞技平台与实训环境 [1] - 创新中心通过百分百利用公司升级、维修淘汰的电气设备，经过闭环管理机制，使废旧设备重获新生，成为核心教具 [1] 核心实训项目与技术应用 - 创新中心规划了19个核心实训项目，内容直指生产一线关键技术瓶颈，涵盖发电机、继电保护、PLC控制等多个领域 [2] - 创新中心引入AI与大数据分析，构建电气设备全生命周期管理系统，实现预测设备故障概率、预估剩余寿命等功能 [2] - 通过对历史数据的分析，开发出适用于制浆造纸行业的设备健康评估模型，大幅减少了非计划停机时间 [2] 人才培养与技能提升 - 创新中心作为技能大赛核心载体，通过修旧利废整合专业设备到培训教具中，保障赛事活动顺利开展 [3] - 大赛活动“以赛促教、以赛促学”，有效激发职工学习热情，推动打造技术过硬的产业工匠队伍 [3] - 创新中心将发展竞赛活动，完善“以赛促教、以赛促学”机制，并与高校、科研机构深度合作构建一体化人才培养体系 [4] 未来发展规划与行业影响 - 创新中心将持续修旧利废，节约教学设备采购费用，降低成本，并为设备改造和产业升级提供专业支撑 [4] - 将深化设备全生命周期管理研究，建立评估体系和预测模型，优化设备运转效率，降低维护成本 [4] - 创新中心将进一步扩大实训项目范围，融入智能制造和工业互联网元素，打造成为行业电气实训标杆平台 [4] - 创新中心为传统制造业的数字化转型提供了可借鉴的范例，旨在发展成为推动行业技术进步和产业升级的重要引擎 [5]

非遗馆概况与建设 - 綦江非物质文化遗产馆是重庆移通学院与綦江区文旅委于2023年共建的校地合作项目，为全国首家以地级行政区命名的高校非遗馆[1] - 馆内收录了截至2024年底的6批共105项非物质文化遗产，其中国家级1项，市级14项[1] - 从展厅结构框架、内容梳理到上墙设计，均由学校地域文化城市发展研究院的师生共同完成[2] 展馆内容与特色 - 展馆分为多个板块，包括展示42项非遗美食的“綦味乡愁”、展示川盐历史与长征遗迹的“盐马古道”、展示民间民乐的“古韵乡音”等[2] - 馆内展品多为师生通过26期田野调研，从乡镇传承人处亲手收集而来，包括一件百斤以上的石磨[5] - 该馆定位为注重互动性、承载性和延展性的“非遗馆”，而非仅注重物原生性的“博物馆”[5] 运营模式与活动 - 綦江多位非遗传承人经常受邀到馆内开设版画课、编制课等互动课堂，学校将每周三和周五下午设为自由参与文化活动时段[6] - 该馆不仅是地域文化的“活态博物馆”，更是数字媒体技术与传统文化碰撞的创新场地，已产出《画中缘》、《麻乡约》等原创剧目[7] - 馆内设有陶艺课等实践课程，吸引了不同专业背景的学生参与[11] 教育功能与学生培养 - 该馆作为学校内部非物质文化遗产传承教学实践基地，旨在实现对学生立体的培养教育，提升其动手能力和人文素养[9] - 通过非遗活动培养学生的文化表达与创新能力、艺术鉴赏与审美能力，并在此过程中涵养学生的同理心[9] - 学生将软件工程、数字经济等专业知识应用于非遗传播，如开发版画小程序、助力非遗馆网页制作等，提升了就业能力[12] 合作与影响 - 綦江区文旅委对非遗馆建设给予了大力支持，帮助学校师生与非遗传承人及乡镇街道进行沟通协调[3] - 通过努力沟通，成功征集到如“巴古陶”等面临失传的非遗项目展品[3] - 该馆是綦江区对外文化宣传的窗口，校区两万名学生毕业后将成为綦江文化的传播员[7]

人才培养模式 - 无锡高新区采用“政府搭台、市场主导、校企协同”的创新模式，精准破解人才供需难题 [1] - 实训学院围绕“6+2+X”现代产业集群发展需求，深化产教融合，优化人才培养机制 [5] - 学院精准设计课程，企业深度参与学员遴选、现场授课、名企参访和专场招聘全过程 [7] 项目规模与成果 - 自2022年以来，实训学院开设21个班次，吸引报名学生超1.9万人 [5] - 项目覆盖斯坦福大学、新加坡国立大学、香港大学、清华大学、北京大学等海内外高校1078所 [5] - 经过遴选，共有3240名优等生来锡实训，搭建了连接高校与企业的务实高效平台 [5] 校企合作成效 - 与武汉大学、北京理工大学、山东大学、江南大学等高校实现“学分互认”，高校认可学院将课堂搬进产业链 [7] - 通过专场招聘会、企业家餐会等特色活动，实现学生从“实训”到“就业”的无缝衔接 [7] - 日联科技、朗新科技集团、深南电路、力芯微、药明合联等重点企业赞誉实训学院的“前置引才”探索缓解了产业人才之渴 [8] 企业价值与区域影响 - 企业认为学院系统化组织为其储备了高素质青年人才，开辟了全新的引才育人“绿色通道” [10] - 区人社局及实训学院工作专班的支持体现了无锡高新区一流的营商环境和爱才惜才的浓厚氛围 [10] - 学院未来将探索“院系直连”、“整建制班”等更精准的育人模式，打造一站式人才服务生态，为区域发展注入青春动能 [11]

公司荣誉与官方认可 - 永辉超市奥体店与中央厨房烘焙加工厂被授予"福州市商贸流通行业工匠学院实训基地"称号 [1] - 授牌标志着公司一线门店与供应链核心单元在零售行业人才培养方面的实践成果获得官方认可 [1] 实训基地特点与作用 - 奥体店为永辉超市全国单店经营面积最大的自主调改店 体现公司在零售终端服务升级方面的探索成果 [1] - 中央厨房烘焙加工厂展现公司在供应链标准化建设与食品安全管控方面的创新实践 [1] - 两大基地将共同构建集实训、认证、研发于一体的综合性人才培养体系 [1] 行业人才培养与影响 - 实训基地为福州市商贸流通行业搭建了重要的实践教学平台 [1] - 系统化的技能认证和实训体系有助于提升从业人员专业素质 为行业可持续发展提供人才保障 [1] - 平台旨在培养更多高素质技能人才 推动商贸流通行业实现高质量发展 [1] 公司资质与员工认证 - 永辉超市于2024年正式获得职业技能等级认定资质 [1] - 在2025年3月—6月的认定窗口期内 共有53名员工成功获得国家认可的"职业技能等级证书" [1] - 该证书已纳入全国联网查询系统 与国家职业资格证具有同等效力 提升员工技能的市场竞争力 [1]

会议核心观点 - 陕西省委书记与省长在西安会见世界城地组织主席及联合国工发组织总干事代表一行 旨在深化双方在城市治理、科技创新等领域的合作 [1] - 陕西希望以此次世界城地组织理事会会议及联合国工发组织特别活动为契机 为全球地方治理和城市发展注入新动能 [1] - 世界城地组织与联合国工发组织均表示愿与陕西拓展合作 重点领域包括建立城市交流机制及推动绿色低碳发展 [1] 陕西发展定位与优势 - 陕西是古丝绸之路的东方起点 随着高质量共建一带一路深入推进和中国—中亚西安愿景落地实施 其区位优势更加凸显 [1] - 陕西已成为中国向西开放的重要基地 具备科教资源富集和开放优势明显的条件 [1] 合作领域与方向 - 双方合作领域将集中在城市治理、科技创新、产业升级、人才培养等方面 [1] - 联合国工发组织特别指出期待在清洁能源、人工智能方面深化项目合作 共同推动绿色低碳可持续发展 [1] - 世界城地组织愿助力陕西与全球更多城市建立交流机制、共享发展经验 [1]

文章核心观点 - 应用型高校需通过深化产教融合来培养高质量人才，以驱动新质生产力发展，具体路径包括创新育人模式、优化育人路径和完善保障体系 [1][2][3] 模式创新：构建多维融合的育人体系 - 强化学科专业群与产业链深度对接，通过动态调整专业布局和与龙头企业共建平台（如人工智能研究院），实现“企业出题、校企共答”的协同创新模式 [2] - 完善校企双主体协同育人机制，推行“企业出题、校企共答、市场阅卷”的培养机制，并通过成立独立法人的产业学院，实现“专业办学+企业经营”的深度融合 [2] - 依托数字技术打造“虚拟仿真实训+实体产线操作”的混合式教学环境，以提升实践教学效率 [2] 路径优化：打通人才培养的关键环节 - 建立“产业需求—课程标准—教学实施”的闭环机制，推动课程内容与职业标准、生产过程深度融合 [3] - 推进师资队伍双元化转型，推行“产业教授+访问工程师”机制，以强化学生解决复杂工程问题的能力 [3] - 以产业学院、实训基地为载体，打造“教学—研发—生产”一体化平台，为企业输送高端技术人才 [3] 实施保障：完善政策激励与生态构建 - 落实“金融+财政+土地+信用”的组合式激励政策，以破解企业参与动力不足的问题 [3] - 建立“招生—培养—就业—测评”一体化联动机制，并通过毕业生职业发展跟踪评价来持续优化培养方案 [3] - 借鉴德国双元制、美国校企合作等国际模式，开发“中德双证融通”等课程，使毕业生可同时获得国内外认证，提升国际竞争力 [3]

人才培养体系 - 公司形成“筑巢—引凤—育鹰”三级人才培养体系，涵盖青年人才储备、后备干部人才库和高素质人才池 [2] - 为39名应届高校毕业生制定培养计划，60人通过轮岗晋升为管理岗 [2] - 后备干部人才库开展选拔考核6次，累计入库105人，9人被选拔到重点岗位，年度考核淘汰率达15%以保持活力 [2] 实战育才与创新成果 - 于德玲劳模创新工作室通过QC活动将甲醇产品中乙醇含量从500ppm降至50ppm以下，每年为公司增加经济效益约500万元 [3] - 公司组织19个工种竞赛，519名员工参与，66对师徒在故障处理环节竞技，发放学历提升补贴9.7万元 [4] - 技术研发团队累计获7项专利，推动甲醇日产量提升33% [4] 博士后工作站与研发平台 - 国家级博士后科研工作站重点攻关气化煤配比优化等瓶颈，正在引进2名博士后，并与新疆大学、华东理工等院校签订联合开发协议 [5] - 公司拥有博士后工作站、2个自治区级研发中心和劳模工作室，形成梯次研发网络平台集群 [5] - 公司拥有全国煤炭行业技能大师3人、山东省特级技师1人，12人入选乌鲁木齐“十百千”人才工程 [5] 人才引进与机制革新 - 2025年通过竞聘上岗公开选拔科级干部4人、技术人员23人，20名技能人才转岗为技术员 [5] - 实施柔性引才策略，联合甘泉堡工业园区赴兰州、西安等4座城市、8所高校开展人才引进工作 [5] - 公司现有161人成长为技师以上技能人才，1人获评新疆天山英才工程师 [5]